7.《鹿角和鹿腿》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
7 鹿角和鹿腿
课时目标
1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点）
2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己优缺点的好习惯。 （难点）
《坐井观天》
《寒号鸟》
初读课文
用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通课文，读不通顺的地方多读几遍，边读边想这个故事讲了一件什么事？
“广”阔大草原，
弓头插两剑（ ）
“比”字底下站。
称 禁 皱 配
怨 狮 逼 撒 挣
chèn jìn zhòu pèi
认识生字
yuàn shī bī sā zhèng
看谁读得又对又好！
0
多音字
撒
撒欢儿
播撒
无忧无虑的孩子们撒欢儿奔向西河滩。
我们播撒着希望，等待着明年的收获。
sā
sǎ
0
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：
咦，这是我吗？
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
比喻
不仅说明了鹿角的形状，
而且表现出鹿角的美丽。
咦，这是我吗？
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：
“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”
比喻
发现自己的美丽后陶醉了
注意鹿的心理变化，陶醉在自我欣赏中，读出得意、满足、兴奋的语气。
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
不禁噘起了嘴
皱起了眉头
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。（好险啊！）
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，（好险啊！）然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
难看的腿帮他脱离狮口
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
凭借自己不满意的腿，再次脱险。
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。
回顾小鹿心情的变化
欢喜
→
厌恶
→
欢喜
鹿对角说：
“角啊角，你虽然________，但是________ 。”
鹿对腿说：
“腿啊腿，你虽然________，但是________ 。”
名言积累
日积月累
尺有所短，寸有所长。
取长补短， 相得益彰。
人不在大小，马不在高低。
人不可貌相，海水不可斗量。
鹿角和鹿腿
再见！