《一夜的工作》教学设计
教学目标：
1.有感情的朗读课文，了解周总理一夜的工作情景，体会他辛劳的工作精神和简朴的生活作风。
2理解本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。
3.分析重点句子，感悟周总理全心全意为人民服务的崇高品德。
重点：了解周总理一夜的工作情景，体会他辛劳的工作精神和简朴的生活作风。
难点：作者是如何以平实的文字来表现人物的高尚品格的。
教具：课件
教学过程：
一．出示图片，导入新课
1..你认识这是谁吗?(出示图片)
提起周总理，大家并不陌生，我们曾经学过《难忘的泼水节》《十里长街送总理》等文章。
2.周总理的简介资料
3.导入新课
今天，咱们一起跟随作者看看周总理一夜的工作。板书课题，生齐读。
二．初读课文，感知内容
1.学生自读课文，借助工具书扫除字的障碍。（出示生字幻灯片）
2.课文围绕哪句话来写的？（生在文中画出来，师板书:工作劳苦，生活简朴）
三．深入研读课文,合作交流
1.学生快速默读课文，出示幻灯片（让学生思考两个问题）
2学生小声读课文，完成思考。（学生标画出重点句子，小组讨论交流）
学生甲：从三个方面表现的，工作时间长，工作态度认真，工作量大。“一尺来高”表明数量之多，短短的一个夜晚，要批阅一尺来高的文件，说明总理工作量大，他“一句一句地审阅，一边看一边思索，”说明总理对每句话都认真思考，反映他严肃认真，一丝不苟的工作态度。
师板书：工作量大 工作认真 工作时间长
3.课文从哪几个方面写出总理生活简朴？（学生讨论交流）
学生乙：从两方面写的，总理办公室的简单陈设和吃的食物。从“极其简单的室内陈设”与“高大的宫殿式房子”形成鲜明的对比，反映出总理简朴的生活作风；从总理一夜辛劳的工作结束后，喝的一杯绿茶，吃的一小碟花生米，看出总理生活十分简朴。
4．除了总理工作劳苦、生活简朴外，还有哪些细节描写表现了总理的高尚品德？
5.周总理真是我们的好总理，我想对他说--------------。同桌讨论，指名说。
四．体会情感，升华爱戴
1、这就是我们的总理，工作是多么的劳苦，生活是多么的简朴。
??“所以，在回来的路上，我对自己说，我看见了总理一夜的工作，他是这样地劳苦，这样地简朴，我这样想着，我又想高声地对全世界说：看吧——”（学生接读：“看吧，这就是我们中华人民共和国的总理，我看到了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？”）
2、引导学生多形式品读（齐读、范读、个别读），读中体会，读中感悟
①想起总理的日理万机，我又想对全世界说——
②看到这样呕心沥血的总理，我想高声对全世界说——
③怀着无比的感动，我们一齐对全世界说——
3、当你读完这句话，当你高声对全世界说，你是一种怎样的心情？（自豪、崇敬）
师小结：这是作者看了总理一夜的工作，这一夜的工作正是总理一生工作的缩影。周总理每个夜晚都是这样工作的，咱们看一下总理一天工作表。
4.出示周总理一天的工作表,学生谈体会.（工作时间长，休息时间短）
周总理的工作是多么辛苦啊。你们有什么话想对周总理说吗？（舍己为人、非常关心他人、是一位爱祖国爱人民的好总理）
四总结课文
同学们，《一夜的工作》这一课，作者能亲眼见到总理一夜的工作,这是作者生活中感受最深的一件事,不能忘忘怀.你们在写事的时候, 首先抓住生活中的感受最深的事来写，要把自己的感情融进去,边叙事边抒情,这样写出来的文章就会真切感人。
五.作业
写一篇读后感
板书：
工作量大
工作认真 工作劳苦
一夜的工作 崇敬
工作时间长
爱戴
摆设 食物 生活简朴
《一夜的工作》
教材分析：
《一夜的工作》是人教版九年义务教育课程标准试验教科书六年级下册的一篇略读课文，是一篇典型的以叙事为主的记叙文，记叙了周恩来总理一夜工作的情景，讴歌为人民鞠躬尽瘁的好总理，抒发了对周总理的崇敬、爱戴之情。
设计理念： ? 本课作为一篇略读课文，因此制定教学目标时以简约为主，其教学重、难点是引导学生品读体会作者的情感，进而感受总理与众不同的人格魅力。因此在教学的时候，首先与学生一起查阅了大量的有关周总理的资料，共同品读了周总理平凡简单的生活点滴，从丰富学生的感性认识入手。通过引导学生自主探究，引领学生有的放矢地抓住教学目标学习，将这种感性的理解内化为学生的情感，使学生产生有话想说，有话要说，当学生再次走进总理的一夜的工作的时候，引领学生品读总理的“工作劳苦”， “生活简朴”，最终体会总理工作是多么的劳苦，生活是多么的简朴，感受总理伟大的人格。
教法：
《一夜的工作》是一篇略读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，主动性。所以我采用了“学——议——练”的教学模式，所谓“学”就是自学，在教师指导下进行自学；“议”就是鼓励学生质疑问难，通过读课文提出问题，并尽可能自己解决疑问，让学生通过自身的实践——动脑、动口、动手，获得新知；“练”就是加强语言文字训练。
教学程序：
（一）激趣导入
首先师生谈话，学生汇报课前收集的总理生前的相关资料，初步培养学生收集信息和筛选信息的能力。然后教师自然导入：“让我们跟着作者何其芳一起走近总理办公室，感受一下他一夜工作的情形。”板书课题后对学生发问：“看到题目，你产生了哪些疑问？”“这些问题你想怎么解决？”根据学生的回答，教师巧妙地引导学生进入文本自主阅读状态。
（二）整体感知，读中悟学
因此，在这一环节，我先让学生带着自己提出的问题读书，然后在全班交流“通过读书，你都读懂了什么？”教师鼓励学生个性化的解读，进行多角度、多层面地交流读书体会。
（三）精读感悟
课件14张PPT。周总理的简介资料周恩来，字翔宇，1898年出生于江苏淮安。他是新中国的开国总理。中华人民共和国成立后，周恩来任政府总理，担负着处理党和国家日常工作的繁重任务。患病以后，他仍然坚持工作，1976年1月8日在北京逝世。他被称为“人民的好总理”。
一夜的工作 浏览 咨询
宫殿 蒙眬
热腾腾 碗碟
审阅 一叠检查词语1.课文用了哪些事例说明总理工作劳苦？ 2.课文哪几方面说明总理生活简朴？思考你在屋里看到什么？有什么感觉？令我想不到的是： 室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。极其简单如此而已感悟真情 他一句一句地审阅，看完一句就用
笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边
看一边思索，有时停笔想一想，有时问
我一两句。审阅看画想问感悟真情 这时候，值班室的同志送来了
两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，
放在写字台上。
花生米并不多，可以数得清颗
数，好像并没有因为多了一个人而
增加了分量。 感悟真情朗读：
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”
我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”
1974年3月26日的工作表下午3点 起床
下午4点 与雷尼尔会谈
晚上7点 陪餐
晚上12点 开政治局会议
凌晨2点30分 约民航同志谈话
早上7点 办公
中午12点 去东郊迎外宾
下午2点 休息
布置作业：写一篇读后感谢谢大家
