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《谁不说俺家乡好》教案
一、教学目标：
1. 审美感知目标：通过欣赏歌曲，感受其旋律、节奏和情感表达，体会家乡的美好和热爱之情。
2. 创意实践目标：学习歌曲的演唱方法和技巧，掌握音乐知识，如节奏、音高、节拍等。
3. 音乐表现目标：通过演唱、演奏或创作等方式，表达对家乡的热爱和赞美之情，培养音乐表现力和创造力。
4. 文化理解目标：了解歌曲所蕴含的文化背景和历史意义，传承和弘扬民族音乐文化。
二、教学重难点
1. 教学重点：学会用正确的情绪演唱歌曲，并能够准确地掌握歌曲的节奏、音高和节拍。
2. 教学难点：体会歌曲中所表达的对家乡的热爱和赞美之情，并将其融入到演唱中。
三、教学方法
1. 视听法：通过播放歌曲的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律和情感。
2. 模仿法：让学生模仿教师的演唱，逐步掌握歌曲的演唱方法和技巧。
3. 探究法：引导学生探究歌曲的文化背景和历史意义，加深对歌曲的理解和感悟。
四、教学过程
1. 导入环节
（1）播放歌曲《谁不说俺家乡好》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）提问学生对这首歌曲的感受和理解，引导学生思考家乡的美好之处。
2. 歌曲学习
（1）教师范唱歌曲，让学生仔细聆听并注意歌曲的节奏、音高和节拍。
（2）学生跟随教师的范唱进行模仿，逐步掌握歌曲的演唱方法和技巧。
（3）引导学生体会歌曲中所表达的对家乡的热爱和赞美之情，并将其融入到演唱中。
3. 情感体验
（1）学生分成小组，互相分享自己家乡的美好之处。
（2）让学生根据自己的感受，用自己的语言表达对家乡的热爱和赞美之情。
4. 拓展延伸
（1）引导学生探究歌曲的文化背景和历史意义，了解歌曲所蕴含的文化内涵。
（2）让学生欣赏其他表达对家乡热爱的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
5. 课堂总结
（1）学生共同演唱歌曲《谁不说俺家乡好》，展示学习成果。
（2）教师对本节课的学习内容进行总结，强调对家乡的热爱和赞美之情的重要性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生体会歌曲的情感表达，培养学生对家乡的热爱之情。同时，要关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正，确保学生能够准确地掌握歌曲的演唱方法和技巧。
以上是一个简单的音乐教案，你可以根据你的需求和实际情况进行修改。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课 题
请欣赏视频音乐，感受音乐情绪？
《谁不说俺家乡好》是一首具有代表性的中国民歌，其音乐情绪通常被认为是欢快、明亮、轻松和愉悦的。
1=G 4/4
试唱旋律有什么特点？
1.优美动听：这首歌曲的旋律非常优美动听，旋律线流畅，音域适中，易于演唱和传唱。
2.节奏明快：歌曲的节奏明快，旋律欢快，富有动感和活力，能够带给人们愉悦的听觉享受。
旋律的特点是什么呢？
请大家跟着乐谱和图示的起伏唱一唱歌曲的第1段落。
1=G 4/4
请大家跟着乐谱唱一唱歌曲的第2段落。
衬词
随着音乐完整演唱
表演形式：
女声独唱
词曲：吕其明、杨庶正、肖培珩
作曲家——吕其明：
当代著名作曲家。1930年生安徽无为县，1964年毕业于上海音乐学院作曲指挥系。曾为《水乡的春天》、《铁道游击队》等四十多部影片作曲。又为《秦王李世民》等十余部电视剧作曲。
1. 民族风格浓郁：《谁不说俺家乡好》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律中融入了中国传统音乐元素，如民族调式、民间唱法等，体现了中国音乐的独特魅力。
2. 情感真挚：歌曲的旋律表达了对家乡的热爱和赞美之情，情感真挚、深沉，能够引起听众的共鸣。
3. 容易记忆：歌曲的旋律简单易记，容易上口，适合广大听众传唱。
这首歌曲的风格和特色
这首歌曲以其优美的旋律和歌词，表达了对家乡的热爱和赞美之情，展现了家乡的美景、风俗和人民的生活。整首歌曲充满了欢快的节奏和明亮的音乐色彩，让人听起来感到轻松愉悦，同时也能够唤起人们对家乡的美好回忆和情感共鸣。
作品总结
