第16课 音乐之声（节选） 学案

“一·三·六”导学案——九年级语文（下）
编号： 班级： 姓名：
第16课 音乐之声（节选）
主备： 审核： 时间：2014年 月 日
第一课时
【明确目标】
1、了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情，赏析其画面美。
2、揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。
3、引导学生在真善美的音乐艺术世界里接受高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
【自主预习】
1、朗读课文，圈画文中的生字词。
峥嵘( ) 茨( ) 涟漪( ) 伫立( ) 抹掉( )
顶礼膜拜( ) 弥撒( ) 鳞次栉比( ) 嬷嬷( )
2、理解文中重点词语。
峥嵘：
涟漪：
伫立：
遐思：
按捺：
顶礼膜拜：
通宵达旦：
老成持重：
固执己见：
鳞次栉比：
流连忘返：
拖拖拉拉：
众说纷坛：
小心翼翼：
【合作探究】
1、本文讲述了一个怎样的故事？用简洁的语言复述故事。
2、课文有两个画面，划分为两个场景，概括两个场景的内容。
【当堂反馈】
1、仔细品读第一个场景，用自己的语言描述这一画面，感受其诗情画意。
2、对这一画面的环境描写，作用是什么？
3、玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗？院长留她好，还是不留她好？
4、玛丽亚放声歌唱《音乐之声》表现了什么？
5、品读描写玛丽亚野外歌唱的情形的语句，分析人物的性格特征。
6、课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说玛丽亚，请概括众人的意见，说说众人眼中的玛丽亚是个怎样的人。
【拓展提升】
1、你周围有像玛丽亚这种性格的人吗？注意观察，用一段话描写这个人。
2、你喜欢音乐吗？关于音乐你有哪些回忆？你对音乐有哪些理解？请说出来与大家分享。
【课后检测】
1、完成课后练习二、三页。
2、完成351导学案有关内容。