沪教版一年级上册数学1.3.1《认识10以内的数》（课件）（共16张PPT）

(共16张PPT)
《认识10以内的数》
汇报人：XXX 汇报时间：20XX.X.XX
圈一圈，数一数，连一连。
例1
6
1
一
六
二
2
七
7
三
3
四
4
五
5
八
8
九
9
十
10
认识图中的数字卡片
6
1
一
六
二
2
七
7
三
3
四
4
五
5
八
8
九
9
十
10
数出图中几种物体的数量
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
圈一圈，连一连。
一
1
二
2
三
3
四
4
五
5
六
6
七
7
八
8
九
9
十
10
你能用手指指着数出下面物体的个数吗？
例2
指着数出图中每种物体的个数：
　　数物体的个数时要注意每个物体都要数到，并且只数一次，避免重复或遗漏。
3
9
7
2
4
6
5
8
1.一边听，一边数。
例3
用不同的方法记录听到声音的次数
以听到3次声音为例，一边听，一边数。
方法一
摆小圆片
写阿拉伯数字
写中文数词
画竖杠
方法四
方法三
方法二
3
三
2.听一听，响了几次？
观察四幅图，明确发出声音的物体是什么。
鼓
三角铃
手
锣
记录听到声音次数的方法
如听到了9次击鼓声，可以用如下的方法记录下来：
方法一：摆小圆片
方法二：写阿拉伯数字
方法三：写中文数词
9
九
用同样的方法记录听到的敲三角铃、拍手、击锣发出的声音次数(听到声音的次数不唯一)
听到声音的次数
摆小圆片
写阿拉伯数字
写中文数词
2
6
4
二
六
四
2次
6次
4次
数量是1～10的物体都可以用1～10各数表示。
数的表达形式有多种，可以用阿拉伯数字表示，也可以用中文数词表示，还可以用圆片表示，等等。
指着数物体的个数时，手指所指的物体与口中所念的数要一一对应，即“手口一致”。
听着数听到声音的次数时，一定要一边听、一边数，并且记录要正确。
2
1
3
4
练习
1.在与小圆片的数量相同的事物下面的( )里画“√”。
( )
( )
( )
( )
2.看数涂色。
4
2
7
8
3.先用手指着数一数，再圈出正确的数。
1 2 3
5 6 7
7 8 9
7 8 9
3 4 5
3 4 5