人教版 美术二年级上册 第9课 蜻蜓飞飞 教案 （表格式）

课题 蜻蜓飞飞 单元 第9课 学科 美术 年级 二年级
教材分析 本课是一节“造型表现”课,是运用多种材料和手段,让学生体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域,在低年级阶段强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体。《蜻蜓飞飞》就是属于该领域,集欣赏性、动手性等特点于一体的美术课。本课以蜻蜓为教学内容,让学生在观察欣赏中感受蜻蜓的美,体验造型活动的乐趣,在实践中表现蜻蜓的美,树立学生保护益虫、保护环境的意识。
核心素养 目标 艺术表现：仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。 创意实践：通过探究学习，尝试用不同的线条和色彩表现蜻蜓的不同姿态，感受蜻蜓的动态美。 3、审美感知：在参与美术活动的过程中激发学生学习美术的兴趣,养成善于发现的好习惯，培养学生保护动物热爱大自然的情感。 4、文化理解：深入了解蜻蜓的有关知识。
重点 蜻蜓的身体结构和表现的方法。
难点 蜻蜓姿态的多样性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、拼图游戏导入，揭示课题。 师：同学们，你们每个小组都有一个村料包，上课之前，我们先来玩一个拼图小游戏，然后请同学猜一猜我们这节课要学的内容是什么？ 师:同学们都很聪明，一下就发现了我们今天要学的内容了。老师这里也有一只蜻蜓，它飞呀飞呀，飞到了我们的黑板上了。今天，我们就来学习《蜻蜓飞飞》。课件出示课题，并板书。 小组合作拼图，然后回答：蜻蜓 通过拼图小游戏，一下子抓住学生注意力，吸引学生，更增加了学生的积极性。 设问导入，启发学生思考
讲授新课 说一说了解蜻蜓的相关知识 师:同学们，你们了解精蜓吗 你知道有关蜻蜓的哪些知识呢 生:有两对翅膀、很多颜色… 师:看来我的的同学知道蜻蜓的知识还真不少呢!接下我们去看看科普小精灵是还会告诉我们哪些与蜻蜓的小知识吧! (课件播放视频,学生观看) 师:同学们,看完视频后，你又知道了关于蜻蜓的哪些知识呢! 生：蜻蜓有很多复眼、飞得很快、百发百中、可以倒飞 师：通过视频,我们发现了蜻蜓居然还有这么多的 本领。蜻蜓是不是很厉害呢？我听说我们班的同学也很聪明、厉害，所以老师想考验你们一下。 2、蜻蜓的身体结构 师：请同学们观察这只蜻蜓，它左右两边的图形有什么特点？我们把这种图像叫做对称图形。那你们知道蜻蜓的身体是由哪几个部分组成的吗？学生回答 出示蜻蜓和蝴蝶的图片，观察它们的翅膀和腹部有什么不同。 生：蜻蜓翅膀腹部都很细长，蝴蝶的翅膀、腹部宽且短 师：看来同学们已经掌握了蜻蜓的身体结构了，我想请同学去上来拼一拼，看你们是否真的很聪明、厉害呢。 欣赏蜻蜓的美 师：蜻蜓们是一个大家庭，它们不仅本领大，而且长得又很美。不信，老师就带你们去看看吧。 出示第一组图片，你们发现了它们哪里美了吗？——色彩美 出示第二组图片，这组蜻蜓有什么特点呢？——花纹美 出示第三组图片，仔细观察蜻蜓的翅膀，它有什么特点？——线条美 （展示视频）同学们，我们一起去看看视频中的蜻蜓，它和前面图片中的蜻蜓有什么不一样？它有什么吸引你的地方？——姿态美 师：它们的姿态是很美的，我想请同学上来摆一摆蜻蜓的姿态，看谁摆得最美最生动？ 教师示范 师：同学们，你们喜欢蜻蜓吗？其实呀，我们也有很多诗人、画家，他们也很喜欢蜻蜓。宋代诗人杨万里所作的《小池》就描给了蜻蜓与自然美景融为一体的画面，而我国的国画巨匠也忍不住提笔画下了诚斋诗意中国画，里面的红色蜻蜓与背景形成对比，画面简洁，又不失恬淡宁静的意境。老师也想画一画蜻蜓，你们看老师画的蜻蜓怎么样？有什么办法能让老师的这只蜻蜓更美呢？ 生：加上颜色 5、欣赏学生优秀作品(课件展示) 这些作品抓住了蜻蜓的特征、运用各种各样的线和色彩，把小蜻蜓表现的可爱又漂亮。 学生思考 回答问题 学生观察、了解蜻蜓的外形、生活习性等 学生学习 认真欣赏 总结感受 让学生由最初的直观感知, 到教师的课件展示,层层铺垫,完成了对蜻蜓结构的认知过程。 了解外形特点，为创作做铺垫。 通过教师的示范讲解，让学生能快速地掌握蜻蜓的画法。 欣赏优秀作品更直观的培养学生的创作能力,以及创新思维意识
课堂练习 用丰富的线条和多彩的颜色画一只蜻蜓。 学生创作，教师巡视指导， 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力
课堂小结 你知道吗 蜻蜓除了长得可爱，它还是人类的好朋友。蜻蜓是益虫,能大量捕食蚊子、苍蝇、蛾子等各种害虫。所以,我们要爱护蜻蜓，不能捕捉伤害它们。 感受、总结 课堂总结
板书 蜻蜓飞飞 花纹美 色彩美 线条美 姿态美