2023~2024学年第一学期高二年级期中学业诊断
历史参考答案及评分建议
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
题号1
2345678
9
10
11
12
13
答案B
D
A
B
D
A
B
题号141516171819
20
21
22
23
24
25
答案B
B C
A
A
B
二、非选择题：本大题共3小题，共50分。
26.（18分)
1)建交国家数量增多：迎来和西方国家建交的热潮：外交方针突破了意识形态的限制。
(4分，任答2点即可
(2)举措：重视发展同大国的关系：巩固与发展与周边国家的外较：积极参与以联合国为
中心的多边外交：密切与发展中国家的关系。(6分，任答3点即可
意义：为改革开放提供稳定的外部环境：提升了中国的国际影响力（国际地位）：有利于推
动建立公正合理的国际秩序：有利于维护世界和平。(4分任答2点即阿)
(3)国家利益：国家实力：国际国内形势：历史传统.4分，任答2点即可)
27.(20分)
(1)政府主导：救济方式多样（救济方式因类而异）：设置多种救济机构：直接救济和生产
技能培养相结合。(6分，任答3点即可)
(2)新变化：从单纯的社会救济发展为公民的社会权利社会保障体系的内容更加广泛：
保障的群体更加广泛：政府的作用更加重要。(4分，任答2点即可)
原因：贫富分化加剧，社会矛盾尖锐：资本主民注法制不断完善：两次世界大战和经济危
机的影响：罗斯福新政的影响：传统济贫制度存在弊端。(6分，任答3点即可)
(3)社会保障水平要与经济发展水平相适应：社会保障制度的改革和完善应立足于国情：
建立健全政府、企业个人三方社会保障责任共担机制，鼓励多方社会力量参与。(4分，
任答2点即可。其他答案言之有理也可酌情给分
28.（12分)
评分建议：
（1)评析部分(9分)
①对材料中三种观点概括准确，评析时联系史实，逻辑清晰，表述严谨，得7-9分：
②评析材料中两种观点，观点正确，逻辑清晰，表述条理，得46分：
③只针对材料中一种观点进行评析，观点正确，有逻辑，表述条理，得1-3分。
(2)结论部分(3分)
①结论明确，在评析的基础上加以总结升华，有拓展，不简单重复材料观点，与阐述有严密
的逻辑关系，得3分：
②结论较为明确，不重复材料观点，与阐述有一定的逻辑关系，得2分：
③结论错误或简单重复材料观点或无结论，得0分。
示例：
评析：马端临认为孝文帝过度汉化的措施导致北魏政权逐渐衰弱。马端临是元代人，分析北
魏政权政策的局限性，是为元朝发展汲取历史教训。钱穆认为北魏鲜卑贵族锦衣玉食、不思
进取导致政权迅速腐化，走向衰亡。钱穆所著《国史大纲》成书于全民族抗战时期，民族危2023~2024学年第一学期高二年级期中学业诊断
历史试卷
(考试时间：下午4：15-5：45)
说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟，满分100分。
题
号
二
总分
26
27
28
得分
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。请将正确答案的字母填在下列表格内。
题号12345678910111213
答案
题号
141516171819202122232425
答案
1.公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫等国会盟，订立盟约规定：诛杀不孝之人，不废
嫡立庶，不让妾占据正妻的地位；尊重贤人，培育人才，表彰有德行的人；尊敬老人，慈爱幼
儿，不怠慢他国的宾旅。这一盟约意在
A.巩固分封制
B.维护统治秩序
C.打破礼乐制
D.取消贵族政治
2.提到元朝行省制时，有学者指出，元朝廷若直接利用二百多个路及直隶州（府），征集和控制
各地赋税，自然会出现头绪零散纷杂等情况。尤其是腹里以外的边远地区，更显得鞭长莫
及。而通过十个行省的综领督办，朝廷征集、转运各地赋税及对课税过程进行控制，就可以
简便易行了。据此可知，元朝行省制
A.降低了地方的行政效率
B.强化了君主的专制统治
C.适应了版图弧域的扩大
D.消除了地方割据的隐患
3.明朝万历初年，在张居正当国的十年里，中外奏章无不经由内阁票拟，特别是在皇帝怠政的
时候，票拟更是百官与皇帝沟通的唯一渠道。据此可知，当时
A.皇权受到制约B.丞相制度复兴
C.内阁权势很大
D.中枢决策异变
4.古代雅典公民大会所通过的法令都刻在石碑上，然后公布于广场之上。公民大会和500人
议事会的决议，以及收支账目都存放于此，以供公民们监督。帕特农神庙修建工程的预算
和开支也都被刻在石头上，供城邦公民监督。这说明
A.监督体现权力来源
B.法律面前人人平等
C.法律服从民众意愿
D.雅典实行轮番而治
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5.下表为美国宪法修正案节选。这些修正案
序号
时问
条文节录
4
1791年
人民的人身、住宅、文件和财产不受无理搜查和扣押的权利，不得侵犯
10
1791年
本宪法所未授予合众国或未禁止各州行使之权力，皆由各州或人民保留之
15
1870年
合众国或其任何一州，不得因种族、肤色或前此曾为奴隶之关系而拒绝或剥夺
合众国公民之投票权
22
1951年
无论何人，当选担任总统职务不得超过两次
A.破坏了分权制衡的原则
B.加强中央对地方的控制
C.消除了种族歧视的问题
D.促进政治制度不断完善
6.右面的历史照片记录了1943年八路军后方留守兵团给陕甘宁边区
政府送匾的珍贵场景。这表明边区政府的举措
A.巩固了革命统一战线
B.实践了人民民主专政
C.探索了民主政治建设
D.推进了土地革命进程
7.商鞅变法规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋…僇力本业，耕织致粟帛多者复其身；事
末利及怠而贫者，举以为收孥。”这些规定
A.提高了军队战斗力
B.建立了中央集权制度
C.确立了土地私有制
D.推动了小农经济发展
8.下表是不同时期史学界关于戊戌变法失败原因的观点。据此可知
时期
观点
出处
20世纪四五十年代
脱离广大人民群众；和封建势力划不清界李嘉所《关于戊戌变法失败原因的
限：不反对帝国主义。
历史反思》
20世纪六七十年代
改良运动的产生，总是对抗革命、企图缓和中国近代史丛书编写组《戊戌变法》
社会矛盾，本质上是反动的。
客观因素：政治结构不平衡：社会结构不利
20世纪八十年代以来于变法；文化氛围不成熟。主观因素：即变
张喜云《改革开放以来学界关于戊
法者指导思想和具体策略的不完善。
戌变法研究综述》
A.时代背景影响历史认识
B.认识历史很难客观全面
C.历史认识逐渐还原真相
D.变法失败是历史的必然
9.明洪武三十年，所录士子皆为南人，明太祖疑其有弊，对主考官进行处决；明仁宗时正式
推行南北卷制度，后又调整为南北中卷制度，录取比例分别为55%、35%、10%；清康熙年间，
南北卷制度又被分省定额取申制度所取代。这一系列调整旨在
A.实现科举录取的公平
B.扩充优秀人才人仕途径
C.维护王朝的统治秩序
D.提升落后地区文化水平
10.汉武帝时，朝廷制定了《刺史六条》，重点监察秩二千石的郡太守和王国相.《续文献通考》记载，
明代的都御史“凡大臣奸邪，小人构党，作威福乱政者，劾”。据此可知，中国古代的监察制度
A.减少了政府决策失误
B.利于规范官员的行为
C.阻断了官员贪污腐败
D.强化了君主专制统治
11.1883年，美国国会通过《彭德尔顿法》，采用竞争考试的方式选拔文官。1933年，罗斯福新
政期间，官员群体却对新政内容并不热心，罗斯福决定通过总统任命和考核录用相结合的
方式来组建自己的行政队伍。美国文官制度的这一变化
A.确立了文官中立原则
B.冲击了分权制衡体制
C.恢复了“政党分肥制”
D.适应了新形势的需要
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