高中语文统编版必修 下册第一单元2《烛之武退秦师》教学设计

《烛之武退秦师》教学设计
【教学目标】
1、概括本文情节；
2、分析烛之武的人物形象；
3、领悟烛之武给予我们的人生启示。
一、情节分析
“退”是下整篇文章线索，串联起烛之武、佚之狐、郑伯、晋侯等人。请在横线处填上一个字，把握事件的主要情节。
佚之狐举荐烛之武退秦师荐退
郑伯请求烛之武劝退秦师求退
烛之武善用智谋劝退秦师智退
晋侯分析局势后被迫退兵逼退
二、形象赏析
从烛之武身上，我们可以看到哪些才能和优秀的品质？
要求：找出并勾画原文中的句子作为依据。
三、拓展延伸
你认为成为一名优秀的外交官需要哪些才能和品质？请用一段150字左右的片段表达自己的观点。
要求：结构上，运用总分、分总或者总分总结构；
论据上，运用点例排比法。
知识链接：
点例排比
点例是与繁例相对而言的。繁例是叙述较为详尽，所用文字较多的例证，点例是叙述较为简略，所用文字极少的例证。运用繁例，一般一段只用一例；运用点例，一段可以连续使用三至五个相关的事例。巧用点例，繁点结合易于酿造佳篇，使文章显得材料丰富、形象丰满，意蕴深刻、文采斐然。
【典范例段】
眼泪为感动而流淌。为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命；为苏联小说《这里的黎明静悄悄》中那些年轻的女兵而流淌，她们用柔弱的身躯抗击侵略者，花朵般的生命陨灭在德寇的枪口下；也为美国犹太作家辛格笔下的吉姆佩尔而流淌，他受尽欺骗嘲弄，被人们称为傻瓜，却始终坚信‘好人’信念，以自己的善良、忠诚、以德报怨映衬世人精明乖巧背后的愚蠢堕落……他们体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，标举了正当的生活应该遵循的原则，让人仰望。