3.3 绿色植物与生物圈的水循环 2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版）(共21张PPT)+视频素材
文档属性
| 名称 | 3.3 绿色植物与生物圈的水循环 2023-2024学年七年级生物上学期同步精品课件（人教版）(共21张PPT)+视频素材 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 44.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-30 16:37:33 | ||
图片预览
文档简介
(共21张PPT)
第三单元 生物圈中的绿色植物
3.3 绿色植物与生物圈
的水循环
想一想，议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
植物对水分的吸收和运输
根冠
分生区
伸长区
成熟区
根吸收水分的主要部位是成熟区。
成熟区具有大量的根毛，增加了吸收表面积。
吸水：根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度
植物对水分的吸收和运输
取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时。
观察与思考
现象：叶脉红了，茎的表面没有出现红色。
思考：
水是通过什么途径运到叶片中的呢？
植物对水分的吸收和运输
茎横切图
茎纵切图
导管
植物对水分的运输：导管
导管属于输导组织，都
由许多管状的细胞组成，它们没有细胞质和细胞核，上下的细胞壁消失，形成一根中空的管道。
植物对水分的吸收和运输
植物对水分的运输途径
土壤中的水
根尖成熟区
茎内木质部的导管
叶、花、果实等器官
根中的导管
（无机盐）
无机盐搭着便车被运输到植物体的各部分
植物的蒸腾作用
蒸腾作用
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
植物的蒸腾作用
探究实验
取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。
植物的蒸腾作用
探究实验
思考：
（1）本实验的变量是什么？
（2）在量筒中滴加油滴的作用是什么？
（3）两个量筒中的液面会出现什么差异？
这种差异是什么原因造成的？
叶片
避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的。
插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。
枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；
枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
目的要求
（1）练习徒手切片。
（2）认识叶片的结构。
（3）观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
材料用具
新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片永久切
片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
方法步骤
一、练习徒手切片
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。
2.右手捏紧并排的两片刀片，按图②所示，迅速切割叶片。
3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。
4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
二、观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。
2.参照图3-29，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不同？想一想，为什么会有这样的区别？
叶片结构图
植物的蒸腾作用
叶片的结构
叶片结构图
叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
上表皮
下表皮
气孔
叶脉
叶肉
( 有叶绿体）
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
三、观察叶片的下表皮
1.用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装片。
2.用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？
四、绘图
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。
植物的蒸腾作用
叶片的下表皮
表皮细胞
气孔
保卫细胞
植物的蒸腾作用
气孔
气孔
气孔——植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
植物的蒸腾作用
蒸腾作用的意义
促进根尖对水分的吸收；
拉动水分、无机盐在体内的运输；
降低叶片表面的温度，避免灼伤。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。
植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
课堂练习
1.判断下列说法是否正确。
（1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（ ）
（2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。 （ ）
（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。
（ ）
（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。
（ ）
×
√
×
×
课堂练习
2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺少水分而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
你都会了吗？
第三单元 生物圈中的绿色植物
3.3 绿色植物与生物圈
的水循环
想一想，议一议
有人计算出一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200千克以上的水。这些水中只有大约2.2千克是作为玉米植株的组成成分以及参与各种生理过程的，其余那么多水都到哪里去了呢？这些水对植物体本身以及自然界又有什么意义？
植物对水分的吸收和运输
根冠
分生区
伸长区
成熟区
根吸收水分的主要部位是成熟区。
成熟区具有大量的根毛，增加了吸收表面积。
吸水：根毛细胞液浓度＞土壤溶液浓度
植物对水分的吸收和运输
取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠顶端的那一段迅速放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时。
观察与思考
现象：叶脉红了，茎的表面没有出现红色。
思考：
水是通过什么途径运到叶片中的呢？
植物对水分的吸收和运输
茎横切图
茎纵切图
导管
植物对水分的运输：导管
导管属于输导组织，都
由许多管状的细胞组成，它们没有细胞质和细胞核，上下的细胞壁消失，形成一根中空的管道。
植物对水分的吸收和运输
植物对水分的运输途径
土壤中的水
根尖成熟区
茎内木质部的导管
叶、花、果实等器官
根中的导管
（无机盐）
无机盐搭着便车被运输到植物体的各部分
植物的蒸腾作用
蒸腾作用
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
植物的蒸腾作用
探究实验
取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。
植物的蒸腾作用
探究实验
思考：
（1）本实验的变量是什么？
（2）在量筒中滴加油滴的作用是什么？
（3）两个量筒中的液面会出现什么差异？
这种差异是什么原因造成的？
叶片
避免量筒中水分的蒸发，以保证水分的减少是被植物吸收掉的。
插有枝条A的量筒中的液面比插有枝条B的量筒中的液面低。
枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；
枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少。
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
目的要求
（1）练习徒手切片。
（2）认识叶片的结构。
（3）观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。
材料用具
新鲜叶片、显微镜、双面刀片、镊子、载玻片、盖玻片、叶片永久切
片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔、小木板
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
方法步骤
一、练习徒手切片
1.将新鲜的叶片平放在小木板上。
2.右手捏紧并排的两片刀片，按图②所示，迅速切割叶片。
3.刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水），把切下的薄片放入水中。
4.用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
二、观察叶片的结构
1.用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片横切面的永久切片。
2.参照图3-29，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。上下表皮的结构有什么不同？想一想，为什么会有这样的区别？
叶片结构图
植物的蒸腾作用
叶片的结构
叶片结构图
叶片是由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
上表皮
下表皮
气孔
叶脉
叶肉
( 有叶绿体）
植物的蒸腾作用
实验：观察叶片的结构
三、观察叶片的下表皮
1.用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片）的下表皮，制成临时装片。
2.用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？
四、绘图
画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞，这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞只画出轮廓即可。
植物的蒸腾作用
叶片的下表皮
表皮细胞
气孔
保卫细胞
植物的蒸腾作用
气孔
气孔
气孔——植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
植物的蒸腾作用
蒸腾作用的意义
促进根尖对水分的吸收；
拉动水分、无机盐在体内的运输；
降低叶片表面的温度，避免灼伤。
绿色植物参与了生物圈的水循环
生物圈的水循环示意图
绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。
植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。
树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
课堂练习
1.判断下列说法是否正确。
（1）茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（ ）
（2）植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。 （ ）
（3）气孔主要分布在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。
（ ）
（4）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。
（ ）
×
√
×
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课堂练习
2.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，这是为什么？
因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺少水分而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
你都会了吗？