第四课时（Section B 2a-3b）教学设计 Unit 8 When is your birthday大单元整体教学分课时教学设计.docx

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Unit 8 第四课时教学设计
教学基本信息
课题 When is your birthday？ 总课时数 4
课型 阅读课 本节课时 第4课时
教学内容 Section B 2a-3b 授课时间 45minutes
教材分析
本节课是本单元的第四课时，是一节阅读课，通过本节课的学习，学生能够学习读通知，了解通知的文体格式，内容要点，学习写通知或便条。 What：2b部分阅读材料是一则学校发布的通知，通知主要内容是说明学校这个学期主要的活动和日期，3a是一个便条，便条的主要内容是告知学校的篮球比赛以及比赛日期。 Why：通过本课时的学习，学生们能够学会通过写通知或便条来公告要举行的活动以及活动日期，同时复习本单元的目标语言。 How：2b语篇是一则典型的通知，通知按时间顺序说明了学校这学期要举行的活动和活动的日期。2a是读前活动，主要是熟悉学校常举行的活动，2c是读后的任务，与同伴讨论你喜欢的活动，3a是一个便条，要求选词补全便条，3b是给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动，通过这些实践活动来巩固本课时所学知识。
学情分析
通过前三个课时听、说、读、写等形式的训练学习，学生已经熟练掌握了本单元的目标语言，可以较为熟练的运用相关语句和词汇进行听说读写。本节课的阅读材料是学校通知，学生经常能看到学校发布的各种通知，因此对通知有一定的认识和了解。在教学时，老师要注意引导学生了解和掌握通知和便条的格式，内容和结构等等。阅读材料时注意引导学生运用合适的阅读技巧和策略获取细节信息，完成阅读活动和练习。
本课时教学目标
学习本课时后，学生能够： 了解通知和便条的文体特征和作用以及通知一般包含的内容和信息，能通过材料中的这则通知了解学校这学期要进行的活动和活动日期。 通过运用阅读技巧和策略，能够抓住短文里的关键信息，完成阅读活动任务。 能够撰写一个便条来邀请朋友参加学校的活动，便条格式正确，内容和信息完整。
教学重点和难点
教学重点： 本课时的重点单词和短语 art, festival, dear, student, thing, term, busy, time, there Have a good time 通知和便条的文体特征，格式以及包含的基本信息。 教学难点： 帮助学生写一篇信息全面，简洁明了的便条。
教学评一体化教学过程设计
教学目标 教学活动 教学活动效果评价
通过活动激起学生的学习兴趣，并复习前面的知识 1.教师展示部分活动图片，引导学生谈论自己的兴趣，并激发学生积极参加学校活动的热情。 2.教师创设情景：这些是我们学校活动的照片。引导学生看图进行活动匹配。 (此环节教师可用自己学校的活动照片。) 观察学生能否积极的谈论自己的兴趣。 观察学生能否正确的进行活动匹配。
设计意图：通过谈论自己的兴趣的活动，引出本节课的话题，同时调动学生的词汇储备。 通过看图匹配的活动，为下面的阅读活动扫清词汇障碍。
了解通知和便条的文体特征和作用以及通知一般包含的内容和信息，能通过材料中的这则通知了解学校这学期要进行的活动和活动日期。（学习理解） 让学生阅读方框中的单词和短语，然后勾选他们在学校的活动。 读写有关活动的新单词。 老师展示最近学校的一则通知，让学生对齐内容和格式进行讨论。 观察学生能否正确读写有关活动的新单词。 观察学生能否谈论通知的内容和格式要点。
设计意图：通过2a的活动，帮助学生讨论学校活动，激发学生对学校通知的好奇和期待，为后面的学习做准备。
通过运用阅读技巧和策略，能够抓住短文里的关键信息，完成阅读活动任务。（运用实践） 快速阅读2b部分的这则学校的通知，阅读的过程中注意活动和日期，读完列出文中的活动和日期。 阅读2c部分的问题，然后再读一遍通知，读完与同伴讨论下面的问题。 What activities from 2b do you like What other activities do you like 观察学生能否通过阅读材料顺利的完成这些阅读任务 观察学生在讨论这些问题的时候有无语法语音错误。
设计意图：通过阅读活动帮助学生学习通知和便条的文体特征和作用以及通知一般包含的内容和信息，帮助学生练习运用合适的阅读策略获取关键细节信息完成阅读任务，提高阅读能力，在运用当中内化所学的知识。
能够撰写一个便条来邀请朋友参加学校的活动，便条格式正确，内容和信息完整。（迁移创新） 阅读3a的方框中的单词和便条，然后选词补全便条。 给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动，参考下面的这些问题。 What is your friend's name What does your friend like to do What activity do you have in your school When is the activity 观察学生能否正确的选词补全便条。 观察学生能否根据要求写一个符合要求的便条。
设计意图：帮助学生学习通过撰写一个便条来邀请朋友参加学校的活动，通过该活动，练习运用所学的知识解决人际交往中的实际问题，提升综合实践能力。
课时总结
What did you leam in this class Words and Phrases: art, festival, dear, student, thing, term, busy, time, there Sentences: We have some interesting and fun things for you this term. Your parents can come to our school. On June 3rd, we have a book sale in the school library. Have a good time！
板书设计
本节课内容知识体系结构体： Unit 8 When is your birthday？ Section B 2a-3b Dear..., _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(通知的活动、日期、活动条件、注意事项等等)
课时作业设计
完成下面的作业 一.单项选择。 1. We have ____ Art Festival________ this week. A．a；/ B．an；at C．a；at D．an；/ 2. I want to go to England_______March 2nd. A. on B. a C. in D. towww. 3. There are_______months in a year.________month is December. A. twelfth; Twelfth B. twelve; Twelve C. twelfth; The twelfth D. twelve; The twelfth 4.Can our parents ____ school to watch ball games A．come to B．to come C．to come to D．come 二.翻译。 1. 学校观光旅行什么时候？ When is ___ _______ ______ 2. 英语考试在九月九日举行。 The ___ _______ is on September 9th. 3. 你们学校举行足球比赛吗？ Do you have a ______ ______ at your school 三. 复习本单元主要知识点。
反思和改进
实施后填写
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