第1课 中华人民共和国成立 教学设计（表格式）

八 年级 历史 学科教学设计
课 题 1.中华人民共和国的成立 课 型 新授课 时间
主备教师 审核教师
内容和内容解析 1.内容：中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放。2.内容解析本课是八年级下册第1课内容。通过中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放三个子目来体现主题，介绍了中华人民共和国成立的筹备状况、庆典盛况和伟大历史意义。中国人民政治协商的召开为新中国的成立作好了充分的准备，开国大典向全世界庄严宣告“中国人民站起来了”。新中国的成立为西藏和平解放提供了重要前提，它标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。本课是中国近代史的结束，是中国现代史的开端，是整册教材的开篇之课，地位十分重要。基于以上分析，本节课的重点是：中国人民政治协商会议第一届全体会议；开国大典。
目标和目标解析 1.目标（1）知道中国人民政治协商会议的主要内容，掌握新中国建立的主要标志；（2）了解开国大典的盛况；认识新中国成立的历史意义；掌握西藏和平解放的过程和意义。2.目标解析达成目标（1）的标志是：通过观看视频、学习第一届中国人民政治协商会议，开国大典的内容，培养学生自主合作探究能力和对历史事件的概述能力。 达成目标（2）的标志是：通过阅读毛泽东为人民英雄纪念碑所题的文字，分析其历史含义，进一步理解新中国成立的历史意义；达成目标（3）的标志是：在了解开国大典具体史实的基础上，结合中国人民革命的历程，体会“中国人民站起来”这句话的深刻内含，激发学生的爱国主义情感，树立为国家富强和民族振兴而努力学习的远大理想。
教学问题诊断分析 （学生情况分析）上学期我们结束了中国近代史的学习，在大家的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史？屈辱史、血泪史、抗争史、探索史……是的，坚强的中国人民正在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，终于走出了一条属于我们自己的道路，中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！中国历史从此翻开了新的一页！按照学生的认知能力和认知水平，通过回顾旧知，顺理成章地导出本课所学，可以说对这一单元、这一课的学习，学生还是可以很好的进行衔接和理解。通过在课前布置预习任务，查阅、搜集相关的背景资料学习，激发他们的学习热情，并养成自主学习的习惯。基于以上分析，本节课的难点是：新中国成立的历史意义。
教学流程 具体内容 教学随笔
情境导入目标展示 情境导入：上学期我们结束了中国近代史的学习，在大家的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史？◆学生回答：屈辱史、血泪史、抗争史、探索史……是的，坚强的中国人民正在屈辱中抗争，在血泪中摸索，在奋斗中前行，终于走出了一条属于我们自己的道路，中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！中国历史从此翻开了新的一页！师生活动：师生共同回顾，教师适时引导，教师引出本节课题《中华人民共和国成立》设计意图：回顾所学，承前启后，激起学生学习兴趣。目标展示：1.了解中国人民政治协商会议第一届全体会议，知道会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》起了临时宪法作用。2.知道开国大典，理解中华人民共和国成立的意义。3.知道西藏和平解放的基本史实，理解西藏和平解放的重要意义。设计意图：针对课标要求，教师教学和学生学习都要做到有的放矢。
自主学习初探新知 自主学习提纲：一、前期准备：中国人民政治协商会议时间：______年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在______召开。 内容：①会议决定成立_____________，通过了_________________________；②会议选举中央人民政府委员会，__________当选中央人民政府主席；③改______为北京，作为新中国首都；以____________为代国歌；以________为国旗。④在北京天安门广场建立______________，以表示对革命先烈的崇敬和缅怀。意义：初步建立了中国_______领导的________________________制度。二、正式成立：开国大典时间：_________________意义：①国内：开辟中国历史新纪元，推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治；中国真正成为___________的国家，中国人民从此站起来。②国际：壮大了世界和平民主和社会主义力量。三、巩固政权：西藏和平解放内容：①西藏宗教领袖之一______________致电毛泽东，表示拥护中央人民政府，希望早日解放；②_____年，西藏代表_____________为首席代表，与中央政府达成协议，西藏______解放。意义：祖国_______获得统一，各族人民实现大团结。师生活动：教师出示预习提纲，学生通过自主学习完成。设计意图：培养学生阅读、整理材料的能力。直观感受开国大典的盛况，激发学生的民族自豪感和爱国热情。明白中共领导中国人民走过艰难险阻，最终建立新中国的不易。阅读课本，提高学生对知识的概括能力。
合作探究教师点拨 探究活动一：中国人民政治协商会议1.简介会议召开的背景（1）人民解放战争的胜利发展（2）中共七届二中全会召开，为党夺取全国胜利和建设新中国作了政治上和思想上的准备。2.会议概况◆请同学们阅读课本，思考一下问题：（1）会议召开的时间？地点？（2）此次会议的目的？（3）出席会议的有哪些人？（4）会议的内容？◆学生阅读教材，回答上述问题：（1）时间、地点：1949年9月，北平。（2）目的：讨论成立新中国的问题。（3）出席人员：中国共产党、各民主党派、无党派人士、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族以及海外华侨等各方面代表600多人。（4）主要内容：①通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》；②选举了中央人民政府委员会；③选举毛泽东为中央人民政府主席，朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗为副主席；④以五星红旗为国旗；⑤以《义勇军进行曲》为代国歌；⑥改北平为北京，作为新中国的首都；⑦采用公元纪年；⑧决定在天安门广场建立人民英雄纪念碑。（“八个一”）设计意图：培养学生阅读、整理材料的能力。介绍《共同纲领》：起临时宪法的作用。介绍人民英雄纪念碑碑文，划分历史分期。3.会议意义 中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。为新中国的成立做了准备。探究活动二：开国大典1.开国大典中国人民政治协商会议闭幕后，1949年10月1日下午2时，中华人民共和国中央人民政府举行第一次全体会议，会议通过了哪些决议？请大家阅读课本找到相应答案。1949年10月1日下午3时，激动人心的开国大典开始了，让我们通过一段视频感受那激动人心的时刻。◆播放《开国大典》视频节选。概括典礼的时间地点、人物、重要话语、议程、意义。设计意图：直观感受开国大典的盛况，激发学生的民族自豪感和爱国热情。◆学生回答：（1）时间、地点：1949年10月1日、天安门广场。 （2）人物：毛泽东等国家领导人、首都30万军民。（3）重要话语：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（4）议程：升国旗、奏国歌、放礼炮、讲话、阅兵。（5）意义：标志着新中国成立了。◆思考：为什么54门大炮齐鸣28响？设计意图：明白中共领导中国人民走过艰难险阻，最终建立新中国的不易。2.新中国成立的历史意义◆讨论分析新中国成立的历史意义：◆学生回答：（1）国内：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。（2）国际：新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义力量。探究活动三：西藏和平解放1.背景◆阅读课本，归纳西藏和平解放的背景。◆学生回答：（1）西藏宗教领导人表示拥护中共和中央人民政府，希望早日解放西藏。（2）人民解放军在解放西南各省以后，一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏。设计意图：阅读课本，提高学生对知识的概括能力。2.经过◆设问：西藏是通过什么方式和平解放的？◆学生回答：1951年，西藏地方政府派出以阿沛阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。双方达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放。3.意义西藏和平解放，使祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。设计意图：通过教师的引导，培养学生自主探索的学习品质和分析归纳概括的能力。
限时记忆练习巩固 限时记忆问题：1、中国人民政治协商会议的内容和意义？2、新中国成立的意义？3、西藏和平解放的意义？设计意图：让学生在有限的时间识记重要问题，提高课堂效率。完成课前提出的问题，使这节课前后呼应，成为一个整体。练习巩固：1．毛泽东在致宋庆龄的亲笔信中写道：“重庆违教，忽近四年……兹者全国革命胜利在即，建设大计，亟待商筹，特派邓颖超同志趋前致候，专诚欢迎先生北上……”据此推断毛泽东“专诚欢迎先生北上”是要她（ ）A．参加中共七届二中全会 B．参加第一届全国人民代表大会C．参加中国人民政治协商会议第一届全体会议 D．参加中共八大2．（2022·东营）1949年9月21日，毛泽东在一次会议上说：“诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。”这次会议是（ ）A．中国人民政治协商会议第一届全体会议 B．第一届全国人民代表大会C．中国共产党第八次全国代表大会 D．中共十一届三中全会3．（2022·日照）1949年，“人民”开始成为最为流行的政治词汇。从“人民解放军”“人民银行”，到使用“人民币”，乃至每天走过的“人民路”“人民广场”等。“人民”一词频繁地出现在生活的方方面面。这表明我国（ ）A．完全消灭了封建剥削制度 B．地主阶级己经不复存在C．已经进入社会主义社会 D．人民真正成为国家主人4．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年……第三次在1949年……”材料中第三次“革命”（ ）A．建立了资产阶级政治体制 B．结束了半殖民地半封建社会C．推翻了两千多年的封建制度 D．确立了社会主义制度5．（2022·山东）1949年9月21日，作为662位代表之一的社会学家费孝通回忆：“踏进会场，就看见很多人，穿制服的，穿工装的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿长袍的，还有一位戴瓜帽的——这许多一望而知不同的人物，会在一个会场里一起讨论问题，在我说是生平第一次。”这说明第一届中国人民政治协商会议（ ）A．制定了新中国的施政纲领 B．实现了人民当家做主的愿望C．确立了人民代表大会制度 D．人员构成具有广泛的代表性6．（2022·广东）1949年，《大公报》总编辑王芸生受邀登上天安门城楼观礼，会后他撰文：“我庆幸个人此生不虚，更庆幸中国由此进入了一个人民民主的时代。”他的感慨来自于（ ）A．解放战争获得巨大胜利 B．全国政协会议成功召开C．开国大典宣告国家新生 D．祖国大陆实现完全统一7．（2022·济南）与“《共同纲领》”“《义勇军进行曲》”“五星红旗”“人民英雄纪念碑”等关键信息相关的会议是（ ）A．第一届中国人民政治协商会议 B．中共十二大 C．第一届全国人民代表大会 D．中共十三大8．（2022·广东）在中国国家博物馆中，陈列着一件被毛泽东称为“天书”的中国人民政治协商会议第一届全体会议代表签名册，上面留下了644位代表的珍贵签名。这可以用来研究（ ）A．筹建新中国 B．文化新篇章 C．巩固新政权 D．经济新发展9．（2022·泰安）下列四句话中，最能贴切地说明中华人民共和国成立的伟大历史意义的一句是（ ）A．中国人民从此站起来了 B．农民翻了身，成为土地的主人C．中国实现了现代化 D．中国进入了社会主义社会10．（2021·山西）一部西藏当代史，就是一部经济社会全方位发展、人的全面发展的发展史；一部西藏当代史，更是一部政治制度、社会发展、经济民生实现历史性跨越的跨越史。那么西藏发展的起点是（ ）A．西部大开发 B．开国大典 C．一五计划 D．西藏和平解放设计意图：教师引导学生从问题出发，让学生在学习和练习中逐步感悟历史核心素养的体现。
归纳总结拓展新知 本课是中国近代史的结束，也是现代史的开端。1949年9月，中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做了充分的准备，开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。新中国的成立，为社会主义建构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。
“双减”作业设计 1.基础作业：熟记限时记忆3个问题。2.能力提升：某历史兴趣小组开展以“中华民族伟大复兴”为主题进行的探究活动。【任务一：革命探索】材料一 国共合作破裂后，国内政治局势陡然逆转……当时放在中国共产党面前的路只有两条：或者是拿起武器，进行武装反抗，或者是迟疑犹豫，坐以待毙。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》(1)材料二中中国共产党开始“拿起武器，进行武装反抗”的标志性事件是什么？【任务二：民族解放】(2)上面年代尺体现了中国抗日战争的伟大历程，请你将①②两处内容补充完整。(3)中国人民取得抗日战争胜利的决定性因素是什么？【任务三：国家新生】(4)图1会议通过的起到临时宪法作用的文献是什么？图2事件后，中国人的社会地位发生了什么变化？
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