我的童年导学案及答案

5、《我的童年》导学案
主备教师 习志国 杨明杰 焦立伟 时间 2015.5 共计 1课时
课题 我的童年 课型 自读课
【教学目标】
知识与能力：掌握重点字词，了解作者的人生经历。
过程与方法：1、通读法：引导学生通过速度课文和品读课文理解课文内容。
2、研讨点拨法：教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵，深入理解作者的思想感情。
情感态度与价值观：体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。
【教学重难点】
1、掌握生字，理解词语。
2、感悟作者对童年的留恋之情。
3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。
【自主学习】
（一）、基础知识。
1、作者简介。
季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=367474" \t "_blank )），字希逋，又字齐奘，山东聊城市临清 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=110078&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )人，国际著名东方学 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=150148&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )大师，中国著名文学家、语言学家 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=59608" \t "_blank )、教育家 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=59423&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、国学家 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=10988659&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、佛学家 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=56457350&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、史学家 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=591161&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、翻译家和社会活动家 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=8300942&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )。他曾历任中国科学院 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=114023" \t "_blank )哲学社会科学 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=48610&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )部委员、聊城大学 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=98403" \t "_blank )名誉校长、北京大学 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=10023" \t "_blank )副校长、中国社科院南亚研究所所长，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=547077&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )，能阅俄、法文 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=122804&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )，尤其精于吐火罗文 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=547087&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=262214&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、吐火罗文研究并举，中国文学 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=23226&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、比较文学 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=15363&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、文艺理论研究 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=73102373&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=63478187" \t "_blank )》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=2715415&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、学界泰斗 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=758515&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )、国宝。2009年7月11日北京时间 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=110763" \t "_blank )8点50分，季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。
2、生字注音。
生疏 教谕 琐事 溺爱 私塾 孤苦伶仃
椽子 蹿房 门楣 关键 一垄 浑浑噩噩
3、词语解释。
【肃然起敬】
【万象更新】
【孤苦伶仃】
【相依为命】
【不以为然】
【家徒四壁】
【浑浑噩噩】
【合作探究】
1、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
2、这篇课文的写作思路如何？
3、读完本文，你对作者的童年经历有哪些感触呢？
【巩固提高】
不完满才是人生
季羡林
①每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。
②关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
③这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“普天之下，莫非王土”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一端，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。
④在这些皇帝手下的大臣们，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好东西大概极少，否则包公和海瑞等决不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌尖舔一点鹤顶红，立即涅槃，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。
⑤至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。建国前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气，谁能说，我们的人生多是完满的呢？
⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》，就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
⑦现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？
⑧人人有一本难念的经，所以我说“不完满才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
1 作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证？为什么这样写？
2 为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利于整个社会的安定团结”？面对“不完满的人生”我们应该如何对待？
3 下列对第③段加点词“这种说法”所指代的内容理解不正确的一项是（ ）
A.每个人都争取一个完满的人生。
B.一个百分之百完满的人生是没有的。
C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
D．不如意事常八九，可与人言二三。
4．请选取一个外国名人的事例，为第⑧段补充事实论据。
【课后反思】
我的童年导学案答案
1、介绍了自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因。
2、第一部分（1）总写作者对童年的感受
第二部分（2——13）写我童年的生活
第一层（2——10）交代我的生活背景，回忆童年在家乡的生活。
第二层（11——13）离开故乡，抒发思乡之情
五、1．作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这几类人作为例证。这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这一道理适用于一切人。
2．（1）对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解；这样可以减少人与人之间的冲突，创造和谐环境；有利于社会安定团结。（意思对即可）
　 （2）示例：虽然人生不完满，但我们要不怨天尤人，正确面对；要积极进取，努力上进；要享受过程，把不完满变得相对完满。
3、A
4、示例：（1）德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》，虽成功却饱受了双耳失聪的痛苦；（2）意大利雕塑家米开朗琪罗留下传世的杰作，但其一生却遭小人嫉妒与污蔑；（3）俄国作家列夫·托尔斯泰创作了一系列文学巨著，却被教会宣布为邪教者和反叛者。