统编版五年级上册语文 第六单元 综合测试卷（含答案）

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五年级上册语文第六单元综合测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、读下面的语段，完成相应练习。(8分)
在本单元,我们认识了被铁路工厂cí tuì( )后,在狭小、拥挤的厂房中机xiè( )máng lù( )的母亲；用玻璃和zhǐ xiè( )为孩子糊万花筒、凑钱为孩子缴学费、深夜摇船péi( )孩子 bào kǎo( )的父亲。他们用不同的爱引导孩子谨慎地驾驶着人生的小船，不至于误入歧途。
1.根据拼音写字词，填在语段中的括号里。(5分)
2.用“√”画出语段中加点字的正确读音。(3分)
缴(jiāo jiǎo) 谨(jǐn jín) 歧(qí qǐ)
二、将下列词语补充完整，并选词填空。(8分)
失( )落( ) ( )( )不舍 ( )不( )待
得意( )( ) 一如( )( ) 结结( )( )
1.比赛失败了，他 地坐在椅子上。
2.拿到快递后，他 地想打开看看。
三、选一选。(6分)
1.填入下列句子中的词语最恰当的一项是( )
①我未能 到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
②父亲糊的万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的 者吧！
③母亲搂住了我， 声雨点般落到我身上。
A.领略 启示 赞颂 B.领会 启示 赞扬
C.领会 启迪 赞颂 D.领略 启迪 赞扬
2.下列对句子中省略号的作用分析错误的一项是( )
A.“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”（表示说话吞吞吐吐)
B.“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。(表示话未说完)
C.卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（表示列举的省略）
D.但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……（表示引文的省略）
3.下列说法不正确的一项是( )
A.“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。”运用了反复手法。
B.《慈母情深》以“就这样，我有了第一本长篇小说……”为结尾，是为了表达“我”对书的渴望。
C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父母对巴迪的诗给予了不同的评价，但都表现了对巴迪的爱。
D.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
四、按要求完成下列句子练习。(8分)
1.体会场景描写的作用，并联系实际描写特定场景。(5分)
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
(1)这是《父爱之舟》一文中，“我”和父亲 的场景，读后我感受到了 。(2分)
(2)联系生活实际写一写“考试收卷铃声响起时”的场景。(3分)
。
2.任意选择一个情景，写一写自己成长中的“第一次”。(3分)
第一次为母亲洗脚 第一次感到委屈 第一次感觉自己长大了
。
五、根据课本内容填空。(8分)
1.《父爱之舟》围绕“ ”这一中心，描写了作者和父亲在一起的一个个生活场景。“父爱之舟”既指 ,又指 。
2.勤俭节约是我们中华民族的传统美德。司马光曾说：“ , 。”魏征曾说：“居安思危， 。”朱用纯曾说：“一粥一饭， ;半丝半缕， 。”
六、口语交际。(4分)
父母对子女表达爱的方式不尽相同。阅读下面的对话，补充合理的内容。
王强：我的爸爸对我非常严格。比如， 。
小优：爸爸妈妈虽然很忙，但是周末经常抽时间带我出去玩。
我：我妈妈一直把我当作小孩子，不仅帮我收拾书包，整理房间，还陪着我写作业。但我想对妈妈说， 。
七、阅读短文，完成练习。(28分)
(一)慈母情深（节选）
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
……
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
1.“极其瘦弱的脊背”是对母亲的 描写，表现了母亲的 ;“一双眼神疲惫的眼睛”是对母亲的 描写，写出了母亲的 。(4分)
2.选文从哪些方面描写了母亲工作的环境？(2分)
3.选文中画“ ”的句子能不能换成“看见我的母亲弯曲着瘦弱的脊背，头凑到缝纫机板上”？为什么？(3分)
。
4.选文最后一个自然段反复出现“我的母亲”，你从中感受到“我”怎样的心情？(3分)
。
(二)难忘的雨伞
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。当走读生，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候,我多么盼望有一把伞哪!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,浑身烧得滚烫。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘沉思了很久,最后一字一句地说:“买,咱买一把!”听了娘的话,我半信半疑。那时,家里穷,队里收成不好,全指望着娘织些土布来贴补生活,还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢 可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
从那以后,她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机,“哐里哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天枕着织布声入梦，一觉醒来,织布机还在响着。一天,我轻轻地走到娘跟前,颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
终于有一天,娘割了布。她从集市上卖布回来,见了我,立即打开了印花包袱，眉开眼笑地对我说：“给你，你要的伞！”
啊，伞！这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开；又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,这把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地,它落伍了,我却舍不得扔了它。带着这把伞就仿佛娘在我身边,使我忘不了娘和娘对我的爱。
5.全文围绕“伞”展开叙述，先写了 ;再写 ;最后写 。(3分)
6.读文中画“ ”的句子，思考娘“沉思”时会想些什么。(2分)
。
7.文中提到了“我”的两次流泪，分别概括出“我”流泪时看到的场景，并从中体会“我”对娘的感情。(3分)
流泪 场景 感情
第一次
第二次
8.文中画“ ”的句子是对娘 和 的描写，体现了 。(3分)
9.短文以“难忘的雨伞”为题的原因不包括( )(2分)
A.“我”对那把黄油布伞十分喜爱。
B.这把伞陪伴“我”长大，“我”对它感情深厚。
C.这把伞是“我”小时候收到的唯一的一件礼物。
D.伞是本文的线索，也是“我”的情感寄托。
10.结合短文内容分析结尾的特点。(3分)
。
八、习作。(30分)
守卫边关的战士、救死扶伤的医护人员、忠于职守的警察、社区工作者、快递员、老师、父母……他们以自己的行动为我们的生活、学习提供了保障。选择其中一位或几位自己感激或敬佩的人，以书信的形式对他们说说心里话，表达自己对他们的深厚情感或由衷的敬意。注意书信的格式，不少于400字。
参考答案
一、1.辞退 械 忙碌 纸屑 陪 报考
2. jiǎo jǐn qí
二、魂 魄 恋恋 迫 及 扬扬 既往 实实 1.失魂落魄 2.迫不及待
三、1.D 2.D 3.B
四、1.(1)逛庙会 庙会的热闹场面
(2)[示例]“丁零零…”考试结束的铃声响起，老师提醒同学们考试结束，停止答题。只见有的同学放下手中的笔，端正地坐在座位上；有的同学还在奋笔疾书，坚持“奋战”到最后一刻；有的……
2.[示例]那一天我第一次发现，母亲的两鬓竟然生出了丝丝白发，额头也爬上了浅浅的皱纹。那一天我第一次感觉自己长大了，应该更加懂事，更加理解母亲的苦心。
五、1.父爱 姑爹的小渔船 父亲对儿子的爱
2.由俭入奢易 由奢入俭难 戒奢以俭 当思来处不易 恒念物力维艰
六、[示例]当我成绩下降时，爸爸会严厉地批评我妈妈，我已经长大了，自己能做的事情应该让我自己做
七、（一）1.外貌 瘦小 神态 辛苦
2.[示例]光线阴暗 闷热 噪声大 拥挤狭窄
3.不能。因为在阴暗、狭小、嘈杂的厂房中，在刺眼的灯泡下，要不断地辨认才能确认到底哪个人是自己的母亲，而不是一眼就能认出。
4.反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着发现母亲的过程而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲，让我们体会到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。
(二)5.儿时的“我”向娘要伞 娘熬夜织布为“我”买伞 伞一直陪在“我”身边
6.[示例]再苦不能苦孩子，应该给孩子买把伞。但家里条件实在艰难……我再多织些布，自己辛苦些也要为孩子买伞。
7.场景：“我”看到娘熬夜织布，眼睛都熬红了娘为“我”买了伞，“我”看到娘黄油布似的脸 感情：感激、心疼
8.神态 外貌 娘对“我”无私的爱和“我”对娘的心疼
9.C
10.照应短文开头，升华主题。表达了“我”对娘深沉的爱与怀念。
八、略
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