25 少年闰土课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
少年闰土
语文 六年级 上册
雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿……这都是多么新鲜有趣的事儿！对于整日“只看见院子里高墙上的四角的天空”的少年鲁迅，却又是遥不可及的梦境。而像这样稀奇好玩的事，来自海边的少年闰土知道得太多太多了……读完课文，也许你会像鲁迅那样羡慕他吧！
鲁迅(1881—1936) 1881年9月25日诞生于浙江省绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅”是发表《狂人日记》时开始用的笔名。中国现代伟大的文学家，翻译家和新文学运动的奠基人。《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等显示了文学革命的实绩，奠定了新文学的基础；杰作《阿Q正传》的发表，为新文学历史树立了一座丰碑，对中国作家和世界作家产生了巨大影响。他卓越的文学成就，不仅丰富了中华民族的文化艺术宝库，而且也是对世界文学的巨大贡献。鲁迅是世界文坛上最有成就的作家之一。
课文背景知识
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创作背景
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。
课文背景知识
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这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
创作背景
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人物介绍
少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。
“我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出外打拼。在步入中年后返乡，准备接走家人。
银项圈
允许
毡帽
颈上
缚在
畜生
祭祀
仿佛
空地
sì
yǔn
zhān
jǐng
fù
chù
fú
kòng
quān
装弶
jiàng
字词认读
每年的正（ ）月十五，我们家都会在阳台的正（ ）中央挂上大红灯笼。
正
zhēng （正月）
zhèng （正在） （正好）（真正）
zhēng
zhèng
字词乐园
其间
无端
素不知道
如许
希奇
单知道
只知道
稀奇
如此
从来不知道
其中
无缘无故
近义词
郑重——慎重 允许——答应
盼望——渴望 熟识——熟悉
无端——无敌 伶俐——机灵
反义词
郑重——轻率 允许——拒绝
高兴——沮丧 熟识——陌生
伶俐——蠢笨 新鲜——陈旧
摘录描写闰土外貌的句子。
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
自读要求：
请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思考：闰土给你留下了怎样的印象？
聪明活泼
机智能干
见多识广
快速浏览课文，根据学习单提示梳理课文内容。
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他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
外貌描写——朴实可爱
身体健壮
“我”第一次见到闰土是什么样子？
浙江绍兴一带的农村孩子
他的父亲十分疼爱他。
他的父亲十分迷信、愚昧。
项带银圈 现在写作“戴”
尽力的刺去 现在写作“地”
检贝壳 现在写作“捡”
希奇的事 现在写作“稀奇”
这是文言文向白话文过渡的时期，文字还没有规范。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
一幅神秘、美丽的夜景图
这段文字描写了月光照耀下的瓜地——神秘、美丽；少年——可爱、勇敢；猹——狡猾。给读者留下了深刻的印象。
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年，
对话描写
合作探究
闰土的心中有着无穷无尽的希奇的事，那么作为少爷的“我”却 什么都不知道比如：
闰土
知道雪天在沙地上如何捕鸟
知道夏天去海边拾贝壳
有看瓜刺猹的经历
会在潮汛来时去看长着两个
脚的跳鱼儿
“我”
不知道如何捕鸟
不知道海边有如许五色的贝壳
不知道西瓜有这样危险的经历
听也没听说过还有这样的鱼儿
这许许多多的新鲜事，我从来都不知道，为什么？
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
文段中分别出现了四个“不知道”，“我”不知道的事有哪些呢？四个“不知道”前均有一个程度词，“并、也、素、所”分别表示怎样的含义呢？
◆“并”表示两件以上的事，“我”不仅不知道看瓜要管的是獾猪、刺猬、猹，而且不知道“猹”到底是怎么一件东西。
◆“也”表示即使过去很长时间，现在还是不知道。
◆“素”表示从来、一直，“我”一直都不知道天下有这许多新鲜事。
◆“所”表示都，“我”和往常的朋友都不知道闰土所知道的新鲜事。
闰土给“我” 讲了几件有趣的事情？
雪地捕鸟
夏日拾贝
看瓜刺猹
潮汛看鱼
体会相别之情
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
两个“哭”字凸显“我”和闰土已经结下了深厚的友谊，表现出依依不舍之情。
少年闰土
怀念
记忆（瓜地少年）
见识丰富
聪明勇敢
纯真质朴
活泼可爱
盼望
相识（结识原因）
钦佩
相处（雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）
难过
相别（不肯出门、托带礼物）
相见（紫色圆脸、头戴毡帽、颈套项圈、见人怕羞）
欢喜
课文通过作者的回忆，把少年闰土那聪明能干、见识丰富、活泼可爱的形象展现在我们面前，让我们看到了作者与闰土儿时那短暂而又真挚的情谊，以及作者对闰土的怀念之情。