沪科版八年级物理第十章第三节_做功了吗 课件

课件23张PPT。 学习目标：
1知道机械功，能用实例解释机械功的含义 2.能从物理现象中归纳出做功的两个必要因素，能识别怎样才算做功； 3.理解功的计算公式，能利用公式进行简单计算。
学习重点:
做功的两个必要因素 找出下列活动中的共同点：1.机械功共同点1------物体都移动了一段距离

②物体为什么会移动一段距离？
------都受到了力的作用
-----是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离功(机械功）物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功物理学中的‘功’吸收了一种‘贡献’和‘ 成效’意思在里面.它是指: 一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功．怎样才算做功起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，大家知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上．物体在力的方向上移动了一段距离．原因做功的两个必要因素是：（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）ＦＳ必要因素唉。。。。。。！推不动。
不做功！有力没有距离。
劳而无功
1物体受到力的作用，但没有移动距离，即
S=0，劳而无功人用力推汽车，但没推动2物体受到某力的作用，但运动方向始终
与该力方向垂直
F⊥S，劳而无功
有力F
有距离s
但F、s的方向垂直
人对球做功吗？
球的重力对球做功吗？3物体没有受到受力的作用，由于惯性而通过一段距离即
F=0，不劳无功 下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )
怎样计算功？ 1.定义：物理学中规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即
功=力×距离
W=FS
2.单位:
焦耳(J) 1J=1N·m
(四)运用功的公式必须注意的几个问题：
1、公式中的F与S必须在同一直线上；
2、公式中F的单位必须是（N）S的单位必须是（m），那么功的单位才是（J）；
3、F、S必须具有同时性：
即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。
4、 F、S必须具有同一性：
F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。将两个鸡蛋举高1m，做功约1J将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起，做功约10J例题： 一台拖拉机耕地时，牵引力是28500N，前进了1000dm，此拖拉机牵引力做了多少功？已知：F=28500N，S=1000dm=100m
求：W
解：Ｗ＝ＦＳ＝28500N×100m ＝２.８５ ×１０6 J
答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×１０6 J功
练习 1、下列四种情景中，人对物体做
了功的是（ ）
A、提着桶在水平地面上匀速前进
B、人搬石头，却搬而未起
C、人用木棍撬起石块
D、人推车，却推而不动C2、下面几种情况，有力对物体做功
的是（ ）
A、在光滑的地面上匀速滑动的物体
B、在平直轨道上匀速行驶的火车
C、推车但车没有动
D、用力托着物体沿水平方向匀速通过
一定的距离B 3、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法 正确的是（ ）
A、在粗糙地面上做功较多
B、在光滑地面上做功较多
C、两次做功一样多
D、无法比较
C4甲物体在光滑的水平面上运动，乙物体在粗糙的水平面上运动，现在用相同的水平推力，分别使甲乙沿相同的方向移动相同的距离，两次做功分别是W甲和W乙，则W甲________W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
5甲乙两个集装箱的质量相等，用起重机将甲集装箱以1m/s的速度提升10m，将乙集装箱以2m/s的速度提升同样的高度，则有W甲______W乙。（填“〈 ”“=”或“〉”）
6一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处,对他踢球时做功的情况,正确的是:( )
A做功3000J B 做功1000J
C 没有做功 D做了功,但条件不足,无法计算==D7、在水平地面上，用100N的水平推力，将重500N的小车匀速移动了5m，停止用力后，小车又前进了2m才停下来，在整个过程中，水平推力对小车做功为 J。5008、一个重1000N的车，在100N水平推力作用下前进50m。当推力撤掉后，车由于惯性又继续前进了5m。求推力做的功是 J。 50000 9、马拉着质量是2000kg的马车在水平路面上前进了400m，做了3X105J的功，求：（1）马车的重；
（2）马的拉力10 某起重机匀速提着一重物先上升了4m，又沿水平方向移动了3m，共做了2.8× 105J，
试求 物体的重力。小结 机械功 怎样才算做功 ？怎样计算功 物理学中，把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功。 要素： 一、作用在物体上的力
二、物体在力的方向上通过的距离公式：W=Fs
单位：1J=1N*1m