人教版 美术 三年级下册第1课 水墨游戏 教学设计

人教版小学美术第6册《水墨游戏》教案设计
教学目标 ： 初步对基本用笔、用墨方法的了解,运用中国画的方法表现,尝试完成一幅水墨小品画。
教学过程与方法: (1)在笔墨游戏中体验、感受笔墨变化,学习水墨的画法; (2)尝试淡墨破浓墨,浓墨破淡墨的多种形式。
情感、态度与价值: 通过体验尝试、欣赏表现挖掘人文内涵,激发学生传承美术文化的愿望和热爱生活的情感,并培养学生的探索精神和创新意识。
重点难点
教学重点:学习中国传统绘画基本的运笔、用墨方法,表现墨色的变化。
教学难点:体会水墨画的独特韵味,感受画面意境。
教学过程
一、导入
师:孩子们都喜欢玩游戏吧，大家看我们桌子上摆放的东西，猜猜看要玩什么游戏？生：水墨游戏
游戏一
师：今天我们第一个游戏是“水墨碰碰碰”（在一盆清水里滴几滴墨，用宣纸覆盖在水面，把墨吸起来，产生非常特别的肌理效果。）出示课题：水墨游戏
二、新授课了解水墨画的基本知识
1、介绍中国画:你知道这种画叫做什么画吗 中国画,确切的说,叫做水墨画,水墨画也是中国画的一种,它可是咱们中国特有的传统绘画,是我国的国粹呢。
2、认识文房四宝:要创作出这些水墨画需要四件宝贝,谁能说出它的名字 毛笔、墨汁、生宣纸、砚(古代是用砚台来进行研磨,现在为了方便很少使用砚台,直接改用墨汁),人们把笔墨纸砚统称为文房四宝(出示PPT)。师：介绍毛笔：毛笔分为笔杆和笔毛两个部分，笔毛又分为笔尖、笔肚、笔根部分。用笔毛的不同部位画出的线条是不同的。（引入下个游戏）
游戏二
3、活力运笔热身操。大家一起来读读,洗洗澡、擦擦身,点点墨、舔舔嘴,站直走、叫中锋,躺着走、叫侧锋。(出示PPT)老师演示中锋用笔和侧峰用笔，问:请问线条有什么变化吗 (粗细)他们是怎么画出来的 细的线条,毛笔是站直了腰画的,我们把这种运笔叫做中锋。粗的线条,是侧着毛笔画出来的,我们把这种运笔叫做侧锋。(板书)
学生自己尝试用中锋侧峰画出不同的线条（在孩子们练习中选取一个种类最多的线条展示）。
师：看孩子们玩的这么开心，老师也想玩一玩，侧峰用笔，边画边说：往前走，一不小心摔了一跤，打几个滚，爬起来，继续晃晃悠悠往前走。（演示了不同侧峰用笔的方式）
师：老师想把这些乱乱的线条变成一幅画，但只有黑黑的墨，我们了解墨分五色，那是哪五色呢？请同学们翻开美术书第一课，找找看。生：焦浓重淡清
师：那如何来表现这五色呢？
游戏三
请孩子们跟我来玩个游戏，1、用毛笔,在笔尖三分之一处蘸一笔浓墨,多余的墨用纸吸一吸，画一笔（焦墨）2、拿出一支干净的毛笔蘸上水（滴三滴清水）在这支笔肚上，来画一笔（浓墨）3、继续再滴3滴水在笔上再画一笔，4、再用同样的方法滴三滴水，再画一笔，一共画5笔。
师：（在孩子们画的线中选择展示在黑板上）你们发现这些线有哪些变化呢？生：颜色越来越淡。师：这个颜色越来越淡的过程是加了什么？水分的多少就产生了墨色的变化。在游戏二的那幅练习作业在展示台上展示，给那些浓浓的 墨加些水，让孩子们观察发生了那些变化？继续加水，看看又有什么变化？生：墨遇到了水，水把墨冲开了，就像小毛刺在往外跑。加水越多，跑的越快。师：你们观察到这个现象就是破墨法，水和墨相互碰撞，也可以相互叠加，相互渗透交融；甚至是浓墨破淡墨，淡墨破浓墨，色破墨，墨破色等等。
三、欣赏名家作品
1、出示催子剑老师的作品《荷花小鸟》。问：在画面中看到了什么 画面中有哪些运笔 画面中有什么墨色变化 画家在画这幅作品的时候,心里想的是什么 小结:国画大师通过不同的运笔和墨色来表达心中的美景。2、出示吴冠中的作品《谁家大宅院》，问：你能看到大宅院吗？这幅画面特别有节奏感，就显得更有意境了。欣赏同龄孩子的作品你喜欢哪幅作品？为什么
游戏四
看谁玩的最得意：用中锋侧峰完成一幅不同墨色的水墨画作品。（尝试破墨法）
四、作品展示：
1、学生自评。2学生互相评价。3、老师点评
评价要求：运用今天所了解的中锋、侧峰用笔；墨色变化：焦浓重淡清；破墨法
小结：同学们的第一次水墨画课就画出了这么精美的作品，画面因为有了这些粗细不同的线条和不同的墨色而更有韵味,中国画是咱们中国特有的传统绘画,是我国的国粹。也需要大家传承并发扬下去。