16麻雀 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
《麻 雀》
四年级语文上册
日在树上啼叫，
夜宿屋头破庙，
到了谷物登场，
叫它第一尝到。
（打一动物）
猜谜语
麻雀
屠格涅夫（1818—1883），19世纪俄国作家。他善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩栩如生的人物形象。语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范作出了重要贡献。代表作有《猎人笔记》《贵族之家》《父与子》等。
作者简介
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
嗅到 发呆 无奈 鸟巢 牙齿 挓挲 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 力量 愣住
嗅到 发呆 无奈 鸟巢 牙齿 挓挲 身躯 掩护 拯救 幼儿 嘶哑 搏斗 庞大 力量 愣住
xiù
nài
sī
pánɡ
yǎ
zhěnɡ
zhāshā
我会读
嗅
呆
奈
巢
齿
躯
掩
护
幼
搏
xiù
dāi
nài
cháo
chǐ
qū
yǎn
hù
yòu
bó
庞
pánɡ
量
liànɡ
愣
lènɡ
我会写
嗅（嗅觉）
臭（臭味）
躯（身躯）
驱（驱赶）
幼（幼小）
幻（幻想）
形近字
猛烈：气势大，力量大。这里指风大。
摇撼：摇动（树木、建筑物等）。
无可奈何：没有办法。
锋利：工具、武器等头尖或刃薄，容易刺入或切入物体。
扎煞：本文指老麻雀的羽毛散乱地竖起。
拯救：救助；搭救。
嘶哑：声音沙哑。
庞大：形体、组织或数量等很大。
安然：平静；安定。
愣：失神；呆。
词语解释
⑤
⑥
⑦
③
④
①
②
同学们自由阅读课文，读准字音，读顺句子，把课文读通顺、流利，想一想课文主要讲了一件什么事？
阅读完课文，我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受强大的力量---母爱的伟大。
第一部分（ ）：猎狗和“我”打猎回来，看到一只从树上跌落下来的小麻雀。
第二部分（ ）：老麻雀奋不顾身地救护小麻雀。
1—3
4—6
第三部分（ ）：“我”唤回猎狗，带着它离开了。
7
起因
经过
结果
段落划分
同学们说一说文中一共有几个角色？谁是弱者，谁是庞然大物？
吃
救
斗
母爱
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
突然：表示发生得很急促，渲染紧张气氛。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈（nài）何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
这句话运用了什么描写？小麻雀的状态是怎样的？
这是对小麻雀的神态、动作描写，“呆呆”“无可奈何”表现了小麻雀的孤独无助。
不会飞
非常弱小
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
　　老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
小麻雀遇到了什么危险？哪些词表现了这些危险？
危险：猎狗想吃掉它。
表现在：“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”
凶猛
强大
危险
胆战心惊
害怕
无可奈何
同学们想一想在小麻雀如此紧急的情况下，老麻雀是如何保护小麻雀的？
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
说明老麻雀飞落时用力之猛动作之快。
老麻雀救子心切，充分反映了它急切紧张的心情。
比喻
它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
这种“强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
同学们想一想猎狗为什么会有这样的转变？
猎狗之所以有这样的变化，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了，这从侧面说明母爱很伟大。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。　
同学们说一说“我”为什么这么做？
因为“我”被老麻雀勇敢、坚定的行为和奋不顾身拯救幼儿的母爱感动，对麻雀产生了爱怜，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。
小麻雀→弱小无助
老麻雀→拼死搏斗
麻雀 伟大的母爱
猎狗→后退
“我”→感动
板书设计
本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我”的同情怜爱的形象，最关键是塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。母爱是一种强大的力量，热情地歌颂了母爱这一主题。
课文主题

1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ ）

2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（ ）
一、判断下面句子是否是比喻句。
√
×
随堂练
B.猎狗被老麻雀的勇气征服了。
二、猎狗为什么愣住？又慢慢地向后退呢？你认为下面哪种说法正确？（ ）
C.猎狗后退是准备往前扑。
B
A.猎狗害怕了。
嗅
呆
奈
巢
齿
躯
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
dāi
发呆
鸟巢
身躯
嗅觉
奈何
牙齿
cháo
qū
xiù
nài
chǐ
三、组词
谢谢！再见！