《木兰诗》课件

课件23张PPT。R 七年级下册第10课 木兰诗 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时期的乐府民歌《木兰诗》，去见识见识最原始版的花木兰形象。新课导入
　 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。　
乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。写作背景 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。
　机杼（ ） 军帖（ ）
可汗（ ） 金柝（ ）
鞍鞯（ ） 戎（ ）机
辔（ ）头 燕（ ）山
胡骑（ ） 傍（ ）地zhùkè hánjiānpèiyānjìróngtuòtiěbàng字词注音对镜帖花黄
出门看火伴帖通贴，粘贴。火通伙，伙伴。通假字词类活用愿为市鞍马
策勋十二转市，名词用作动词，译为“买”。
策，名词用作动词，译为“记下”。词语解释军书十二卷
卷卷有爷名
朔气传金柝
赏赐百千强
胡骑
木兰不用尚书郎
愿驰千里足
出郭相扶将
著我旧时裳
双兔傍地走表示多数，不是确指。
古义指父亲。
北方。
有余。
战马。
不愿意。
希望。
外城。
跑。
穿。
课文朗读 万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。


木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。翻译句子 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？


策勋十二转，赏赐百千强。
雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。 理解：征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等心存者胜利归来。
上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）
翻译：将军身经百战生存无几，壮士戎马十年胜利归来。 请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十年归”一句，思考这两句的确切意思并说说在语意表达形式上有何特点呢？又该如何去翻译这两句呢？研读赏析1.东市买骏马,西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2.开我东阁门，坐我西阁床。
３.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释和翻译。 请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。
1.问女何所思，问女何所忆。
2.军书十二卷，卷卷有爷名。
3.万里赴戎机，关山度若飞。
4.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户
理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆”，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。
2.这两句是顶真句，又称“联珠”，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“出门看火伴， 火伴皆惊忙”，也是顶真。
3.这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另有“阿爷无大儿，木兰无长兄”“开我东阁门，坐我西阁床”“脱我战时袍，著我旧时裳”“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶句。
4.这几句是排比句。“东市买骏马……北市买长鞭”一节四句，也是排比句。请同学们根据语意及句式划分节拍。唧 唧 复 唧 唧　　　昨 夜 见 军 帖
可 汗 大 点 兵　　　万 里 赴 戎 机
归 来 见 天 子　　　天 子 坐 明 堂“二一二”
节拍不 闻 机 杼 声　　　惟 闻 女 叹 息
问 女 何 所 思　　　问 女 何 所 忆
愿 为 市 鞍 马　　　从 此 替 爷 征“二三”
节拍将 军 百 战 死　　 壮 士 十 年 归“二二一”节拍∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕通读课文，概括各段的内容。1、237456写木兰决定代父从军。写木兰准备出征和奔赴战场。概写木兰十年征战生活。写木兰还朝辞官。写木兰还乡与亲人团聚。用比喻作结。整体感知 首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。
其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。 一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？ 这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？ 战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了。详写略写合作探究 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对战争的残酷，一笔带过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。本文作者是想表现一个什么样的主题？代父从军（详）
沙场征战
建功立业
辞官还乡（详）
花木兰孝敬父母
报效国家
勤劳善良
坚毅勇敢
醇厚质朴
机敏活泼
不慕荣利
热爱和平（略）结构梳理 同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的眼睛去发现现实中的“花木兰”，用自己的文笔去歌颂这现实中的“花木兰”吧！课堂小结 要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 　　　　　　
—— 约翰·洛克