第2章 身边的化学物质 考点串讲课件(共46张PPT)-2023-2024学年九年级化学上学期期末考点大串讲（沪教版全国）

(共46张PPT)
举一反三
典例精讲
考点梳理
思维导图
身边的化学物质
第2章
考点串讲PPT
目
录
CONTENTS
1
性质活泼的氧气
2
奇妙的二氧化碳
3
自然界中的水
思维导图
空气的成分
考点01
考点01 空气的成分
考点梳理
空气的成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
体积分数
78%
21%
0.94%
0.03%
0.03%
典例精讲
【典例01】（2023年新疆中考）空气是一种宝贵的自然资源，以下空气成分中含量最多的是
A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳
B
【典例02】（2023年江苏苏州中考）空气由多种气体组成，其中体积分数约为21%的物质是
A．N2 B．He C．CO2 D．O2
【典例03】（2023年辽宁大连中考）空气是一种宝贵的资源，其中含量最多且可用于食品防腐的成分是A. 氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
D
A
考点01 空气的成分
举一反三
【演练01】（2023年湖南岳阳中考）空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
A．O2 B．CO2 C．He D．N2
D
【演练02】（2023年江苏扬州中考）保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体的化学式为
A. N2 B．O2 C．CO2 D．H2O
A
考点01 空气的成分
【演练03】（2023年重庆中考）下列各组空气成分的体积分数之和最大的是
A．O2、H2O B．O2、CO2 C．O2、N2 D．N2、CO2
C
氧气的性质和用途
考点02
实验方案
实验课题
实验报告
实验总结
考点02 氧气的性质和用途——氧气的物理性质
考点梳理
颜色 状态 气味 密度 溶解性
标准状况下 色 气体 味 比空气 。 溶于水
压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃ 色 液体 压强为101 kPa时，氧气在－218 ℃时 色 状固体 无
淡蓝
淡蓝
无
大
不易
雪花
考点02 氧气的性质和用途——氧气的化学性质
考点梳理
物质 实验现象 文字表达式或化学方程式
木炭 在空气中 发出 光 放热，生成能使澄清石灰水 的气体
在氧气中 发出 光 蜡烛 在空气中 发出 火焰 放热，生成能使澄清石灰水 的气体
在氧气中 发出 光 铁丝 在空气中 红热，不燃烧
在氧气中 剧烈燃烧， ，放出大量热，生成 色固体
硫 在空气中 火焰 放热，生成一种带有 气味的气体
在氧气中 火焰 红
白
变浑浊
黄白色
白
变浑浊
火星四射
黑
淡蓝色
蓝紫色
刺激性
C + O2 CO2
点燃
3Fe + 2O2 Fe3O4
点燃
S + O2 SO2
点燃
考点02 氧气的性质和用途——氧气的用途
考点梳理
性质 用途
能 。 动植物呼吸、潜水、登山、医疗急救等
。 炼钢、气焊、航空航天、化工生产等
供给呼吸
助燃性
考点02 氧气的性质和用途
典例精讲
【典例01】（2023年辽宁大连中考）化学反应常伴随着明显的现象。下列物质在氧气中燃烧，会产生蓝紫色火焰的是
A．硫黄 B．木炭 C．铁丝 D．镁条
A
【典例02】（2023年广西中考）下列实验现象描述正确的是
A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D
考点02 氧气的性质和用途
举一反三
【演练01】（2023年河南中考）氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是
A．硫粉 B．铁丝 C．镁条 D．木炭
B
【演练02】（2023年辽宁营口中考）古人用硫磺涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛”燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是
A．CO B．H2O C．SO2 D．N2
【演练03】（2023年辽宁丹东中考）化学反应常常住随着一定现象的发生，下列物质在氧气中燃烧能产生大量白烟的是
A．硫 B．红磷 C．木炭 D．铁丝
C
B
氧气的制法
考点03
实验方案
实验课题
实验报告
实验总结
考点03 氧气的制法——氧气的工业制法
考点梳理
方法 分离 。
原理 利用液氮和液氧的 不同的性质
变化类型 变化
液态空气法
沸点
物理
考点03 氧气的制法——氧气的实验室制法
考点梳理
药品 高锰酸钾 氯酸钾和二氧化锰 过氧化氢和二氧化锰
反应原理
药品状态 ______体 _____体＋_____体 ____体＋____体
反应条件
发生装置
固
固
固
固
液
加热
加热
常温
2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2↑
2H2O + O2↑
2H2O2
MnO2
2KClO3 2KCl + 3O2↑
MnO2
考点03 氧气的制法
典例精讲
【典例01】（2023年吉林长春中考）如图是实验室制取气体的部分装置。回答下列问题：

(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室通过加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。
①该反应的化学方程式为 。
②用该方法制取氧气的发生装置应选择 (填字母序号)。
③用排水法收集氧气时，待集气瓶里的水排完以后，接下来的操作为： 。收集完成后把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
试管
在水面以下用玻璃片盖住集气瓶口，
然后拿出集气瓶正立在桌面上
A
2KClO3 2KCl + 3O2↑
MnO2
考点03 氧气的制法
举一反三
【演练01】（2023年吉林中考）实验室制取氧气的方法有三种：加热高锰酸钾，在二氧化锰作催化剂的条件下分解过氧化氢，在加热和二氧化锰作催化剂的条件下分解氯酸钾。
(1)任选一种方法，写出发生反应的化学方程式 ；
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，在图1中选用的发生装置和收集装置是 ；

(3)图2是学生制作的简易供氧器。在供氧使用时，左瓶中可放置的药品是_______；
A．高锰酸钾 B．氯酸钾和二氧化锰
C．大理石和稀盐酸 D．过氧化氢溶液和二氧化猛
(4)简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的一种作用是 。
D
AC/AE
观察氧气流速
2KClO3 2KCl + 3O2↑
MnO2
催化剂及催化作用
考点04
实验方案
实验课题
实验报告
实验总结
考点04 催化剂及催化作用
考点梳理
催化剂 在化学反应里能 其他物质的化学反应速率，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质
催化作用 催化剂在化学反应中所起的作用
改变
质量
化学性质
典例精讲
【典例01】（2023年辽宁阜新中考）归纳总结是学好化学的重要方法。下列总结中正确的是
A．金刚石、石墨的物理性质存在明显差异是由于它们的原子排列方式不同
B．催化剂在化学反应前后质量和性质都不发生改变
C．H2CO3、C2H5OH、CH3COOH都是有机物
D．塑料、纤维、橡胶都属于合成材料
A
【典例02】（2023年甘肃兰州中考）下列推理正确的是
A．氧化物中含有氧元素，含氧元素的物质一定是氧化物
B．置换反应中有单质生成，有单质生成的反应一定是置换反应
C．溶液是均一、稳定的混合物，均一、稳定的混合物一定是溶液
D．催化剂的质量在化学反应前后不变，化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
考点04 催化剂及催化作用
C
举一反三
【演练01】（2023年黑龙江哈尔滨中考）下列叙述错误的是
A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭
B．可以用肥皂水区分硬水和软水
C．废旧金属的回收和利用，可以节约金属资源
D．催化剂在化学反应后质量减少
D
【演练02】（2023年新疆中考）分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理正确的是
A．有机物均含有碳元素，则含有碳元素的化合物都是有机物
B．某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素
C．化学反应一定伴随着能量的变化，则有能量变化的过程一定发生了化学反应
D．催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂
考点04 催化剂及催化作用
B
自然界中的碳循环
考点05
实验方案
实验课题
实验报告
实验总结
考点05 自然界中的碳循环
考点梳理
途 径
产生二氧化碳 人和动植物的 ；化石燃料的燃烧；微生物的分解作用
消耗二氧化碳 植物的 。
呼吸作用
光合作用
典例精讲
【典例01】（2023山东泰安中考）“氧循环”、“碳循环”、“水循环”是自然界存在的三大本要循环。

请结合图示回答相关问题：
(1)化石燃料主要包括 、石油和天然气；从物质分类角度看，属于 。
(2)从物质变化及分子角度看， 循环与另外两种循环有本质区别。
(3)绿色植物通过光合作用将太阳能转化为 能；在⑤、⑦两个反应中，反应物相同，产物不同的原因是 。
煤
考点05 自然界中的碳循环
氧化物
水
化学
反应条件不同
举一反三
考点05 自然界中的碳循环
【演练01】（2023年山东青岛中考）我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。“筑梦”活动小组开展了“低碳有我“实践活动，请回答下列问题。

(1)观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有 （写一条即可）。
(2)基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放 ② 。
(3)调查发现，我国的碳排放80%以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施不可行的是______（选填字母序号）。
A．严禁使用化石燃料
B．改进技术，提高能效
C．捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理
光合作用
增加二氧化碳消耗
A
二氧化碳的性质和用途
考点06
实验方案
实验课题
实验报告
实验总结
考点06 二氧化碳的性质和用途——二氧化碳的物理性质
考点梳理
颜色 状态 气味 密度 溶解性
标准状况下 色 气体 味 比空气 。 溶于水
三态变化 加压、降温将二氧化碳液化，得到液态二氧化碳，继续加压、降温得到固态二氧化碳（俗称 ） 无
无
大
能
干冰
考点梳理
考点06 二氧化碳的性质和用途——二氧化碳的化学性质
性质 实验现象 实验结论
一般情况下，不燃烧、不支持燃烧 蜡烛先熄灭， 蜡烛后熄灭 CO2密度 ，CO2 。
与水反应 紫色石蕊试液 。
加热后石蕊试液重新变成 。
与澄清石灰水反应 澄清石灰水 。
下层
上层
比空气大
不能燃烧也不支持燃烧
变红
紫色
变浑浊
H2O+CO2 = H2CO3
H2CO3 = H2O+CO2 ↑
Ca(OH)2+CO2=CaCO3 ↓ +H2O
性质 用途
干冰 吸热 作制冷剂，用于人工降雨、制造舞台雾景
一般情况下，不 ，也不 ，密度比空气大 灭火
能参与绿色植物的 。 温室肥料（气肥）
溶于水，且能与水反应生成 。 制汽水饮料（碳酸饮料）
考点梳理
考点06 二氧化碳的性质和用途——二氧化碳的用途
升华
燃烧
支持燃烧
光合作用
能
碳酸
典例精讲
【典例01】（2023年吉林长春中考）下列关于二氧化碳的说法，错误的是
A．组成：二氧化碳由碳元素和氧元素组成
B．结构：二氧化碳由碳原子和氧分子构成
C．性质：二氧化碳能溶于水
D．应用：二氧化碳可用于生产碳酸型饮料
B
【典例02】（2023年江苏扬州中考）绿色植物通过光合作用将气体X与H2O转化为葡萄糖与O2，气体X是
A．N2 B．Ar C．CO2 D．SO2
C
考点06 二氧化碳的性质和用途
举一反三
【演练01】（2023年北京中考）用下图实验研究CO2的性质。

(1)可证明CO2能与水反应的现象是 ，密度比空气的大的现象是 。
(2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是 。
考点06 二氧化碳的性质和用途
2处干燥紫色石蕊纸花不变色，1、3处湿润紫色石蕊纸花变红色
3处湿润紫色石蕊纸花比1处湿润紫色石蕊纸花先变红色
不能燃烧且不支持燃烧
二氧化碳的制法
考点07
实验方案
实验课题
实验报告
实验总结
药品 （或 ）和 。
反应原理
实验装置 发生装置：采用 气体发生装置
收集装置：由于二氧化碳密度比空气大，且能溶于水、能与水反应，故用 收集
检验方法 将气体通入 ，若石灰水 ，则是二氧化碳
验满方法 ，若 ，则收集满
考点07 二氧化碳的制法
考点梳理
大理石
石灰石
稀盐酸
固液常温型
向上排空气法
澄清石灰水
变浑浊
木条熄灭
将燃着的木条放在集气瓶口
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
典例精讲
【典例01】（2023北京中考）下列关于的实验室制取及检验的说法不正确的是

C
【典例02】（2023湖北十堰中考）根据下图回答问题：
实验室制取CO2，可选择的发生和收集装置的组合是 （从A～E中选填字母编号）。若用装置收集CO2，进气口是 （填“a”或“b”）。
BD
考点07 二氧化碳的制法
b
举一反三
【演练01】（2023内蒙古呼和浩特中考）图所示为实验室常用的实验装置，请回答下列问题：
实验小组用石灰石和稀盐酸制取并收集CO2，所选装置的接口连接顺序是 → → →e，其中D装置的作用是 。
b
【演练02】（2023黑龙江哈尔滨中考）实验室现有大理石，高锰酸钾、稀盐酸及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：

Ⅰ．制取二氧化碳：
(1)选用的发生装置是 （填字母），发生反应的化学方程式为 。
(2)对比装置C、D的异同，选用C而不用D收集的理由是 。
B
考点07 二氧化碳的制法
d
c
检验二氧化碳气体
二氧化碳的密度比空气大
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
考点08 水资源及其利用
考点梳理
保护水资源 措施
节约用水 工业上：应用新技术新工艺 。
农业上：改大水漫灌为 。
生活中：提倡 ，使用节水型器具。
防治水体污染 工业上：应用 、 减少污染物的产生，污水 。
农业上：合理施用 ，提倡使用 。
生活中：生活污水要 。
循环使用
喷灌、滴灌
一水多用
新技术
新工艺
处理达标后排放
农药、化肥
农家肥
集中处理达标排放
典例精讲
【典例01】（2023北京中考）2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是
A．用淘米水浇花 B．水管跑冒滴漏及时维修
C．选用节水龙头 D．洗手打香皂时不关水龙头
D
【典例02】（2023湖北襄阳中考）水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。下列做法不符合“节约用水”理念的是 （填序号）。
A．用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所
B．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
C．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田
C
考点08 水资源及其利用
举一反三
【演练01】（2023湖南长沙中考）2023 年 5 月 14 日至 20 日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是
A．地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源
B．用淘米水浇花
C．工厂废水不经过处理直接排放到湘江
D．向湘江中乱扔垃圾
B
【演练02】（2023黑龙江哈尔滨中考）下列图标表示我国“国家节水标志”的是
A． B． C． D．
C
考点08 水资源及其利用
考点09 电解水实验
考点梳理
反应原理
实验现象 两电极上都有 产生，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 。
气体检验 正极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，木条 ，证明该气体是 。
负极：将燃着的木条放在玻璃管尖嘴处，气体 ，产生 火焰，证明该气体是 。
实验结论 水由 组成
气泡
1：2
燃烧更旺
氧气
燃烧
淡蓝色
氢气
氢元素和氧元素
典例精讲
【典例01】（2023辽宁阜新中考）如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是
A．与负极相连的试管内收集的气体是氧气
B．产生氢气和氧气的质量比为2:1
C．与正极相连的试管内收集的气体能燃烧
D．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
D
【典例02】（2023广东深圳中考）下列说法正确的是
A．a和b质量比为2：1
B．H2具有助燃性
C．水是由氢元素和氧元素组成的
D．水的电解是物理变化
C
考点09 电解水实验
举一反三
【演练01】（2023湖南益阳中考）如图是通电一段时间后电解水的装置示意图。下列说法错误的是
A．产生的气体a能使带火星的木条复燃
B．产生气体b的一端电极与电源正极相连
C．水中加入少量Na2SO4可以增强其导电性
D．该实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
A
【演练02】（2023北京中考）用下图电解水实验研究水的组成。

(1)经检验a管中产生H2，由此得出关于水的组成的推论是 。
(2)用带火星木条检验b管中气体为O2的现象是 。
考点09 电解水实验
带火星的木条复燃
水中含氢元素
考点10 水的净化
考点梳理
自来水厂净水过程 取水→加絮凝剂（明矾） →过滤→ 吸附→消毒（通氯气等）→配水
净化方法 沉淀、过滤、吸附、消毒（ 变化）、 （单一操作净化程度最高）
常用净水剂 明矾：与水反应生成胶状物，吸附 。
活性炭：具有吸附性，可吸附水中的 。
过滤操作 一贴、二低、三靠
硬水和软水 定义： 可溶性钙、镁化合物的水叫硬水， 可溶性钙、镁化合物的水叫软水
鉴别：取样，加等量的 ，振荡，产生 的是硬水，反之是软水
硬水的软化：生活中 ，实验室中 。
沉淀
活性炭
化学
蒸馏
悬浮杂质使其沉降
含有较多
色素和异味
不含或含较少
肥皂水
浮渣多、泡沫少
煮沸
蒸馏
典例精讲
【典例01】（2023辽宁丹东中考）水是一切生命体生存所必需的物质。请回答下列有关水的问题。
(1)节约每一滴水是每个公民应尽的责任，在生活中你能做到的一种节水方法是 。
(2)自然界的水通常需要净化后才能饮用。某种便携式净水器适合长期野外工作人群使用，其内部结构示意图如图所示，请结合示意图回答下列问题。
①该净水器中颗粒活性炭可以吸附 （答一种即可）。
②高聚碘杀菌树脂杀菌过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。
③此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是 。
考点10 水的净化
用洗菜水浇花、拖地等
色素或异味
化学
生命吸管不能除去海水中可溶性盐类
举一反三
【演练01】（2023吉林长春中考）“沉淀”“过滤”“吸附”是化学实验中分离混合物的常用方法。如图是某同学制作的简易净水器，用来净化伊通河水样。回答下列问题：

(1)利用小卵石、石英砂除去水样中的不溶性杂质的过程相当于上述方法中的 。
(2)利用活性炭的 性来除去水样中的色素和异味；
(3)用该装置净化后的伊通河水是 (填“纯净物”或“混合物”)。
考点10 水的净化
过滤
吸附
混合物
实验方案
实验课题
实验报告
实验总结
谢谢您的观看
THANKS