2023-2024学年九年级人教版化学上册教学课件 1.2.2 对人体吸入空气和呼出气体的探究(共14张PPT 内嵌视频)

(共14张PPT)
2023-2024学年九年级人教版化学上册教学课件★★
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第二课时：对人体吸入的空气和呼出气体的探究
学习目标
1、通过实验及实验分析，探究人体吸入的空气和呼出的气体的成份有何异同。
2、学习科学探究方法，初步形成科学探究的能力。
课堂探究
空气与人类息息相关，人类每时每刻都在进行呼吸作用延续生命。那我们吸入的空气与呼出的气体还一样吗？
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
问题：
人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同？
猜想：
吸入与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量等可能不同。
以下信息可供我们进行科学探究时参考：
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。
(2)氧气能使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越充足。
(3)二氧化碳能使燃着的木条熄灭。
(4)空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等
思考：如何收集气体呢？
步骤1：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样两瓶空气样品就收集好了。
收集呼出气体时可以直接朝集气瓶里吹气吗？
步骤2：用排水集气法收集人体呼出的气体。
①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。
②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。
③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。
步骤3：将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体样品中，观察现象并记录。
现象
结论
盛有空气的集气瓶中燃着的木条正常燃烧，随后熄灭；
盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条很快熄灭。
人体呼出的气体中氧气的含量低于空气中氧气的含量
步骤4：向一瓶空气样品和一瓶呼出的气体样品中，分别滴入相同滴数的澄清石灰水，并振荡，观察现象。
现象
结论
盛有空气的集气瓶中澄清石灰水无明显变化；
盛有呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变浑浊。
人体呼出的气体中二氧化碳的含量高于空气中二氧化碳的含量
步骤5：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，对比观察玻璃片上发生的现象。
现象
结论
放在空气中的玻璃片无变化；
对着哈气的玻璃片上出现水雾。
人体呼出的气体中水蒸气的含量高于空气中水蒸气的含量
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
现象 结论 氧气 二氧化碳 水蒸气
吸入的空气
呼出的气体
呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使玻璃片上有水凝结。
较多
较多
较多
较少
较少
较少
1、有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅．他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下．就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的（　　）
A．实验 B．假设或猜想
C．观察 D．得出结论
B
典例分析
2.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）
A.甲中熄灭，乙中变旺
B.甲中变旺，乙中熄灭
C.甲、乙都变旺
D.甲、乙都熄灭
B
气体的收集方法
排空气法
排水法
（较干燥）
（较纯）
密度比空气大：
密度比空气小：
向上排空气法
不易溶于水且不与水反应
向下排空气法
课堂总结
感谢您的观看！