2《走月亮》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
2 走月亮
谈话导入
“我”和阿妈走月亮，“我们”走过了村庄，走过了溪边，走过了田埂。
文章一句“我和阿妈走月亮”贯穿全文，使文章成为一个整体。
读读这篇文章，看看作者在走月亮时看到了哪些景物，作者又是怎样通过景物描写来体现“我”与阿妈之间浓浓的亲情的。
洱海
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，据说是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
01
走过村庄
第1～3自然段写“我”和阿妈走月亮，走到村庄。请同学们读一下，看看“我们”在走月亮的过程中看到了什么？
é luǎn
鹅卵石
风俗
跃出
稻穗
镀亮
闪烁
田埂
sú
yuè
dù
suì
shuò
读字词
gěng
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
鹅卵石（luǎn lǎn） 跃(yuè yào)出
运载（zài zǎi） 稻穗（sùi suì）
√
√
√
√
选读音
第一部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第 自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第 自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
1-3
4-5
6-7
8-9
我和阿妈走过了哪些地方
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
开篇点题，写出月亮升起的时间地点。
　 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗 月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。
排比
细细的鹅卵石，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
这里为什么用“抱”，而不用“倒映”或“映”？
拟人化的手法，通过一个“抱”字，既体现了荷塘的可爱，也为文章增添了情趣。
“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。”（修辞方法？仿写句子）
拟人、排比；
写出了月光下景色的美，给秋虫以人的情感，写出了我与妈妈的幸福感。
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？都有。
(设问句)
把 比作 。
用 比喻 。
稻田
银毯
现在的稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
银毯
稻田
(比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象)
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着哪些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
你想象到了一幅怎样的画面呢？
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月亮闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团果园，走过庄稼地和菜地……
“我”和阿妈还会走过哪儿呢？你能模仿这个句式说一说吗？
我的感受
作者和阿妈走月亮时，去了哪些地方？看到了什么？闻到了什么？想到了什么？
闻到了山草、野花的香味，果园的果香；听到了虫鸣声、鸟拍翅膀声、沟水流淌声；想到了阿妈洗衣裳、“我”玩耍、春天“我”和阿妈劳动的场景等
思考并交流
作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚啊”的感叹？
在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒发热爱生活之情。
“啊，我和阿妈走月亮”在全文出现了几次 分析这样写的好处
四次。这句话巧妙的贯穿了全文，使文章内容浑然一体,并且将“我”和阿妈走过的地方有效地串联起来，组成了一幅完整的月下母子散步图。同时抒发了”我”和阿妈走月亮的兴奋、激动的心情，使感情表达更加充沛。
阿妈牵着我的手走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水、流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮现出怎样的画面，课文中还有那些地方给你留下了深刻的印象，和同学交流。
　　
文章主要介绍了“我”和阿妈在溪边和田埂上走月亮的情景，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。
美丽的山村月夜
“我”和阿妈
走月亮
到溪边
走月亮
到田埂
走月亮
看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
听到：溪水声
闻到：山草和野花的香味
想到：“我”和阿妈在溪边的情景
想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、 栽水稻的事
看到：修补过的村道，果子挂满枝头
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、 沟水汩汩
闻到：果子的香味
课后作业
1.课后生字每个字抄写四遍并组一词
2.背诵第四自然段
谢谢