第5课 秋天的怀念 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
史铁生
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称“职业是生病，业余在写作”。
瘫痪
沉寂
侍弄
捶打
整宿
憔悴
翻来覆去
艰难
诀别
絮叨
烂漫
央求
喜出望外
读准字音，认准字形
chén jì
tān huàn
shì nòng
chuí dǎ
zhěng xiǔ
qiáo cuì
jué bié
xù dāo
朗读课文，初步探究
1
任务：
自由朗读课文，一边读一边思考：
文章写得是 （谁）因为 （事）而引发对 （谁）的怀念。
“我”
在秋天看菊花
母亲
精品细读，深入探析
3
这是一个 的儿子。
精品细读，深入探析
3
这是一个 的母亲。
面对这样的儿子，母亲是怎么做的？
看花 “我”的态度
第一次
第二次
第三次
看花 “我”的态度
第一次 听说北海的花都开了，我推着你去走走。 不，我不去！
我可活什么劲儿！
第二次 北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 什么时候？
好吧，就明天。
第三次 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。 我俩在一块儿，要好好儿活儿……
绝望
再生
细读探究
3
母亲所做的所有的事都是源于对儿子的爱，这是一种深沉的爱，理解的爱，包容的爱，不舍的爱，忘记的爱，坚强的爱。
细读探究
3
这样深沉的爱，“我”感受到了吗？从哪里可以看出？
我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好活……
怎么活才是“好好儿活”呢？
好好儿活！
又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
“我”可以活得淡雅，可以活得高洁，还可以活得热烈而深沉。活出自我，活出尊严，活出我的个性！
拓展延伸——《病隙碎笔》
4
生病也是生活体验的一种，算的一项别开生面的游历。刚坐上轮椅的时候，我老想，不能直立行走岂非将人的特点搞丢了？便觉天昏地暗。等到生出褥疮一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗，后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更怀念起往日时光。终于醒悟，其实每时每刻我们都是幸运的，生病的经验是一步步懂得满足……
拓展延伸——《我与地坛》
4
随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前没给我留下什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
面对生活的不易和疾病的折磨，人更应懂得对健全美好的生命的珍惜与感恩，任何时候都把自己看作一个幸运者，用坚忍的意志和乐观的精神战胜生活中的一切苦痛，顺境时笑迎春风，逆境时乐对风霜。
题目探究
4
为什么文章题为《秋天的怀念》？
表层含义：回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。
深层含义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的积淀；“秋天的怀念”暗示着作者在经过命运的残酷打击后，终于体会了母爱的坚忍、伟大，悟出了生命存在的意义。
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