第21课 冷战后的世界格局 教案

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教学内容 第21课 冷战后的世界格局 课型 新授课
教学目标 1.史料实证:利用材料,认识霸权主义与地区冲突的原因、表现2.时空观念:联系历史和现实,分析冷战结束后世界格局发展的趋势和特点3.历史解释:理解世界呈现多极化发展趋势的原因及影响4.家国情怀:认识和平与发展是时代的主题,知道中国为建立国际新秩序作出的努力
教学重点 霸权主义的表现；世界多极化趋势的发展和建立国际新秩序的努力。
教学难点 理解世界格局多极化的原因。
教学方法 多媒体演示法，史料分析法，讨论法，
教具准备 多媒体课件
教学设计 个性设计
一、激情导入 引课明标 2018年4月13日晚，美国借口叙利亚化学武器袭击事件，与安理会成员国英、法一道对叙利亚实施军事打击，已造成多名平民伤亡。俄罗斯总统普京指责美、英、法空袭叙利亚，没有经过联合国安理会授权，违反了国际法，这就是对一个主权国家赤裸裸的侵犯。当今世界仍然不太平，威胁世界和平的因素有哪些呢？
二、导学引领 自主学习 1、冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和， 成为时代主题。2、当今世界，霸权主义、 、 、 不断，恐怖活动抬头，威胁着世界安全。3、苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立一个以美国为主导的“单级世界”，但是， 、 、 、 等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着 方向发展。4、中国作为最大发展中国家，主张在国际关系中弘扬 、 、 的精神，共同维护国际公平正义。
三、学友互学合作交流 学友之间相互检查配套练习册自主研讨完成情况，学友互学合作交流，学友共同努力也不能完成的请教老师。
四、展示评价精讲点拨 一、霸权主义与地区冲突：1、冷战后世界总趋势材料：当前世界上主要有两个问题，一个是和平问题，一个是发展问题。和平是有希望的，发展问题还没有得到解决。 ——1988年12月21日邓小平会见印度总理拉吉夫·甘地时的谈话材料：当今世界，和平合作的潮流滚滚向前。和平与发展是世界各国人民的共同心声，冷战思维、零和博弈愈发陈旧落伍，妄自尊大或独善其身只能四处碰壁。 ——习近平2018年博鳌亚洲论坛主旨演讲冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题。 材料：据不完全统计，二战后50多年，全球共爆发了160多次局部战争和较大规模的武装冲突。材料：中东地处欧、亚、非三大洲结合部，东西方文明的交汇点，民族众多，主要有：阿拉伯、土耳其、波斯、库尔德、犹太等10多个民族。复杂的民族构成，加之历史上形成恩怨等多种因素，使得中东地区民族问题十分尖锐。但仍然存在着很多矛盾冲突 。威胁世界和平与稳定的因素霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。3、霸权主义事例（1）、轰炸“南联盟”:1999年,以美国为首的北约打着“人权高于主权”的幌子,越过联合国安理会,对南斯拉夫联盟共和国进行了78天的轰炸。1999年5月8日，中国驻南大使馆遭到北约导弹袭击，3名中国记着不幸牺牲。(2)发动伊拉克战争:2003年,美国又以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口,未经联合国授权,拉拢部分国家,发动战争,占领伊拉克。 二、世界多极化趋势的发展1：多极化 ：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。二、世界多极化趋势的发展1：多极化 ：苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。2、推动多极化的力量：欧盟：1993年，在欧共体的基础上成立。截至2021年，27个成员国 面积：414万平方公里 人口：4.4亿多 生产总值：13.3万亿欧元 外交：欧盟积极开展全方位外交。截至2020年底，已同160多个国家建立了外交关系，39个地区和国际组织向欧盟派驻代表处。欧盟奉行有效多边主义，倡导自由贸易，强调维护联合国的地位和作用。日本：日本从20世纪80年代开始提入常，21世纪初更加强烈。 截至2021年，日本经济总量世界第三，在保持经济大国地位的基础上谋求政治大国地位。中国：中国通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。经过和平发展不断壮大的中国对世界格局产生了重大影响。 俄罗斯：俄罗斯凭借丰富的自然资源，地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。第三世界国家：材料：发展中国家（Developing country）也称作开发中国家、欠发达国家，指经济、技术、人民生活水平程度较低的国家，与发达国家相对。 人类大家庭190多个国家中，大多数是发展中国家，包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。 发展中国家地域辽阔，人口众多，有广大的市场和丰富的自然资源。还有许多战略要地，无论从经济、贸易上，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。从未来趋势看，发展中国家整体增速放缓成为“新常态”。但其增速仍高于发达经济体，是拉动世界经济增长的重要引擎。广大第三世界国家的人口占世界人口总数的3/4，它们的总体实力在不断增长，国际影响力不断扩大，发展中国家成为推动世界多极化趋势的一支不可忽视的力量。相关史事：2001年，美国经济学家因巴西、俄罗斯、印度和中国四国的英文名称首字母组合而成的“BRIC”，发音与英文单词“砖”(BRICK）类似而提出了“金砖”的概念。2009年，“金砖四国”领导人在俄罗斯举行首次会晤。次年，四国领导人又在巴西召开领导人会议，商定加强合作与协调。不久，南非加入，“金砖四国”改名为“金砖国家”(BRICS)，它们的经济保持协调增长，在世界舞台上引人注目世界多极化趋势对世界有什么影响？学生合作讨论，教师总结：（1）有利于世界的和平与稳定。（2）有利于遏制霸权主义和强权政治。（3）有利于建立公正合理的国际政治经济新秩序。（4）有利于促进世界政治、经济、文化的协调平衡发展。三、建立国际新秩序的努力（1）第二次世界大战结束后，广大发展中国家为建立国际新秩序作出怎样的努力？ （2）冷战结束后，中国是怎样为建立国际新秩序作出努力的？ 1.不结盟运动不结盟运动建立的背景：第二次世界大战后，确立了以美国和苏联为主导的国际秩序，形成了两大集团对峙的冷战局面。从20世纪50年代开始，一些新独立的民族国家为了维护国家独立，摆脱美国和苏联的控制，实行和平、不结盟的对外政策，发起了不结盟运动。1961年，不结盟运动正式成立。意义：标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局。2.中国努力(1)外交政策:中国始终不渝地走和平发展道路,坚定地奉行独立自主　 _ 的和平外交政策。 (2)立场:中国反对各种形式的霸权主义和强权政治,绝不干涉别国内政。 (3)行动①呼吁世界各国弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值,深化拓展 平等、开放、合作 的全球伙伴关系,扩大同各国利益的汇合点,加强同发展中国家团结合作,推进大国协调和合作,构建　人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。 ②中国积极参与　全球治理体系 改革和建设,推动全球治理朝着更加　清洁美丽的方向发展,为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧、中国方案、中国力量。 相关史事：2001年，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦和乌兹别克斯坦六国元首，在上海签署了《上海合作组织成立宣言》，宣告上海合作组织诞生。上海合作组织进一步加强了中国与周边国家的关系，对维护国际及地区安全稳定具有十分重要的意义。
五、训练反馈自测自评 1. G20峰会、APEC会议、金砖国家领导人会晤、上海合作组织峰会……这些活动反映了（ ）①和平与发展是当今世界的时代主题 ②国际社会合作不断加强③各国消除了矛盾并形成利益共同体 ④世界多极化格局已经形成A．①② B．①④ C．②③ D．②④2、虽然当今社会冲突频繁，恐怖活动增多，但是世界的两大主题仍然是（ ）A．友好与融合 B．冲突与交流 C．霸权与恐怖 D．和平与发展3、“东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。”“俄罗斯走出低谷，‘东方巨龙’腾飞，不结盟运动组织不断壮大。”材料反映了当今世界政治格局的基本特征是（ ）A．多极化趋势加强B.稳定的世界格局已定型C.经济全球化趋势D．军事政治集团不断涌现4、有人用“巨人林立”来概括当今世界局势，说美国是霸气仍存的巨人，日本是独脚的巨人，俄罗斯是大病初愈的巨人，欧洲是凝聚力正在加强的巨人，中国是迅速崛起的巨人。这是对当今世界哪一发展趋势的形象解读？（）A．世界经济全球化 B．世界政治民主化 C．世界格局多极化 D．世界文化多元化5．．随着当今世界多极化趋势的发展，各国在世界格局中能够占据有利地位决定性因素是（ ）A．外交策略 B．综合国力 C．国际合作 D．军事同盟
六、课堂小结总结提升 两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面，世界格局向多极化方向发展。整个世界呈现出扑朔迷离的景象，不确定因素增多，新的“热点”不断出现。尽管如此，和平与发展已成为当代世界两大主题，这不仅影响着世界的前途和命运，也决定着各国人民的利益和愿望。
作业设计 复习背诵本课知识点，完成作业题。
板书设计 霸权主义与地区冲突时代主题 威胁世界和平与稳定的因素美国轰炸南联盟 伊拉克战争世界多极化的发展趋势美国欧盟、日本、中国、俄罗斯等建立国际新秩序的努力二战后的国际秩序建立国际新秩序（1）、不结盟运动（2）、七十七国集团（3）、中国的主张
教学反思
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