九上课外古诗词诵读(一)商山早行 教学设计

课外古诗词诵读（一）商山早行 教学设计
素养目标：
1.能够借助注释读懂并能初步鉴赏温庭筠的诗歌
2.鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧，弄清《商山早行》的“言外之意”。
3.学习掌握分析诗歌意境的基本方法。
4、提升学生的艺术鉴赏水平
教学重点：鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧。
教学难点：准确理解本诗的“当前之景”和“言外之意”
教学方法： 诵读法 质疑法 探究法
课时：1课时
【教学过程】
一、导入
羁旅诗：又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。
温故知新：我们之前学过的羁旅诗名篇有哪些？
《次北固山下》作者：王湾（唐）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
《天净沙.秋思》作者：马致远（元）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
《春夜洛城闻笛》作者：李白（唐）
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
《己亥杂诗》作者：龚自珍（清）
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
二、我知温庭筠一二
温庭筠(约812-866)，晚唐诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁(今山西祁县东南)人，唐初宰相温彦博之裔孙。温庭筠极富才情，文思敏捷，每入试，押官韵，凡八叉手而八韵成，有“温八叉”之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，故屡举进士不第（在唐文宗、唐宣宗年间他曾三次27、35、43岁参加进士考试），生活坎坷，仕途失意。长被贬抑，终生不得志，官终国子助教。晚年的温庭筠境况极其凄凉，穷困潦倒，声名狼藉，落魄江湖，甚至因夜宿街头而遭到巡夜士兵毒打。最终，贫病交加，客死他乡。
作为晚唐著名诗人，温庭筠诗词俱佳，其诗辞藻华丽，与李商隐并称“温李”；词多写女子闺情，风格浓艳精巧，清新明快，在词史上，与韦庄并称“温韦”，被誉为“花间词派”的鼻祖。
今天，我们就一起来学习温庭筠的这首《商山早行》。
三、我读《商山早行》指导朗读
1.自由朗读，读准字音、节奏。
商山早行(温庭筠)
晨起/动/征铎，客行/悲/故乡。鸡声/茅店/月，人迹/板桥/霜。
槲叶/落/山路，枳花/明/驿墙。因思/杜陵/梦，凫雁/满/回塘。
2.放声朗读（教师范读，学生跟读）。
3.对照注释，了解诗歌大意。
翻译：黎明起身，车马所挂的铃声叮当。踏上征途，游子不禁思念故乡，心中涌起阵阵悲伤。残月高挂，村野客店传来声声鸡鸣；足迹依稀，木板桥上覆盖着清霜。枯败的槲叶落满了荒山的野路，枳花绽放，使驿站的泥墙变得明艳。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景，池水回暖，野鸭大雁，早已挤满边沿曲折的池塘。
四、我与温庭筠同行
（一）出发
1.题目中“早行”在诗中是如何体现的？本诗描写的景色是哪个季节？
讨论明确①：直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）；间接表现：鸡声茅店月（雄鸡报晓，残月未落）；人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）；枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）
讨论明确②：早春。
“霜”并不是秋冬季节仅有的，其实在春天也会有霜。槲树在河南生长得较多，槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却仍留枝上，直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。所以，“槲叶落山路”写的是春天的景。
枳树也生长在商县、洛南一带，枳树开花就是在4月份也就是在春季，开的是白色的花，所以“枳花明驿墙”写的当然是春季了。
（二）颔联、颈联描写了作者途中所见所闻，写了哪些意象，营造什么样意境，作者的心情如何？
讨论明确：铎声、鸡声、残月、板桥、寒霜、落满槲叶的山路、驿墙、等描绘异乡初春山中黎明特有的景色。
铎声、鸡声、残月、板桥、寒霜、落满槲叶的山路、驿墙、枳花，渲染了一种凄清、孤寂、悲苦的氛围
意境特点：凄清、悲凉。
心情：道路辛苦、羁愁旅思。
（三）颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”历来脍炙人口，你觉得这两句诗有什么特点？好在哪里？在你学过课文中，有哪些诗句与这两句相同或相似？
讨论明确：①这两句诗写景，纯用名词叠加（或运用“列锦”的手法），连缀成一个意象组合体，通过“鸡声”、“茅店”、当空残“月”、“人迹”、“板桥”、微“霜”一些富有初春山村黎明特征的景物，用白描的手法形象地描写了“早行”的情景，烘托出环境的凄清冷寂。
天净沙·秋思 马致远（元）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
此曲开篇作者一连列出九个意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马，景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
山村咏怀 邵雍（宋）
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
这首诗通过列锦的表现手法把烟村、人家、亭台、鲜花等景象排列在一起，寥寥几笔就构成一幅田园风光图，并创造出一种淡雅的意境，表达出诗人对大自然的喜爱与赞美之情。
“列锦”，即全部用名词或名词性短语，经过巧妙地排列组合，构成生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。
（四）尾联描写了作者旅途中所想，作者所想是一番怎样的景象呢？表达了作者什么样的思想感情？
讨论明确：
1.才离开家乡不久，诗人便在夜里梦到初春时自己家附近的池塘，凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上：梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成对照，眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”，反映了诗人留恋故乡的真挚感情。“早行”之景与思乡之情，都得到了完美的表现。
2.结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。
尾联所写之景虽与颔联颈联意境虽不同，但是表现的诗人的感情是一致的。一个以哀景写哀情，一个以乐景反衬哀情，实写异乡，虚写故乡，在对比中表现了作者旅途中的孤独寂寞和对家乡的思念之情。一实一虚，虚实结合，虚实相生。
五、小结
诗人选取早春早行时于驿站中所见所感所思，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。
六、我来写
用一段文字描写自己与家人、同学、朋友的一次出行。
建议：
1.出发时间（季节）
2.出发地点（环境氛围）
3.途中所见所闻或联想想象（写作手法）
4.心情感慨感悟