2024年中考语文复习专题口语交际课件（34张ppt）

(共34张PPT)
2024年中考语文复习专题★★
口语交际
趣味导入
不会说话的超越
不会表达导致主人公被朋友误解，表达不当会给生活带来众多麻烦。
唉，该来的不来！
不该走的又走了！
哎，我说的不是你啊！
《语文课程标准》在总目标中明确指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
可见口语交际能力是语文训练的重点。
知识释析
常考的口语交际的题有哪些？
邀请类
采访类
劝说类
建议类
PART 01
口语交际（邀请类）
知识讲解
七（６）班同学正在举办以“走近汉字”为主题的综合实践活动，为了使这次活动能顺利进行，同学们认为最好能得到语文老师张老师的帮助和指导。如果让你去邀请张老师，你打算怎样说呢？
1.本题属于口语交际哪种题型？
2.邀请的对象是谁？
3.邀请目的是什么？
怎样表达最得体呢？
1.明确邀请对象，注意称呼：
2.介绍自己
张老师，您好！
我是七（６）班的学生。
3.邀请目的
我们正在举办“走近汉字”的主题活动，想邀请您担任我们的指导老师。
4.发出邀请
诚挚邀请您！不知您有没有时间？
张老师，您好！我是七（６）班的学生。我们正在举办“走近汉字”的主题活动，想邀请您担任我们的指导老师，诚挚地邀请您！不知您有没有时间？
称呼
自我介绍
邀请目的
发出邀请
整合答案
邀请类：
称呼＋自我介绍＋邀请目的＋发出邀请
李校长，您好！我是七（1）班的班长张华，我们班想请您为我们作一次“安全知识讲座”，时间是星期四的下午２：３０，诚挚地邀请您，不知您有没有时间？
张华该如何邀请李校长参加讲座最得体呢？
邀请类：
称呼＋自我介绍＋邀请目的＋发出邀请
实战练习
注意礼貌哦~
七（1）班打算邀请学校的李校长为同学们作一次“安全知识”讲座，时间定在星期四下午２：３０，班长张华准备去邀请李校长，你认为他应该怎么说呢？
PART 02
口语交际（采访类）
知识讲解
今年３月，武汉市委宣传部决定举办“第三届武汉市道德模范评选”活动，如果你以小记者的身份对这次活动进行采访，请根据下面的采访对象，拟定采访问题：
1.采访社区老大爷：
2.采访宣传部长：　　　　　　　　
思考：采访老大爷和宣传部部长，能使用相同的采访语言吗？
1.老大爷是受众
2.宣传部部长是活动的发起者　　　　　　　　
身份不同，工作内容、范围不同，文化程度、生活环境不同，采访的具体内容也要相应改变。
怎样表达最得体呢？
1.明确采访对象，注意称呼：
2.采访的主题是什么？
大爷，您好！
关于这次评选道德模范的活动
3.提出问题
您身边有可以参赛的人吗？
您觉得哪些品质是重要的？
部长，您好！
举办“第三届潜江市道德模范评选”活动
初衷是什么呢？
根据被采访者身份提出合适的问题~
1.采访社区老大爷：大爷，您好！请问针对这次评选道德模范的活动，您的身边有没有可以推举参赛的人呢？
称呼
提出问题
采访主题
2.采访宣传部部长：部长，您好！请问您举办此次评选道德模范的活动的初衷是什么呢？
称呼
采访主题
提出问题
大爷和宣传部部长身份不同，采访问题也会不同
采访类：
称呼＋采访主题＋提出适合身份的问题
整合答案
旅游局
教育部
环保局
福利院
这些部门的工作内容是什么？
旅游业发展规划、旅游行业管理相关……
不同对象工作性质不同，根据工作内容提出具体采访问题！
难点剖析
管理学校、教师、相关规定制定……
如何保护环境、环境污染如何治理、管控
老人、小孩相关保障
采访市长：尊敬的市长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的发展有什么意义？
采访旅游局局长：尊敬的局长，您好！请问润扬大桥的开通对我们扬州的旅游业的发展有什么意义？
采访对象分别是谁？如何与这两个身份的人交流？
采访类：
称呼＋采访主题＋提出适合身份的问题
实战练习
市长负责城市发展各方面，旅游局局长主要负责旅游业发展。
（扬州市，2005）润扬大桥开通了。作为某校的一名小记者，如果你针对这件事分别采访扬州市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。（4分）
PART 03
口语交际（劝说类）
知识讲解
乐乐沉迷玩手机游戏，请你以乐乐好友的身份，对他进行劝说。
1.我为什么要劝说乐乐？
2.你的身份是什么？
3.这样做对不对？危害是什么？
怎样表达最得体呢？
1.注意称呼：
2.设身处地从对方的角度出发，理解他的做法
乐乐
我能理解你爱玩游戏的心情。
3.提出观点
但是我们不能沉迷其中！
4.说明理由
长期沉迷其中，会影响视力，也会占用学习时间，
还有可能淡漠亲人间的感情，你说呢？
说一说：沉迷玩手机游戏有什么危害？
乐乐，我能理解你爱玩游戏的心情。
但是我们不能沉迷其中！。长期沉迷其中，会影响视力，也会占用学习时间，还有可能淡漠亲人间的感情，你说呢？
称呼
提出理由
表示理解
转折表明态度
劝说类：
称呼＋表示理解＋转折表明态度＋两个理由（避免重复）
整合答案
如何思考劝说的理由呢？
1.这么做了有什么危害？/不这么做，将有什么好处？
2.从不同对象入手
对自己的危害
对家人/他人的危害
对社会/国家的危害
沉迷玩手机有什么危害？
对自己：视力下降，伤害身体；影响学习。
对家人：淡漠亲人间的感情。
对同学：对其他同学造成不良影响。
难点剖析
小明，你想要专心学习我能够理解，这说明你很好学。其实，背诵《三字经》的比赛对学语文也有很大的帮助。而且，《三字经》是我们民族文化的精华，老师是为了督促我们学习才举行这场比赛，我们都要积极参加才好。大家等着你一起来，好吗？
小明为什么不愿意参加？如何劝说他？
实战练习
语文老师要发起一次背诵《三字经》的比赛，可小明觉得耽误学习，不愿意参加，你作为课代表劝说小明参加比赛。（4分）
劝说类：
称呼＋表示理解＋转折表明态度＋两个理由（避免重复）
PART 04
口语交际（建议类）
知识讲解
最近学校食堂剩菜剩饭现象非常严重，请你针对这个问题，给学校后勤部提一条建议。（2分）
明确对象
思考：1、针对什么情况提出建议？
2、出现这个问题的原因是什么？
3、后勤部的工作内容有哪些
1.做饭菜
2.管理食堂设备
3.管理食堂工作人员
根据学生人数合理把握菜量，菜品口味调整升级。
在餐桌上贴上“光盘行动，拒绝浪费”的宣传标语。
设置监督员，在就餐高峰期监督学生落实光盘行动。
建议内容
口语交际（给指定的对象提建议类）
笔 记
记
1.明确建议对象；
2.了解材料中存在的问题；
3.针对问题提出建议。
知识讲解
最近学校食堂剩菜剩饭现象非常严重，请你针对这个问题，提三条建议。（6分）
题目没有给出指定的对象，怎么提建议呢？
思考：给谁提建议可以解决这个问题呢？
不同对象
后勤部
学生
学校
根据学生人数合理把握菜量，菜品口味调整升级。
在餐桌上贴上“光盘行动，拒绝浪费”的宣传标语。
设置监督员，在就餐高峰期监督学生落实光盘行动。
吃多少，打多少，拒绝浪费。
在校园显眼处张贴“光盘行动”宣传语。
多角度！
口语交际（无指定对象建议类）
笔 记
记
１.读懂题干要求；
２.明确材料中存在的问题；
3.根据不同的主体提出相应的建议。
例题分析
最近学校正在开展“书香文化”活动，请你提出2条建议促进活动的开展。
学生答案：
1.学校要加强宣传；
2.学生要多读书；
3.老师要督促。
可以给谁提出建议呢？
学校、学生、老师……
请你判断，这三个答案怎么样？
怎么宣传？
怎么保证多读？
老师要如何督促？
具体化！
参考答案：
1.学校举办国旗下讲话、办黑板报、张贴文化海报……活动；
2.学生每周写一篇读书笔记；
3.老师开展“走进名家”主题班会。
可操作吗？？？
口语交际（无指定对象建议类）
笔 记
记
１.读懂题干要求；
２.明确材料中存在的问题；
3.根据不同的主体提出不同的建议。
建议要：合理、可操作、具体！
上述材料告诉我们，空气质量与人体健康关系密切。那么，我们要如何做，才能防止大气污染，改善空气质量呢？请写出两条合理建议。
实战练习
一到秋冬季节，各地雾霾便频频上头条，重污染下的雾霾锁城似乎变成了一种常态化。2015年3月，柴静的一部《穹顶之下》引爆国人对雾霾与肺癌的讨论，人们似乎陷入了一种“PM2.5焦虑症”。雾霾已经成为城市的心头之患，雾霾元凶也一个个被楸出来，烧秸秆、燃煤污染、汽车尾气、建筑扬尘……另一方面，“史上最严的新环保法等可谓亮出了铁拳，但是遗憾的是铁拳似乎打在了沙包上，作用不大。而驱散雾霾靠风吹已然成为了面对雾霾无可奈何的现实，让人感叹”这是黑暗的季节“”这是失望之冬“。
雾霾元凶是烧秸秆、燃煤污染、汽车尾气、建筑扬尘……
从元凶入手
政府：
加强环保法落实力度，加大企业破坏环境的处罚力度。
单双号限行，减少城市私家车出行数量。
个人：
乘坐公共交通出行，尽量少开车出行。
企业：
采用环保的建筑材料。
怎样思考呢？
可以给谁提出建议可以改善大气污染问题呢？
政府、企业、个人……
口语交际（无指定对象建议类）
笔 记
记
１.读懂题干要求；
２.明确材料中存在的问题；
3.根据不同的主体提出不同的建议。
建议要：合理、可操作、具体
从材料中的问题及元凶入手，
结合主体的工作内容，
提出具体建议！
常考口语交际题型
劝告类
邀请类
采访类
建议类
称呼＋自我介绍＋邀请目的＋发出邀请
称呼＋采访主题＋提出问题
根据采访对象身份、工作内容有针对性提问
称呼＋表示理解＋转折表明态度＋理由（至少两个）
劝说的理由可从“个人、集体、社会”角度思考
无对象：读题干＋寻问题＋定对象提建议
有对象：明确对象＋寻问题＋提建议
根据建议对象的工作内容提出具体建议！
笔 记
记
多角度 具体化