25.《灰雀》教学设计

《灰雀》教学设计
教材分析：
这篇课文简述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园了寻找三只惹人喜爱的三只灰雀当中的一只时遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，深受感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重，爱护以及男孩的城实和天真。
通过言语和行动的描写揭示人物内心世界，展现事件发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。选编这篇课文，主要是要学生认识到列宁对儿童的爱护;通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动；学生还可以受到爱护鸟类动物的教育。
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容
2.通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事。
融入思政知识：1、认识列宁，了解马克思主义
2、让学生去感受爱，培养学生仁爱之心
教学重难点：了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事
教学过程：
一、选拔小小评影人
同学们好，欢迎来到小小评影人的选拔现场，也欢迎各位小小评影人的到来，今天是对各位小小评影人的选拔测试，下面就让我们来看一下本次的测试要求吧（课件出示测试要求：本次为大家设置了三个关卡，需要各位小评影人闯关成功，并获取三个不同的评影金牌，来兑换小评影人证书，成为一名合格的小小评影人），本次评影的电影是（出示课题《灰雀》) 各位小小评影人，你们准备好了吗？测试现在开始，让我们进入第一关
二、小小评影人测试
第一关 电影主题评价
过渡：欢迎进入第一关电影主题评价，（出示评价要求：请各位小评影人欣赏朗读课文，想一想课文主要讲了什么内容？（出示课件课文朗读）
1、同学们，老师收集了一些课文里的词语，让我们一起来读一读（出示词语郊外，养病，跳动，欢快，谷粒，男孩，或者，严寒，本来，可惜，肯定，诚实）
2、同学们，欣赏了课文，你能说说这篇课文主要讲了什么内容？请根据提示说一说并完成填空（出示课件填空）
过渡：小评影人们真厉害，恭喜各位完成第一关，这是本关的任务奖励（出示金牌）大家真棒，这么轻松的就拿下了第一关，现在让我们前往第二关
第二关 寻找主角
过渡：恭喜各位来到第二关，（课件出示：这一关的规则是请找出本电影的主角，并进行了解和认识）
1、同学们，这篇课文的演员都有谁呀？
（列宁、小男孩、灰雀）
2、那么这篇课文的主角是他们三个中的谁呢？他叫什么名字？
（列宁）
3、你们想不想认识他呢？老师这里有他的一些资料，让我们一起来读一读（出示课件列宁的简介）
4，出示列宁名言，让我们一起来读一读
过渡：列宁叔叔给我们带来的名言对我们都有很大的启发呢，在这里也恭喜同学们闯关成功，这是第二关的金牌，大家真厉害，这么快就进入了最后一关，让我们继续加油闯关吧
第三关 电影品读
过渡：刚刚我们了解了《灰雀》这部电影的主题和演员，现在让我们来品读一下这部电影吧
1.出示课件第二自然段
2、这一天，列宁发现有只灰雀不见了，找遍了公园
3、想象一下，列宁都是找了哪里呢？他的心情怎样？
（白桦树下、灌木丛中、草丛里……都找遍了，体现出列宁当时很着急和担心。）
4、同学们，列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么？（学生自由回答）
（1）教师提问：你觉得男孩喜不喜爱灰雀呢？试着结合具体的内容进行回答。
（“没看见”说明男孩爱灰雀，把灰雀捉回了家。想独占灰雀，谎称没看见。）（2）课件出示：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
请同学们有感情的朗读，读出担心和惋惜之情。
（3）合作探究：列宁为什么不直接问男孩是否捉走了灰雀，而是充满感情地说这样一句话呢？
（列宁的话中，饱含着对丢失的灰雀的惋惜和惦念。他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来启发男孩的觉悟，以情育人，体现了这位伟大领袖高超的教育艺术和对少年儿童的关心、爱护。）
（4）听了列宁的话，男孩心里是怎样想的？他为什么说“一定会飞回来的”？
过渡：第二天，列宁像往常一样来到公园，他看到了什么呢？他的心情又是怎样的呢？
5、师：男孩真的把灰雀放回公园了吗？从哪个词语中可以看出来？
（果然）结合上下文理解“果然”的用法。
（表示列宁的猜测是正确的，也体现小男孩的诚实守信）
（1）课件出示：列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
读句子，思考：列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？（指名学生回答）
（列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。）
6.这时小男孩会对灰雀说什么呢？
小男孩（ 惭愧的 ）对灰雀说：“（对不起灰雀，我不该把你带走，请原谅。）”
让学生思考小男孩怎样对灰雀说。出示这样的练习目的在于让学生深入领会小男孩此时此刻的心态，并会运用准确的词语表达出来。如：惭愧、不好意思。
7、接着让学生进一步思考：小男孩对列宁说什么？
小男孩（ ）对列宁说：“（列宁同志，是您教育了我，谢谢您。）”
8、列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他巧妙地引导孩子改正了错误，呵护了童心，才有了这幅和谐的画面。此时此刻，如果你也走到了树下，你想对谁说些什么呢？
教师总结：因为有爱，小鸟是幸福的；因为有爱，男孩是幸福的；因为有爱，我们大家都是幸福的。只要我们都能学会去爱，那么我们都是幸福的。
恭喜各位小评影人完成所有关卡，成为一名合格的小小评影人（出示课件），最后给大家留一个
课后作业
小练笔：续写《灰雀》，后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写下来。好啦同学们今天的内容到这里就结束啦，我们下次再见