统编版语文四年级上册第六单元 习作：《记一次游戏》 课件 (共20张PPT)

习作：
记一次游戏
语文 四年级 上册
第一课时
第二课时
同学们喜不喜欢做游戏呀
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第一课时
第二课时
今天我们的习作就是写一写你们喜欢的游戏
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第一课时
第二课时
学习任务一
说一说你们喜欢 的游戏
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第一课时
第二课时
学习任务一
说一说你们喜欢 的游戏
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第一课时
第二课时
学习任务二
讨论一下这篇文章应该怎们写
语文 四年级 上册
1.游戏内容不受限制，室内室外都可以，传统游戏和新游戏都能写。
有同学问，老师，我能不能写游戏机的游戏？
亲爱的同学，我劝你最好别这样干。虽然说游戏机里的游戏，也是一种游戏，但是它缺少现实活动的具体可感，你很难写好。
除非你表达能力特别强，你可以尝试写一写。
2.要把游戏过程写具体，最好能流露你的感受和心情。
这都已经老生常谈了。没错，可是知道不等于做到。你真的能在字里行间流露你的真情实感吗？
要写好这篇作文，我有以下几个建议：
1.选择一个让你无比开心的游戏来写；
2.写之前，把游戏过程用关键词列出来；
3.尝试结合各种描写，把游戏写得生动有趣。
画鼻子
老师怎么还没来？莫不是又要考试？我嘀咕着，看了同桌一眼。“铃都响过了，张老师呢？”同桌也小声问。
再看看其他同学，大家都小声议论着。“同学们好！”猛一抬头，张老师已经一个箭步跃上讲台。
“这节课，咱们先来玩个游戏，怎么样？”
“好！”同学们立刻像打了兴奋剂。
张老师不慌不忙，转身在黑板上画了一个大圆，然后转过来，宣布：“这个游戏叫画鼻子。上台画的同学须蒙上眼睛，转两个圈，然后开始画鼻子。每一组商量一下，派出你们的优秀代表。哪组同学画得最好，哪一组就胜出。”
话音刚落，同学们沸腾了。“我上台！”“我来画““我画画比你好！”..
你看，有几位同学争得脸红脖子粗，都拿不定主意。我们这组也不例外，最后，还是组长说了算，定了刘爽同学。
刘爽上台了。教室里安静下来，似乎都屏住呼吸，静静等待花落我家。
张老师掏出一条崭新的红领巾，三下五除二就把刘爽的眼睛蒙上，又搭着他的肩旁，一推一拉，呼啦啦，刘爽转了好几圈。同学们忍不住笑出声。
张老师扶着刘爽，领到黑板前，交给他一支白粉笔。刘爽伸出手，摸到了黑板就要画。
“往左一点！”“往右一点！”有人小声提醒。张老师举起食指，贴着嘴唇：“嘘！哪一组发出声，哪一组就提前输了！”大家都安静下来，屏气凝神盯着黑板。
一秒，两秒、三秒......
“好！”刘爽像是放下了一块石头，摘掉红领巾。
“哈哈哈......”
"你这叫鼻子吗？”张老师也捂着嘴笑了，刘爽画的鼻子飞到了额头上。
轮到第二组上台。他们组的代表，贴着黑板站定。嘿！这小子想干啥？作弊吗？可是，这一招并没有逃过张老师雪亮的眼睛。只见张老师带着他，一拉，一走，一转，离开那个大圆圈十万八千里了。
这下，该叫苦连天了吧？那位代表东摸摸西摸摸，好不容易挨到了黑板边，然后大笔一挥，自以为大功告成。
他摘下红领巾，台下的笑声就像潮水淹没了他自以为是的微笑。原来，他把鼻子画到了黑板的最下面。
“鼻子掉了！”
又一阵哄堂大笑。
最后一组的代表，最聪明。他不紧不慢，先摸到黑板，然后左边摸摸，右边摸摸，终于发现黑板的中间位置。没错！老师把大圆脸画在黑板正中间了。真会观察！
游戏虽小，善于观察者才能胜出。
写一次游戏，怎么写生动？
一定离不开对场面和心理的描写。
比如：
话音刚落，同学们沸腾了。“我上台！”“我来画““我画画比你好！”......
你看，有几位同学争得脸红脖子粗，都拿不定主意。我们这组也不例外，最后，还是组长说了算，定了刘爽同学。
又比如：
他们组的代表，贴着黑板站定。嘿！这小子想干啥？作弊吗？
谢谢大家