>17 公输 学案

“一·三·六”导学案——九年级语文（下）
编号： 班级： 姓名：
第17课 公 输
主备： 审核： 时间：2014年 10 月 日
【学习目标】
1、积累文言文常用的实词、虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。
2、理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。
3、感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
4、认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
第一课时
【自主预习】
1、阅读课文，圈点文中的生字词。
郢( ) 械( ) 轩( ) 舆( ) 犀兕( ) 鼋( )
鼍( ) 鲋( ) 梓( )
2、积累文言词汇。
3、了解作者及作品。
4、背景链接。
【合作探究】
1、结合课下注释自行翻译课文，圈点勾画，标示出疑难词句。
2、小组讨论，质疑，解疑。
3、积累文言知识。
【当堂评价】
1、《公输》选自__________，墨子名__________，相传为__________时期__________（国家）人，是__________学派的创始人，墨子重要的政治主张是“__________”，在本文中就有明显体现。
2、《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。
【拓展提升】
墨子名言
1、兴天下之利，除天下之害。
译文：
2、兼相爱，交相利。
译文：
【课后检测】
1、解释加点的词。
⑴愿借子杀之__________ ⑵吾义固不杀__________
⑶不可谓知类__________ ⑷然胡不已乎__________
2、选出加点词语含义不同的一项是( )
A、不足为外人道也/公输盘为楚造云梯之械
B、争有所余/知而不争
C、公输盘不说/有朋自远方来，不亦说乎
D、然胡不已乎/是亦不可已乎
3、翻译下列句子：
⑴夫子何命焉为？
⑵杀所不足而争所有余，不可谓智。
⑶公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
第二课时
【自主预习】
1、本文对应的双方是谁？主要人物是谁？墨子前往楚国的目的是什么？
2、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？
3、文章的线索是什么？
【合作探究】
1、墨子是如何劝说公输盘的呢？
2、公输盘面对墨子的逼问，无话可说，把责任推到楚王身上，那么墨子又是如何劝阻楚王的呢？
3、墨子是如何对待公输盘与楚王的相互推诿、敷衍塞责的呢？
4、墨子的劝说技巧表现在哪些方面？
【当堂评价】
分角色朗读课文，说说你对文中人物的看法。
【拓展提升】
墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示？请联系实际，谈谈你的看法。
【课后检测】
完成《高效课堂》中该课的练习。
【课后反思】