统编版四年级上册语文第六单元综合测试卷（含答案）

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四年级上册语文第六单元综合测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、读语段，按要求完成练习。(9分)
小明参加了学校举行的wén yì( )表演,在排练时,他不小心shuāi dǎo( )了。这可 rě nù( )了爱找碴儿的小刚。他对小明说:“duō kuī( )现在是排练，你要是在正式表演时带来这样‘精彩'的表现，我们的表演可就要zá guō( )了。”这时丽丽对小刚说:“小刚,谁都有出错的时候,我们要相互理解,再说 我们都尽心尽力， 最后结果如何， 会有收获的。”
1.根据拼音，在括号里写词语。(5分)
2.在横线处填上合适的关联词。(3分)
3.根据你对语段的理解，完成下面的批注。(1分)
从丽丽说的话中，我能感受到她是一个 的人。
二、选择正确的答案。（填序号）(10分)
1.下列词语中读音和字形全部正确的一项是( )
A.芥菜(jiàn) 韭菜(jiǔ) 殷切 重正旗鼓
B.芹菜(qíng) 羡慕(xiàn) 堤示 冰天雪地
C.衣襟(jīn) 铁钉(dīng) 预料 不伦不类
D.荣誉(yù) 起哄(hōng) 扑打 无原无故
2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A.课堂上大家都积极发言，只有瑞瑞一个人心不在焉，不动声色。
B.听到明天去郊游的消息，同学们高兴得手舞足蹈。
C.小薇的父母都是通情达理的人，很尊重她的想法。
D.红红思路清晰，把事情安排得井井有条，所以做起事来得心应手。
3.下列句子中描写人物的手法与其他三项不同的一项是( )
A.他笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。
B.明明先是一愣，紧接着脸涨得通红。
C.看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
D.他眼里闪烁着一股怒火，好似一头被激怒的狮子。
4.下列诗句中没有描写儿童活动的一项是( )
A.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 B.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
C.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 D.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5.下列说法中不正确的一项是( )
A.“病从口人，祸从口出”是说饮食不慎会招致疾病，说话不当会招致灾祸。
B.《一只窝囊的大老虎》一文中，“我”的内心经历了“渴望—紧张、自信—紧张—疑惑”的过程。
C.“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”这两句话写出了“我”得到陀螺时愉悦的心情和欢欣鼓舞的样子。
D.批注的方法多种多样，在文章中标画出相应的词句、在空白处简单写写自己的批语都属于批注。
三、按要求完成句子练习。(11分)
我最喜爱的游戏是捉迷藏。游戏开始了,我 ,仿佛都可以听到自己怦怦的心跳声。我还时不时地看看躲在树后的力力。就在这时，哥哥居然忍不住哄堂大笑起来。结果，蒙着眼的亮亮伸手朝我们摸来,一下子抓住了哥哥。
1.把画“ ”的句子改为自问自答的形式。(2分)
2.把第二句话补充完整，用动作描写来表现“我”紧张的心情，写在语段中的横线上。(3分)
3.找出语段中的一处语病，并用修改符号在原句上修改。(2分)
4.弟弟因为生病没玩成捉迷藏，伤心地哭了起来，“我”安慰他说：“ ”。(4分)
四、根据课文内容填空。(12分)
1.《牛和鹅》的故事让我明白了 ;《陀螺》一文让我懂得了“ ”。(4分)
2.爷爷是一位阅历丰富的长者，他告诉我：“为人要谦虚，正所谓‘ ， ’,要学会向他人看齐；话说出口就要做到，因为‘ ， ’;对待小小的错误不能掉以轻心，否则会‘ ， ’,酿成大错；最重要的是要把握眼前的好机会，因为‘ ， ’。”(8分)
五、非连续性文本阅读。(11分)
【材料一】批注评点读书法是一种古老且常用的读书方法。“批注”就是阅读的时候把读书感想、疑难问题等随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。“评”就是评论，即对作品的思想、内容等写出自己的意见、观点。“点”就是圈点，即对文章精彩的地方画上圈、点。
【材料二】金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有很大的帮助。他在读《水浒传》时所作的批注入情入理、深刻独到。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧,却犹如缀在锦缎上的红宝石,熠熠生辉。例如:
(武松)寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。”
【夹批：以性命与名誉对算，不亦异乎？】存想了一回，说道：
“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！”【夹批：活写出武松神威。】
1.材料一讲的是 ，材料二讲的是 。(4分)
2.材料二中列举了金圣叹在读《水浒传》时作的两处批注，批注的角度分别是( )和( )。(4分)
A.对写法的疑问 B.对内容的体会
C.对写法的点评 D.获得的启示
3.请你任选角度，对材料二中画“ ”的句子作批注。(3分)
。
六、阅读短文，完成练习。(17分)
冰上蝴蝶
①风一吹,云就散了。沉重的铅云变成千万朵棉絮,从空中纷纷扬扬地飘洒下来。
②朵朵缩在暖和的被窝中,小脸烧得厉害。雪花落在窗沿的簌簌声，积雪压垮松枝的咔嚓声，每一种渺小的声音都让她的心颤动不止。
③她多想在冰天雪地里狂奔哪!可是,讨厌的流感偏偏在这个时候缠住她。
④朵朵扭头看向窗外,在噼里啪啦的落雪声中,她竟听见了伙伴们的叫喊。朵朵来到窗前，她不敢相信自己看到的一切。在偌大的白色地面上，几个伙伴竟跳着脚，呼唤她的名字:“朵朵,下来玩吧!”
⑤A.“可是，我在生病，爸爸不会放我出去的。”朵朵一边小声说一边比画。
⑥“没事的，朵朵，你想象自己要来和我们玩，你就能来到我们中间。”伙伴们大声喊。
⑦“我想出去玩。”朵朵想着,闭上眼睛。睁开眼,她果然站在伙伴中间,呼呼的冷风吹着朵朵的脸，可她不觉得冷；雪花落在朵朵身上，可她不觉得凉。
⑧伙伴们为朵朵备好冰鞋,朵朵家附近的人工湖早冻得硬邦邦,是天然冰场。B.五个伙伴手牵着手,在湖面上旋转、腾跃,如履平地。朵朵笑着、叫着,尽管心底有个声音告诉她,其实她不怎么会滑冰。去年冬天她才第一次穿上冰鞋,连摔四五个大马趴。可是,朵朵一点儿都不在乎,讨厌的流感,没有完成的作业,即将到来的期末考试等,都随着朵朵和伙伴们的旋转，被甩得老远老远。
⑨五个小伙伴,五只冰上的蝴蝶,在这洁白的夜晚,自由地蹁跹着……
⑩“朵朵，朵朵……”天上忽然传来呼唤，是爸爸的声音。
朵朵猛地睁开眼睛,她这才发现,自己始终躺在床上。
“烧退了。”爸爸抚摸着朵朵的额头。
“是朋友们帮我退烧的。”朵朵轻声说。
“什么意思？”
朵朵笑而不语，窗外，已是一个干净的洁白世界。
(有删改)
1.联系上下文，解释词语。(2分)
蹁跹： 。
2.根据建议作批注，写在文中的批注框里。(6分)
(1)针对第②自然段中画“ ”的句子作批注。（建议：可以从对“每一种渺小的声音都让她的心颤动不止”这句话的理解的角度进行批注。)
(2)针对第⑤自然段作批注。（建议：可以从文章的写法或对内容的体会的角度进行批注。)
3.品读文中画“——”的句子，这两句话分别运用了怎样的描写方法？从中可以体会到人物怎样的心情？(6分)
句子 描写方法 人物心情
A 语言描写 ①
B ② ③
4.下面是亮亮读这篇文章时作的批注，你认为正确吗？说说你的理由。(3分)
这篇文章具体描写了朵朵和四个小伙伴在人工湖滑冰的真实场景，这几个孩子没有完成作业，也不想参加期末考试，有点儿顽皮淘气。
七、习作。(30分)
打开记忆之门，童年往事一幕幕地浮现在眼前：下河抓鱼，爬树摘野果，和爸爸妈妈外出旅游……请选择一件童年里你印象最深、最有趣的事写一篇习作。题目自拟，不少于350字。
参考答案
一、1.文艺 摔倒 惹怒 多亏 砸锅
2.示例：只要 无论 都
3.示例：能理智看待问题、体谅他人
二、1.C 2.A 3.C 4.D 5.C
三、1.我最喜爱的游戏是什么？是捉迷藏。
2.示例：紧闭嘴巴，紧紧地贴着墙，连大气儿也不敢喘一下
3.删去“哄堂”。
4.示例：弟弟，不要哭啦。我知道你特别想和我们一起玩捉迷藏，可你现在生病了，需要在家好好休息。等你病好了，我们一定陪你玩。
四、1.示例：看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得出不同的结果人不可貌相，海水不可斗量
2.尺有所短 寸有所长 一言既出 驷马难追 差之毫厘 谬以千里
机不可失 时不再来
五、1.什么是批注评点读书法 金圣叹批注的价值 2.B C 3.示例：运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了金圣叹的批注十分珍贵。
六、1.形容旋转舞动。
2.示例：(1)我可以体会到生病的朵朵对外面的世界十分渴望，外界十分微小的声音对她来说也是具有吸引力的。
(2)这一自然段与开头相呼应，由雪花飘洒到雪停，伴随着故事的发展，结尾收束巧妙自然。
3.①失落、无奈 ②动作描写 ③开心、愉快
4.示例：我认为不正确。因为五个小伙伴滑冰的场景是朵朵的梦境，并不是真实发生的。
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