《教师参考》新课标人教版(高中生物)必修1同课异构课件:5.3 光合作用的影响因素和原理的应用(3份打包)

文档属性

名称 《教师参考》新课标人教版(高中生物)必修1同课异构课件:5.3 光合作用的影响因素和原理的应用(3份打包)
格式 zip
文件大小 6.6MB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2015-04-21 12:40:35

文档简介

课件16张PPT。第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸人教版必修1复 习 提 问生物体生命活动的主要能源物质、直接能源物质、最终来源各是什么?把光能转化为高等动物肌肉收缩的机械能需要经历那些过程?一、细胞呼吸也称呼吸作用是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,
生成CO2或其他物质,释放出能量并生成ATP
的过程。注意:呼吸和呼吸作用的区别氧化分解有机物,释放能量实质:第3节
ATP的主要来源——细胞呼吸二、细胞呼吸的方式:酵母菌细胞呼吸的方式 + 有机物+ 水 呼吸作用(本质)呼吸现象和呼吸作用呼吸(现象)气体运输+甜酒淀粉酵母菌葡萄糖酵母菌 细胞呼吸酒精+CO2+水设计实验酒精和CO2是酵母菌在什么条件产生的(有氧?无氧?)进行实验作出假设3.设计实验实验思路?分析变量自变量:因变量:无关变量:细胞呼吸的条件细胞呼吸的产物 有氧无氧影响实验结果的可变因素 酒精、CO2分别给酵母菌提供有氧和无氧的条件,一段时间后检测其产物是否含酒精或二氧化碳?CO2的检测:1.通入澄清的石灰水:澄清→浑浊
2.溴麝香草酚蓝水溶液:蓝→ 绿→黄?酒精的检测:橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应: 橙色→灰绿色思考: 有氧和无氧条件下CO2和酒精产生的量的多少如何判断?材料用具500ml的平底烧瓶(或锥形瓶),玻璃弯管,带孔的橡胶塞,天平,
量筒,烧杯,试管,气泵、漏斗、
滤纸、玻璃棒、铁架台等酵母粉,石灰水,氢氧化钠液,3%的葡萄糖溶液,重铬酸钾溶液(用于检测酒精)对比实验设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素与实验对象的关系,这样的实验叫做对比实验4.进行试验实验现象:变混浊/快无变化变混浊/慢出现灰绿色5.分析结果得出结论酵母菌有氧条件下产生大量CO2无氧条件下产生酒精和少量CO2呼吸作用的类型有氧呼吸无氧呼吸初 始 相同时间后有氧装置无氧装置用溶有重铬酸钾的浓硫酸检测酒精溶有重铬酸钾的浓硫酸+有氧装置的酵母菌滤液+无氧装置的酵母菌滤液灰绿色不变灰绿色探究:如何改进装置可以知道不是空气中的二氧化碳在起作用呢?再探究有人认为:实验装置中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖水溶液的纯化学反应,与酵母菌无关,你如何驳斥这种错误观点? 葡萄糖
水溶液 葡萄糖
水溶液课件11张PPT。第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸人教版必修1细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其它产物,释放出能量并生成ATP的过程。细胞呼 吸的方式有氧呼吸无氧呼吸一、探究酵母菌 细胞呼吸的方式(一)提出问题(二)做出假设(三)设计实验特别关注的问题1. 怎样控制有氧和无氧条件?2. 怎样鉴定酒精和CO2的产生?如何比较
CO2产生的多少?3. 怎样保证酵母菌在整个实验中能正常生
活?实验操作见教材92页“设计实验”中的有关“参考资料”注意事项 该实验是比较酵母菌在有氧和无氧条件的呼吸作用,因此该实验是互为对照实验。作为对照实验,在实验设计时的注意事项是什么? 控制实验变量。该实验的变量是有无氧气。根据“参考资料”中的图可知,图A应为有氧条件,图B为无氧条件。有氧呼吸无氧呼吸(四)实验结果1 . CO2的放出情况:
A、B两组都有CO2的产生,但A组产生的
CO2更多2 . 酒精产生的情况:
A组没有酒精的产生,B组产生了酒精。(四)实验结果所说明的问题1 . A、B组都有CO2的产生说明了——
酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活2 . 从CO2 产生的多少及有无酒精产生的情况,
说明了——
酵母菌在有氧和无氧的条件下都能进行呼吸作用,但呼吸作用方式不同,所以酵母菌是种兼性厌氧型微生物。3 .从A、B组的产物来看,说明了——
酵母菌进行有氧呼吸的产物有CO2 (还有水);无氧呼吸的产物有CO2和酒精。问题回顾:1.呼吸作用的场所是?主要是线粒体,还有细胞质基质2.线粒体的结构怎样? 双膜结构,内膜向内折叠成嵴(增大了内膜的面积),嵴的周围充满了液态的基质,内膜和基质中都含有许多与呼吸作用有关的酶。1. 现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发
酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO2
和吸收的O2之比是 ( )
A.3:1 B.1:2 C.4:3 D.2:3C2. 下列5支试管中分别含有不同化学物质和活性
酵母菌细胞制备物。在适宜温度条件下,会产
生CO2的试管有 ( )
①葡萄糖+已破裂的细胞 ②葡萄糖+线粒体
③丙酮酸+线粒体 ④葡萄糖+细胞质基质(隔
绝空气) ⑤丙酮酸+细胞质基质(隔绝空气)
A.①③④⑤ B.①②④⑤ C.①③④ D.②③④C课件24张PPT。第5章 细胞的能量供应和利用
第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸人教版必修1本节重点1.细胞呼吸的概念及其与ATP形成的关系2.有氧呼吸和无氧呼吸的过程及其特点3.细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成二氧化碳或其它产物,释放出能量并生成ATP的过程。细胞呼 吸的方式有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸的过程图解 一、有氧呼吸有氧呼吸的过程第一阶段:
C6H12O6(丙酮酸)第二阶段:
2CH3COCOOH + 6H2O第三阶段:
24[H] + 6O2总反应式:2CH3COCOOH + 4[H] + 能量6CO2 + 20[H] + 能量12H2O + 能量(大量)有氧呼吸三个阶段的比较1.能量:都有能量的释放,但以第三阶段释
放的能量最多 2.场所:第一阶段在细胞质基质中,第二阶
段发生在线粒体基质中,第三阶段
发生在线粒体内膜上。 3.氧气:只有第三阶段才需要氧气,作用是
氧化[H],生成水 有氧呼吸的概念 细胞在氧气的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成许多ATP的过程。计算:
1mol葡萄糖通过有氧呼吸可释放2870kj的能量,其中有1161kj的能量被转移贮存到ATP中。那么,1mol葡萄糖通过有氧呼吸可形成____mol的ATP, 其能量转换效率是______。3840.5%问题探讨1.呼吸作用与物质的燃烧有什么共同点?2.呼吸作用与物质在体外燃烧有什么区别吗?物质分解的过程、产物都想同,并且都能释放等量的能量有。
①细胞呼吸是在温和的条件下进行的;
②能量的释放是在一系列的反应过程中逐
步释放的;
③释放的能量部分的以热能的形式散失,
部分的转移贮存到ATP中。呼吸: 机体与环境之间O2和CO2交换的过程。细胞呼吸也称呼吸作用 是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成CO2或其他物质,释放出能量并生成ATP的过程。呼吸和呼吸作用的区别①场所:A细胞质基质 b线粒体基质 c线粒体内膜②能量去向: 一部分以热能形式散失
另一部分转移到ATP中 ③总反应式:④有氧呼吸概念:细胞在____的参与下,通过_______的催化作用,把_______等有机物_______________,产生_____和_____,释放______,生成_________的过程。(1709kJ/mol,约60%)(1161kJ/mol,约40%)氧多种酶葡萄糖CO2H2O能量彻底氧化分解许多ATP38个ATP有氧呼吸小结无氧呼吸的过程葡 萄 糖丙 酮 酸[H] 酒精 + CO2乳酸酶1、酒精发酵:
C6H12O62、乳酸发酵:
C6H12O6 二、无 氧 呼 吸2CH3CH2OH(酒精)+2CO2+能量2C3H6O3(乳酸)+ 能量酵母菌和大多数的植物的无氧呼吸属于此种类型乳酸菌和动物细胞及马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚细胞在缺氧时的无氧呼吸属于此种类型问题思考:无氧呼吸有何意义和危害?无氧呼吸的概念 细胞在缺氧的条件下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物进行不彻底的氧化分解,产生酒精或乳酸等中间产物,释放少量能量,生成ATP的过程。无氧呼吸的特点氧气的存在抑制了无氧呼吸的进行 三、有氧呼吸与无氧呼吸的比较共同点实质:过程:葡萄糖丙酮酸CO2 + H2O + 能量(大量)C2H3OH+CO2 + 能量(少量) C3H6O3 + 能量(少量) 氧化分解有机物,释放能量都有丙酮酸(中间产物)的生成 有氧呼吸和无氧呼吸的区别主要在线粒体内细胞质基质必需有氧的参与氧能抑制无氧呼吸将有机物彻底分解成CO2和H2O有机物分解不彻底,形成中间产物(酒精或乳酸)同样是分解葡萄糖,为何无氧呼吸只能释放少量能量? 四、影响呼吸作用的外界因素 1 .温度:温度通过影响酶的活性来影响呼吸速率。
2 .O2的浓度:
①在一定范围内,随O2浓度的增大,有氧呼吸增强,达到一定浓度以后,由于受线粒体的限制,呼吸作用强度不再增大。
② O2的存在抑制了无氧呼吸的进行。
③CO2浓度过大抑制呼吸作用的进行 五、细胞呼吸原理的应用1 . 在酿酒业上的应用:先通气,让酵母菌进行有
氧呼吸,使其数量增加;然后隔绝空气,使其
发酵,产生酒精。2 . 在农业生产上:中耕松土,促进根系的有氧呼
吸,有利于根系的生长及对矿质离子的吸收3 . 在医学上:利用氧气驱蛔、抑制破伤风等厌氧
型细菌的繁殖4 . 在物质的储存时:控制氧气的浓度,抑制其呼
吸作用,减少有机物的消耗。课 堂 练 习 1.有氧呼吸分三个阶段,三个阶段的共同特点是都有能量的释放,但释放能量最多的是________;在线粒体中进行的是第________阶段;第____阶段需要O2,氧的作用是________;第____阶段产生[H]最多;丙酮酸是第___阶段的产物。第三阶段二、三一三氧化[H]二 2.右图表示在储存蔬菜、水果时,大气中O2的浓度对植物组织内CO2产生的影响,试分析:释放的相对值CO2 (1)A点表示植物组织释放CO2较多,这些CO2是_________的产物。
(2)由A到B, CO2的释放量急剧减小,其原因是 ________________________。
(3)由B到C, CO2的释放量又不断增加,其主要原因是_________________________; 到C点以后CO2的释放量不再增加,其主要原因是
__________________________。随O2的增加,无氧呼吸受到抑制随氧浓度增大,有氧呼吸不断加强无氧呼吸 受线粒体数量限制,有氧呼吸不再加强3.陆生植物不能长期忍受无氧呼吸,这是因为
①产生的酒精对细胞有毒害 ②产生的乳酸对
细胞有毒害 ③没有专门的无氧呼吸结构 ④
产生的能量太少 ( )
A.①② B.②③ C. ③④ D.④①D4.关于无氧呼吸的叙述中,正确的是 ( )
A.不产生CO2 B.一定产生CO2
C.不形成ATP D.物质氧化分解不彻底D5.一运动员正在进行长跑训练,
从他的大腿肌肉细胞中检测到
3种化学物质 ,其浓度变化如
右图所示,图中 P、Q、R三曲
线依次代表 ( )B锻炼时间(分) A. O2、CO2、乳酸 B.乳酸、CO2、O2
C. CO2、O2、乳酸 D.CO2、乳酸、O2 6.右图表示北方的一个贮存白菜的地窖,随着O2的消耗,CO2浓度变化的情况。请据图回答: (1)A~B段O2的消耗量很大, CO2浓度上升也很快,白菜在进行_____呼吸。
  (2)C~D段O2浓度接近0,而CO2浓度仍在上升,白菜在进行_____呼吸。
(3)B~C段O2浓度已很低, CO2浓度几乎不上升,原因是_______________________________
________________________________.有氧无氧 氧气浓度很低,有氧呼吸十分微弱,而无氧呼吸仍处于抑制状态 (4)从哪点开始,O2浓度的高低成为限制有氧呼吸的因素?_____
  (5)为了有利于较长时间地贮存大白菜,应把地窖的氧气控制在_______段范围内。 B点 B~ C