醉翁亭记 语文版课件
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课件30张PPT。第27课 醉翁亭记语文版 八年级下册 被誉为“天下第一亭”的醉翁亭位于琅琊山半山腰的古道旁，是上琅琊寺的必经之地。今天，就让我们一起去游览醉翁亭，作一次滁州之旅，涤荡心中的芜杂，感受那“野草发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的迷人风光；跨越时空，与圣贤会晤，感受那份与民同乐的高尚情怀…… 欧阳修（1007～1072）字永叔，谥号文忠，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。欧阳修幼年丧父，家境贫寒，其母以荻秆画地教他认读。24岁登进士第。晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙等人。死后谥“文忠”，世称“欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋诗文革新运动，散文创作成就最大，也擅长
诗词，多反映社会现实，词则婉约柔
美，清新淡雅。唐宋八大家
唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。 他们是古文运动的倡导者和实行者，主张文学革新，建立了有理论、有创作成就的散文系统，成为后人效法的典范。六一居士传
六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颖水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰“吾家藏书藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰；“以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎？”环滁（ ） 林壑（ ）
琅琊（ ） 潺潺（ ）
林霏（ ） 伛偻（ ）
提携（ ） 酒洌（ ）
野蔌（ ） 觥（ ）筹交错
颓（ ）然 阴翳（ ）chúhèláng yáchánfēiyǔ lǚxiélièsùgōngtuíyì1 词类活用：
有亭翼然临于泉上者（名词作状语，像鸟的翅膀一样）
杂然而前陈者（方位名词作状语，在前面）
2 一词多义：有亭翼然临于泉上者（动词，靠近）
临溪而渔（动词，到）而泉香而酒冽（顺接连词）
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词）
饮少辄醉，而年又最高（递进连词）
朝而往，暮而归（连词，连接状语中心词，不译）
临名
乐
之
秀卷卷有爷名（名词，名字）
名之者谁？太守自谓也（动词，给……命名）而乐亦无穷也（名词，乐趣）
游人去而禽鸟乐（动词，欢乐）
不知太守之乐其乐也（意动用法，以……为乐）醉翁之意不在酒（助词，的）
名之者谁（代词，它）望之蔚然而深秀者（动词，秀丽）
佳木秀而繁阴（开花，文中指繁荣滋长）倒装句：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 （正常语序为“于途歌”“于树休”。）
醒能述以文者，太守也（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。） 3特殊句式：判断句：
环滁皆山也（“也”表示判断语气。）
晦明变化者，山间之朝暮也（“…者…也”，判断句式的标志。）
省略句:
得之心而寓之酒也（“心”和“酒”前面都省略乐介词“于”。） 听课文朗读，对照注释理解文意。 诵读课文，疏通文意，把握结构。说说课文可以分为几个部分？各部分讲了什么？第一部分(1)第二部分(2)第三部分(3、4)醉翁亭的地理位置及名字的由来。山间朝暮四季景色。太守与民同醉同乐的情景。研读第一段。欣赏第一个景点——醉翁亭总领全文的是哪一句？ 环滁皆山也。划分段落内部层次，理清文脉：第一层
第二层写环境并点题环滁皆山→西南诸峰→琅琊（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题）写亭的得名建亭者→名亭者→乐（题眼，主线） 自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳境，并交代了下文的游乐路线与环境。分析第一层的写景方式？ 研读第二段。欣赏第二个景点——琅琊山早晚及四季美景 这一段分述山间朝暮四季的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。作者在写朝暮图及四时景物时抓住各自特点来写。 写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。
写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅画面。研读第三段，欣赏景点三——官民同游 第三段写了什么？可以分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 可以分为四小层。分别是“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。
“太守醉”是全段核心，其他是陪衬，写“醉”也是写“乐”。
用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。 用三个并列的层次来突出最后一个层次。在大小环境和众多人物中突出太守。这一段的结构有什么特点？这样写有什么作用？文中怎样写出了滁州百姓之乐？ 享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色：有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。 滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？ “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。独立阅读第四段，回答下列问题。太守、宾客为何而“乐”？太守：
众宾客：如何理解“太守之乐其乐”？山水之乐，宴酣之乐，与民同乐从太守游而乐醉翁亭记醉翁亭
山间景色
游乐：
众人归
寄情山水与民同乐山水之乐 自然环境：
皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭
命名缘由：自号→以之为亭名朝→暮
春→夏→秋→冬滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉→宴饮之乐
太守归→禽鸟乐
主旨：醉→醒 太守乐 乐贯穿全文的主线是？本文的切入点是？醉太守为何而醉？为景而醉：琅琊秀丽，酿泉迷人为人而醉：滁人游，众宾欢为情而醉：与民同乐醉翁之意不在酒
水落石出本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？ 以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。写出出自本文的两个成语。 本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句我们应该熟记于心，并理解其中蕴含的深意。 1.背诵全文。
2.试将文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
—— 爱因斯坦
诗词，多反映社会现实，词则婉约柔
美，清新淡雅。唐宋八大家
唐代的韩愈、柳宗元、宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。 他们是古文运动的倡导者和实行者，主张文学革新，建立了有理论、有创作成就的散文系统，成为后人效法的典范。六一居士传
六一居士，初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颖水之上，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰“吾家藏书藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰；“以吾一翁老于此五物之间，是岂不为六一乎？”环滁（ ） 林壑（ ）
琅琊（ ） 潺潺（ ）
林霏（ ） 伛偻（ ）
提携（ ） 酒洌（ ）
野蔌（ ） 觥（ ）筹交错
颓（ ）然 阴翳（ ）chúhèláng yáchánfēiyǔ lǚxiélièsùgōngtuíyì1 词类活用：
有亭翼然临于泉上者（名词作状语，像鸟的翅膀一样）
杂然而前陈者（方位名词作状语，在前面）
2 一词多义：有亭翼然临于泉上者（动词，靠近）
临溪而渔（动词，到）而泉香而酒冽（顺接连词）
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词）
饮少辄醉，而年又最高（递进连词）
朝而往，暮而归（连词，连接状语中心词，不译）
临名
乐
之
秀卷卷有爷名（名词，名字）
名之者谁？太守自谓也（动词，给……命名）而乐亦无穷也（名词，乐趣）
游人去而禽鸟乐（动词，欢乐）
不知太守之乐其乐也（意动用法，以……为乐）醉翁之意不在酒（助词，的）
名之者谁（代词，它）望之蔚然而深秀者（动词，秀丽）
佳木秀而繁阴（开花，文中指繁荣滋长）倒装句：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也 （正常语序为“于途歌”“于树休”。）
醒能述以文者，太守也（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，又是倒装句，属状语后置句。） 3特殊句式：判断句：
环滁皆山也（“也”表示判断语气。）
晦明变化者，山间之朝暮也（“…者…也”，判断句式的标志。）
省略句:
得之心而寓之酒也（“心”和“酒”前面都省略乐介词“于”。） 听课文朗读，对照注释理解文意。 诵读课文，疏通文意，把握结构。说说课文可以分为几个部分？各部分讲了什么？第一部分(1)第二部分(2)第三部分(3、4)醉翁亭的地理位置及名字的由来。山间朝暮四季景色。太守与民同醉同乐的情景。研读第一段。欣赏第一个景点——醉翁亭总领全文的是哪一句？ 环滁皆山也。划分段落内部层次，理清文脉：第一层
第二层写环境并点题环滁皆山→西南诸峰→琅琊（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题）写亭的得名建亭者→名亭者→乐（题眼，主线） 自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把读者带入佳境，并交代了下文的游乐路线与环境。分析第一层的写景方式？ 研读第二段。欣赏第二个景点——琅琊山早晚及四季美景 这一段分述山间朝暮四季的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。作者在写朝暮图及四时景物时抓住各自特点来写。 写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明”“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两幅画面。
写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅画面。研读第三段，欣赏景点三——官民同游 第三段写了什么？可以分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 可以分为四小层。分别是“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。
“太守醉”是全段核心，其他是陪衬，写“醉”也是写“乐”。
用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。 用三个并列的层次来突出最后一个层次。在大小环境和众多人物中突出太守。这一段的结构有什么特点？这样写有什么作用？文中怎样写出了滁州百姓之乐？ 享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情山水。“滁人游”写得有声有色：有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也为能与民同乐而乐。这是他的政治理想。 滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵？有没有太守之乐在里边？ “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。独立阅读第四段，回答下列问题。太守、宾客为何而“乐”？太守：
众宾客：如何理解“太守之乐其乐”？山水之乐，宴酣之乐，与民同乐从太守游而乐醉翁亭记醉翁亭
山间景色
游乐：
众人归
寄情山水与民同乐山水之乐 自然环境：
皆山→琅琊山→酿泉→醉翁亭
命名缘由：自号→以之为亭名朝→暮
春→夏→秋→冬滁人游→太守宴→众宾欢→太守醉→宴饮之乐
太守归→禽鸟乐
主旨：醉→醒 太守乐 乐贯穿全文的主线是？本文的切入点是？醉太守为何而醉？为景而醉：琅琊秀丽，酿泉迷人为人而醉：滁人游，众宾欢为情而醉：与民同乐醉翁之意不在酒
水落石出本文的记叙、写景、抒情是如何相结合的？ 以抒情贯穿于记叙写景之中。第1段写亭之概况，第二层写朝暮图、四季景等，都以太守“寄情山水，与民同乐”为主线贯穿起来。景中处处有情，真是情景交融。写出出自本文的两个成语。 本文语言有很大的特色。骈散相间，多为散句，但也间有骈句，本文还有一些千古传诵的名句，如“环滁皆山也”“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”等等。这些名句我们应该熟记于心，并理解其中蕴含的深意。 1.背诵全文。
2.试将文中“若夫日出而林霏开……而乐亦无穷也”一段所写的“朝暮”、“四时”的景物特点用现代汉语加以具体描写，写成300字左右的短文。 学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
—— 爱因斯坦
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