统编版语文四年级上册第四单元 习作：我和_____过一天 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
我和 过一天
小学语文四年级上册第四单元
神话人物
童话人物
吴勇（特级教师，正高级教师）
美人鱼
马良
猜猜他是谁
孙悟空
猜猜他是谁
后羿
搭箭 拉弓 放
猜猜他是谁
哪吒
三头六臂
猜猜他是谁
一、
理清人物特点，设置精彩情节
人物 特点 原有情节 设想新的经历
普罗米修斯 英勇无畏 为人类“盗”火 我去到神话世界：教他钻木取火
他来到现实世界：看到火的应用，也看到了火灾
大禹 无私奉献 治水 我去到神话世界：帮助他通过修建堤坝疏通河水
他来到现实世界：参观我国现代水利工程，学习现代的治水技术
二、
加入丰富想象，
把故事情节写具体
我兴奋地跟着大圣站在了云上。我们迅速地飞了起来，我感觉自己的身体很轻盈，耳边响起了呼呼的风声。原来我已经在城市的上空了！我忍不住低头看去，行人和车辆就像在树枝上爬行的甲虫，大厦像一座座精致的积木塔，远处的郊外，群山仿佛绿色的波浪连绵起伏，河流从山间流过，在阳光下闪闪发光。
加入神奇景象
我兴奋地跟着大圣站在了云上。我们迅速地飞了起来，我感觉自己的身体很轻盈，耳边响起了呼呼的风声。原来我已经在城市的上空了！我忍不住低头看去，行人和车辆就像在树枝上爬行的甲虫，大厦像一座座精致的积木塔，远处的郊外，群山仿佛绿色的波浪连绵起伏，河流从山间流过，在阳光下闪闪发光。
感受到的
听到的
看到的
长着两只发光的大眼睛，有四只圆圆的脚，会发出刺耳的响声，肚子里还有人，这不就是汽车吗？再往前边一看，果然，孙悟空举起金箍棒正要往车上砸，我吓得眼珠子都快瞪出来了，连忙跑上前去阻止：“大圣快住手！那不是妖怪，是我们现在的交通工具——汽车，不会吃人的！”孙悟空一听，把抡到空中的金箍棒放了下来，围着汽车左看右看，摸摸车灯，碰碰车门，还对着车窗上自己的倒影龇牙咧嘴，一副很好奇的样子。听我说汽车还能日行千里之后，他不由得瞪大了眼睛，啧啧称奇。
加入人物表现
长着两只发光的大眼睛，有四只圆圆的脚，会发出刺耳的响声，肚子里还有人，这不就是汽车吗？再往前边一看，果然，孙悟空举起金箍棒正要往车上砸，我吓得眼珠子都快瞪出来了，连忙跑上前去阻止：“大圣快住手！那不是妖怪，是我们现在的交通工具——汽车，不会吃人的！”孙悟空一听，把抡到空中的金箍棒放了下来，围着汽车左看右看，摸摸车灯，碰碰车门，还对着车窗上自己的倒影龇牙咧嘴，一副很好奇的样子。听我说汽车还能日行千里之后，他不由得瞪大了眼睛，啧啧称奇。
我的心理活动
孙悟空的动作描写
孙悟空的神态描写
我的表情变化
我的动作描写
我的语言描写
……
在描写神话或童话人物时，你还可以写一写他的外貌特征、装备、招牌动作、口头禅、特殊本领等。
素材阅读
①特色好开头...
[写人物出现在现实世界的情境]
①周末的下午，我正专心地读着《西游记》，当我读到“孙悟空”三个字的时候，书突然自己抖动了一下，书上的文字扭来扭去，图画里的孙悟空一扭身子，竟然笑了起来。
②今天是我的生日，我对着蛋糕默默许下一个心愿，希望能跟我的偶像哪吒过一天。吹灭蜡烛的一瞬间，一阵白烟飘动，在那烟雾中，我隐约看到一个身影，他手拿乾坤圈，脚踩风火轮，这不正是哪吒吗
[讲述自己如何进入神话或童话世界]
①今天我正在读《精卫填海》，突然一个大旋涡把我吸了进去，还没来得及呼救，我就扑通一声掉到了地上，一睁开眼就看到一只白嘴赤足的小鸟正衔着石子飞向大海。
②夜晚，我正奋笔疾书，突然狂风大作，窗户被刮得啪啪作响，我站起身想关上窗户，一道蓝光直射过来，我害怕得闭上了双眼，等我再次睁开眼睛时，发现自己正站在一间精致的小木屋里，而小红帽正蹦蹦跳跳地向我走来。
[交代现实背景，写出内心想法]
①前几天，我从电视.上看到南方暴雨引发洪涝灾害的新闻，很多人的生命安全受到威胁。看到那些让人揪心的画面，我心想:要是有大禹在就好了，他肯定会有办法治理洪灾的。
②十一月的漓江，河水干枯，河床裸露，远处象鼻山瘦小的身影显得十分无助。我不禁感叹:“如果神笔马良在这里就好了!”
②精彩好词句段●●●
描写神话或童话人物的外貌........
单薄 脏兮兮 披头散发 赤足裸膝 衣衫褴褛
面黄肌瘦 青面獠牙 鹤发童颜 云鬓高耸
骨瘦如柴 肤如凝脂 唇红齿白