贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第二小学2023-2024学年四年级上学期11月期中科学试题
一、填空。(20分)
1．声音是由物体 产生的，它是以 的形式传播的。
2．（2023四上·岑巩月考）用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起
3．（2023四上·岑巩月考）人说话时发出的声音是由 振动产生的：蚊子发出的“嗡嗡”声是 振动产生的。
4．（2023四上·岑巩月考）如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会
5．（2023四上·岑巩月考）振动的空气到达我们的耳，引起 振动，耳中的 再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。
6．（2023四上·岑巩月考）耳由 、 、 三部分组成。
7．声音的强弱可以用 来描述。声音的高低可以用 来描述。
8．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ，拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音
9．（2021四上·广信月考）声音可以在 、 、 中传播。
二、选择。(42分)
10．（2023四上·岑巩月考）声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。
A．水 B．木头 C．钢铁
11．人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．嘴唇 B．喉咙 C．声带
12．（2023四上·红塔期末）声音在（ ）传播速度最快。
A．固体 B．液体 C．气体
13．（2023四上·岑巩月考）下列做法错误的是（ ）.
A．经常掏耳朵
B．遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴
C．不能对着同学大声说话
14．（2023四上·岑巩月考）锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）
A．手使锣面停止了振动
B．手阻止了空气的振动
C．手挡住了声音的传播途径
15．（2020四上·广元期中）在下面几种情况下，用同样的力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是（ ）。
A． B． C．
16．（2023四上·岑巩月考）在两个纸杯之，间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间挂一根小草
B．绳子中间没有东西，而且拉得很直
C．绳子中间弯曲
17．（2023四上·岑巩月考）在图书室等公众场合，我们（ ）。
A．可以大声说话 B．不能大声喧哗 C．垃圾丢在桌上
18．（2023四上·岑巩月考）耳廓的作用是（ ）
A．将声波转化为振动
B．将听觉信号传递到大脑
C．收集声音
19．（2020四上·魏县期中）声音在空气中的传播速度很快,在真空中( ）
A．更快 B．更慢 C．不能传播
20．（2023四上·岑巩月考）将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）.
A．电铃的声音比原来更加响亮
B．电铃的振动停止了，听不到声音
C．只见电铃振动，但听不到声音
21．（2020四上·魏县期中）钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑,说明( ）
A．声音可以在固体和液体中传播
B．声音是由物体振动产生的
C．声音的强弱可以控制
22．（2023四上·岑巩月考）上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（ ）.
A．一个方向的 B．前后的 C．四面八方的
23．（2023四上·岑巩月考）用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A． B． C．
三、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。(10 分)
24．（2023四上·岑巩月考）把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来
耳廓 传递振动到内耳
鼓膜 收集声波
听小骨 将听觉信号传递到大脑
耳蜗 将声波转化为振动
听觉神经 将振动转化为听觉信号；
四、实验探究。(28 分)
25．（2023四上·岑巩月考）401班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹：亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音
（1）这三位同学都在探究的问题是
（2）分析上面的实验现象，你得出的结论是
26．（2023四上·岑巩月考）奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。
铁钉号 长度(厘米) 直径(厘米)
① 5 0.2
② 8 0.2
③ 10 0.2
④ 10 0.3
⑤ 10 0.4
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是振动速度最慢的是 号铁钉.
（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉。
如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的( )。
A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变
（3）铁钉振动发出的声音以 的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的 产生振动.
27．（2023四上·岑巩月考）小明做“研究尺子的音高变化"的实验时记录了如下数据.
尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到的振动快慢 音高的变化顺序
4厘米 高 快 高→低
8厘米 较高 较快
12厘米 较低 较慢
16厘米 低 慢
以上实验结果说明：
（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就
（2）物体振动的越慢，声音就
28．（2023四上·岑巩月考）下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表，
尺子振动的幅度(厘米) 声音的强弱
6 弱
10 较弱
14 较强
18 强
（1）补全音量变化柱状图。
（2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗
答案解析部分
1．【答案】振动；波
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，它是以声波的形式传播的。
【分析】振动的物体肯定产生声音，正在发声的物体一定在振动。
2．【答案】荡起波纹
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】击打过的音叉会振动产生声音，振动的音叉轻轻接触水面，振动传到水面，会使水面荡起波纹。
3．【答案】声带；翅膀
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，人说话时发出的声音是由声带振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是翅膀振动产生的。
4．【答案】增强
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，手会将传来的声音反射后会聚到耳孔处，我们听到的声音会增强。
5．【答案】鼓膜；听小骨
【知识点】听觉
【解析】【分析】声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳廓收集并经外耳道向鼓膜。声波引起鼓膜振动，听小骨将振动传递到内耳的耳蜗，耳蜗将声音信号转换为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，从而产生听觉。
6．【答案】外耳；中耳；内耳
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳的结构，包括以下几个部分：
1、外耳：包括耳廓和外耳道，主要作用是收集声音，传导到中耳、鼓膜，鼓膜往后有听小骨，包括人体最小的三块骨头；
2、中耳：主要作用是将声音放大，声音通过外耳廓收集，外耳道传播，引起鼓膜震动，鼓膜通过听骨链将声音进一步放大；
3、内耳：包括耳蜗和前庭，声音通过听骨链震动到耳蜗，耳蜗内有液体和毛细胞。听骨链震动可引起液体流动，造成毛细胞摆动，达到生物电能转化，即将声音转化成生物电，再传导到神经，通过神经传导到中枢、大脑。此外，前庭主要是维持人体平衡，与平衡感有关。
7．【答案】音量；音高
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【解答】声音的强弱用音量表示，它与振幅有关。声音的高低用音高来表示，它与振动的快慢有关。
【分析】本题考的是音量和音高的概念。
8．【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
9．【答案】固体；液体；气体
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，可以在固体、液体和气体中传播，在固体中传播的速度最快。
10．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。故选C。
11．【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】我们人类说话是靠声带的振动发声的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音是物体的振动产生的，弹吉他，是弦振动发声，说话是声带振动发声，敲鼓是鼓面振动发声，吹笛子是空气柱振动发声。
12．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在不同物体中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
13．【答案】A
【知识点】保护听力
【解析】【分析】耳朵是我们身体上非常重要的听觉器官。影响耳的健康的行为有：经常掏耳朵，洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道，经常使用耳塞，滥用抗生素等药物，长时间处于高强度的噪声环境中，巨大的外力作用于耳朵。保护听力的措施有：不用尖锐的工具掏耳屎，尽量避开噪声，噪音环境下使用防护耳塞，防止水进入耳内，耳朵出现问题时及时就医，做耳保健，合理膳食，锻炼身体。故选A。
14．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也会停止，所以用手按住锣面，手使锣面停止振动，声音就消失了。故选A。
15．【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】尺子伸得越短，振动越快，音高越高。
16．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体>液体>气体。绳子中间没有东西，而且拉得很直时，声音的传播不会中断，传播效果最好。故选B。
17．【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】公共场所需要每个人去维护，如果声音过大，会影响他人的生活体验，我们可以从自身出发，营造良好的公共环境。否则会影响他人的生活，给他人带来困扰。在图书馆、地铁等公共场合要注意控制自己的声音，并注意保护公共环境卫生。故选B。
18．【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵是人体的听觉器官。耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道的作用是传递声波到中耳；鼓膜的作用是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。故选C。
19．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，在真空中不能传播。
20．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。所以将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，只见电铃振动，但听不到声音。故选C。
21．【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】外面的声音，通过地面（固体）和水（液体）传到鱼这里。
22．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。声音在介质中向四面八方传播。故选C。
23．【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。细的钢管振动速度快，发出的声音高，粗的钢管振动速度慢，发出的声音低。故选C。
24．【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵是人体的听觉器官。耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道的作用是传递声波到中耳；鼓膜的作用是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。故选C。
25．【答案】（1）声音产生的原因
（2）声音是由物体振动产生的
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】(1)这三位同学都在探究的问题是声音产生的原因。
(2)分析上面的实验现象，你得出的结论是声音是由物体振动产生的。
26．【答案】（1）①，③
（2）⑤；A
（3）波；鼓膜
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】(1)用相同大小的力分别敲击①、②、③号相同粗细的铁钉，①号铁钉最短，震动的最快，发出声音最高；③号铁钉最长，振动速度最慢，发出的声音最高。
(2)用相同大小的力分别敲击相同长度的③、④、⑤号铁钉，⑤号铁钉最粗，震动的最慢，发出声音最低；如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的振动频率不变。
(3)铁钉振动发出的声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳廓收集并经外耳道向鼓膜。声波引起耳朵里的鼓膜振动。
27．【答案】（1）低
（2）低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低。
28．【答案】（1）
（2）声音的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝。
1 / 1贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第二小学2023-2024学年四年级上学期11月期中科学试题
一、填空。(20分)
1．声音是由物体 产生的，它是以 的形式传播的。
【答案】振动；波
【知识点】声音的产生；声音的传播
【解析】【解答】声音是由物体的振动产生的，它是以声波的形式传播的。
【分析】振动的物体肯定产生声音，正在发声的物体一定在振动。
2．（2023四上·岑巩月考）用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会起
【答案】荡起波纹
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】击打过的音叉会振动产生声音，振动的音叉轻轻接触水面，振动传到水面，会使水面荡起波纹。
3．（2023四上·岑巩月考）人说话时发出的声音是由 振动产生的：蚊子发出的“嗡嗡”声是 振动产生的。
【答案】声带；翅膀
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，人说话时发出的声音是由声带振动产生的；蚊子发出的“嗡嗡”声是翅膀振动产生的。
4．（2023四上·岑巩月考）如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会
【答案】增强
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，手会将传来的声音反射后会聚到耳孔处，我们听到的声音会增强。
5．（2023四上·岑巩月考）振动的空气到达我们的耳，引起 振动，耳中的 再将振动传递到内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生信号，大脑接受了信号，我们便感受到了声音。
【答案】鼓膜；听小骨
【知识点】听觉
【解析】【分析】声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳廓收集并经外耳道向鼓膜。声波引起鼓膜振动，听小骨将振动传递到内耳的耳蜗，耳蜗将声音信号转换为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，从而产生听觉。
6．（2023四上·岑巩月考）耳由 、 、 三部分组成。
【答案】外耳；中耳；内耳
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳的结构，包括以下几个部分：
1、外耳：包括耳廓和外耳道，主要作用是收集声音，传导到中耳、鼓膜，鼓膜往后有听小骨，包括人体最小的三块骨头；
2、中耳：主要作用是将声音放大，声音通过外耳廓收集，外耳道传播，引起鼓膜震动，鼓膜通过听骨链将声音进一步放大；
3、内耳：包括耳蜗和前庭，声音通过听骨链震动到耳蜗，耳蜗内有液体和毛细胞。听骨链震动可引起液体流动，造成毛细胞摆动，达到生物电能转化，即将声音转化成生物电，再传导到神经，通过神经传导到中枢、大脑。此外，前庭主要是维持人体平衡，与平衡感有关。
7．声音的强弱可以用 来描述。声音的高低可以用 来描述。
【答案】音量；音高
【知识点】声音的强弱；声音的高低
【解析】【解答】声音的强弱用音量表示，它与振幅有关。声音的高低用音高来表示，它与振动的快慢有关。
【分析】本题考的是音量和音高的概念。
8．（2023四上·岑巩月考）有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音 ，拉得松，声音 ：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ， 轻轻拨，声音
【答案】高；低；强；弱
【知识点】弦乐器的声音
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。声音的强弱可以用音量来描述。用力越大，振动的幅度越大，声音越强；用力越小，振动的幅度越小，声音越弱；拉得越紧，物体振动的越快，发出的声音就越高；拉的越松，物体振动的越慢，发出的声音就越低。
9．（2021四上·广信月考）声音可以在 、 、 中传播。
【答案】固体；液体；气体
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是因物体的振动产生的，可以在固体、液体和气体中传播，在固体中传播的速度最快。
二、选择。(42分)
10．（2023四上·岑巩月考）声音在下面三种物体中传播最快的是（ ）。
A．水 B．木头 C．钢铁
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是物体振动产生的，声音不能在真空中传播，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。固体传播声音的能力最强，气体传播声音的能力最弱。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。故选C。
11．人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．嘴唇 B．喉咙 C．声带
【答案】C
【知识点】声音的产生
【解析】【解答】我们人类说话是靠声带的振动发声的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】声音是物体的振动产生的，弹吉他，是弦振动发声，说话是声带振动发声，敲鼓是鼓面振动发声，吹笛子是空气柱振动发声。
12．（2023四上·红塔期末）声音在（ ）传播速度最快。
A．固体 B．液体 C．气体
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音在不同物体中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。
13．（2023四上·岑巩月考）下列做法错误的是（ ）.
A．经常掏耳朵
B．遇到过强的声音要捂住耳朵、张开嘴巴
C．不能对着同学大声说话
【答案】A
【知识点】保护听力
【解析】【分析】耳朵是我们身体上非常重要的听觉器官。影响耳的健康的行为有：经常掏耳朵，洗头、洗澡、游泳时，污水进入外耳道，经常使用耳塞，滥用抗生素等药物，长时间处于高强度的噪声环境中，巨大的外力作用于耳朵。保护听力的措施有：不用尖锐的工具掏耳屎，尽量避开噪声，噪音环境下使用防护耳塞，防止水进入耳内，耳朵出现问题时及时就医，做耳保健，合理膳食，锻炼身体。故选A。
14．（2023四上·岑巩月考）锣发出声音的时候，用手按住锣面，声音就消失，这是因为（ ）
A．手使锣面停止了振动
B．手阻止了空气的振动
C．手挡住了声音的传播途径
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，振动停止，声音也会停止，所以用手按住锣面，手使锣面停止振动，声音就消失了。故选A。
15．（2020四上·广元期中）在下面几种情况下，用同样的力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】尺子伸得越短，振动越快，音高越高。
16．（2023四上·岑巩月考）在两个纸杯之，间连一根绳子，当（ ）时，声音传播的效果最好。
A．绳子中间挂一根小草
B．绳子中间没有东西，而且拉得很直
C．绳子中间弯曲
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。声音在固体、液体、气体中的传播速度不同，通常固体>液体>气体。绳子中间没有东西，而且拉得很直时，声音的传播不会中断，传播效果最好。故选B。
17．（2023四上·岑巩月考）在图书室等公众场合，我们（ ）。
A．可以大声说话 B．不能大声喧哗 C．垃圾丢在桌上
【答案】B
【知识点】科学常识
【解析】【分析】公共场所需要每个人去维护，如果声音过大，会影响他人的生活体验，我们可以从自身出发，营造良好的公共环境。否则会影响他人的生活，给他人带来困扰。在图书馆、地铁等公共场合要注意控制自己的声音，并注意保护公共环境卫生。故选B。
18．（2023四上·岑巩月考）耳廓的作用是（ ）
A．将声波转化为振动
B．将听觉信号传递到大脑
C．收集声音
【答案】C
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵是人体的听觉器官。耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道的作用是传递声波到中耳；鼓膜的作用是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。故选C。
19．（2020四上·魏县期中）声音在空气中的传播速度很快,在真空中( ）
A．更快 B．更慢 C．不能传播
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音的传播需要介质，在真空中不能传播。
20．（2023四上·岑巩月考）将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，（ ）.
A．电铃的声音比原来更加响亮
B．电铃的振动停止了，听不到声音
C．只见电铃振动，但听不到声音
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音可以在气体、液体、固体中传播，真空不能传播声音。所以将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把罩内空气抽光，只见电铃振动，但听不到声音。故选C。
21．（2020四上·魏县期中）钓鱼时,河岸上的脚步声会把水中的鱼吓跑,说明( ）
A．声音可以在固体和液体中传播
B．声音是由物体振动产生的
C．声音的强弱可以控制
【答案】A
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】外面的声音，通过地面（固体）和水（液体）传到鱼这里。
22．（2023四上·岑巩月考）上课铃声响了，校园里的同学们都听到了声音，这说明声音的传播方向是（ ）.
A．一个方向的 B．前后的 C．四面八方的
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。声音在介质中向四面八方传播。故选C。
23．（2023四上·岑巩月考）用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（ ）。
A． B． C．
【答案】C
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。细的钢管振动速度快，发出的声音高，粗的钢管振动速度慢，发出的声音低。故选C。
三、把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。(10 分)
24．（2023四上·岑巩月考）把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来
耳廓 传递振动到内耳
鼓膜 收集声波
听小骨 将听觉信号传递到大脑
耳蜗 将声波转化为振动
听觉神经 将振动转化为听觉信号；
【答案】
【知识点】耳朵的结构
【解析】【分析】耳朵是人体的听觉器官。耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。耳郭的作用是收集空气中的声音；耳道的作用是传递声波到中耳；鼓膜的作用是将声波转化为振动；听觉神经的作用是将听觉信号传递到大脑；耳蜗的作用是将振动转化为听觉信号；听小骨的作用是传递振动到内耳。故选C。
四、实验探究。(28 分)
25．（2023四上·岑巩月考）401班某实验小组的飞飞、果果和亮亮在科学课上分别探究了以下实验：飞飞把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：果果把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹：亮亮用力拨动钢尺，钢尺发出了声音
（1）这三位同学都在探究的问题是
（2）分析上面的实验现象，你得出的结论是
【答案】（1）声音产生的原因
（2）声音是由物体振动产生的
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】(1)这三位同学都在探究的问题是声音产生的原因。
(2)分析上面的实验现象，你得出的结论是声音是由物体振动产生的。
26．（2023四上·岑巩月考）奇奇在学习了声音的知识后，找来5根长短、粗细不相同的铁钉，如下表，请结合所学知识，帮奇奇回答下面的问题。
铁钉号 长度(厘米) 直径(厘米)
① 5 0.2
② 8 0.2
③ 10 0.2
④ 10 0.3
⑤ 10 0.4
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉，发出声音最高的是振动速度最慢的是 号铁钉.
（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉，发出声音最低的是 号铁钉。
如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的( )。
A.振动频率不变 B.振动幅度不变 C.振动幅度和频率都不变
（3）铁钉振动发出的声音以 的形式传播到我们的耳朵，引起耳朵里的 产生振动.
【答案】（1）①，③
（2）⑤；A
（3）波；鼓膜
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】(1)用相同大小的力分别敲击①、②、③号相同粗细的铁钉，①号铁钉最短，震动的最快，发出声音最高；③号铁钉最长，振动速度最慢，发出的声音最高。
(2)用相同大小的力分别敲击相同长度的③、④、⑤号铁钉，⑤号铁钉最粗，震动的最慢，发出声音最低；如果在③号铁钉上由重到轻敲打五下，这根铁钉的振动频率不变。
(3)铁钉振动发出的声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳廓收集并经外耳道向鼓膜。声波引起耳朵里的鼓膜振动。
27．（2023四上·岑巩月考）小明做“研究尺子的音高变化"的实验时记录了如下数据.
尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到的振动快慢 音高的变化顺序
4厘米 高 快 高→低
8厘米 较高 较快
12厘米 较低 较慢
16厘米 低 慢
以上实验结果说明：
（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就
（2）物体振动的越慢，声音就
【答案】（1）低
（2）低
【知识点】声音的高低
【解析】【分析】声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出的声音越低。
28．（2023四上·岑巩月考）下表是401班同学在做“探索尺子的音量变化”的实验时制成的图表，
尺子振动的幅度(厘米) 声音的强弱
6 弱
10 较弱
14 较强
18 强
（1）补全音量变化柱状图。
（2）你能找到音量与物体振动幅度大小之间的关系吗
【答案】（1）
（2）声音的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。
【知识点】声音的强弱
【解析】【分析】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱可以用音量来描述，振动的幅度越大，声音就越强，振动的幅度越小，声音就越弱。音量的单位是分贝。
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