3.3 细胞核的结构和功能 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
第3章第3节细胞核的结构与功能
你能推测“中中”和“华华”的诞生的过程吗
高中生物学
2017年，世界首个克隆猴在我国诞生
克隆猴： “中中”和“华华”
分析这一过程，克隆猴的性状主要是由细胞
中哪部分结构决定的
胚胎移植
重组细胞
代孕母 猴丙
克隆猴
供体甲 卵母细胞
去核卵 母细胞
高中生物学
成纤维细胞
融合 激活
细胞核
供体乙
提取
去核
结论1:
细胞核在变形虫的生命活动中必不可少。
生命活动：摄食、应激性、再生、生长、分裂等
高中生物学
→死亡 无核部分
切
有核部分
1 变形虫切割与核移植实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
结论1:
细胞核在变形虫的生命活动中必不可少。
生命活动：摄食、应激性、再生、生长、分裂等
一段时间后
植入细胞核
→ 死亡
细胞核
1 变形虫切割与核移植实验
→死亡
无核部分
取出 细胞核
有核部分
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
高中生物学
正常生活
死亡
切
结论2:
细胞质在变形虫的生命活动中必不可少。
高中生物学
1 变形虫切割与核移植实验
切
有核部分
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
死亡 细胞核
→ 死 亡 无核部分
一段时间后
植入细胞核
正常生活
细胞核
死亡
结论1:
细胞核在变形虫的生命活动中必不可少。
结论2:
细胞质在变形虫的生命活动中必不可少。
细胞核与细胞质“相互依存”。
1 变形虫切割与核移植实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
高中生物学
实验方法： 为了研究细胞核是否为活 细胞所必需， 一位生物学家做了这样的 实验.他研究了100个细胞，把每个细胞 都分成两部分， 一部分含有细胞核，另一 部分没有细胞核。所有的细胞都放在 一定的相同的条件下培养，他得到下面 的实验数据：
实验结果： 如右图
高中生物学
时间 /d 细胞无核 部分的存 活个数
细胞有核 部分的存 活个数
0 1 2 3 4 10 30 100 81 62 20 0 0
100
79
78
77
74
67
65
2 细胞切割实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
时间 /d 细胞无核 部分的存 活个数
细胞有核 部分的存 活个数
0 1 2 3 4 10 30 100 81 62 20 0 0
100
79
78
77
74
67
65
问题1: 如果你是研究者，你怎样
描述上述数据 你能得出什么结论
结果： 与有核部分相比，细胞无 核部分随着培养天数的增加，存 活个数更少/降低速度更快，第4 天就没有存活的细胞了。
细胞切割实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
高中生物学
时间 /d 细胞无核 部分的存 活个数
细胞有核 部分的存 活个数
0 1 2 3 4 10 30 100 81 62 20 0 0
100
79
78
77
74
67
65
问题1: 如果你是研究者，你怎样
描述上述数据 你能得出什么结论
结论：
细胞核是活细胞所必需的结构。
2 细胞切割实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
高中生物学
问题2: 有人质疑这位生物学家， 要求他对这么多细胞有核部分的 死亡作出合乎逻辑的解释。请你 尝试为这位生物学家作出解释。
解释： 一是实验过程中人为因素 对细胞造成了伤害，导致部分细 胞死亡；二是细胞的正常凋亡。
高中生物学
时间 /d 细胞无核 部分的存 活个数
细胞有核
部分的存
活个数
2 3 4 10 30 100 81 62 20 0 0
100
79
78
77
74
67
65
细胞切割实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
0
1
伞帽
伞柄
S 假根
八细胞核/
伞藻的结构
3 伞藻嫁接与核移植实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
高中生物学
菊花形
伞藻
伞形
结论： 伞藻的伞帽形态与假根有关，而不是伞柄。
高中生物学
3 伞藻嫁接与核移植实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
结论： 伞藻的伞帽形态由细胞核决定。
高中生物学
3 伞藻嫁接与核移植实验
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
阅读教材54页资料1和资料2, 思考两个实验可得到什么结论。
任务一：分析实验，概括细胞核的功能
4 资料分析
高中生物学
实验名称
结论
美西螈核移植实验
美西螈皮肤颜色的遗传是由细胞核控制的。
蝶螈受精卵横缢实验
细胞核是分裂、分化必需的结构
变形虫切割及核移植实 验
细胞核在变形虫的分裂、生长、再生、应激 性等生命活动中必不可少。
细胞切割实验
细胞核是活细胞所必需的。
伞藻嫁接与核移植实验
伞藻的伞帽形态由细胞核决定
细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“控制中心”。
高中生物学
对几个实验的小结
真核细胞绝大多数只有一个细胞核，但是也有特例。
高等植物成熟 的筛管细胞
哺乳动物成 熟的红细胞
洋葱鳞片内表皮细胞
口腔上皮细胞
高中生物学
骨骼肌细胞
草履虫
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
阅读教材第56页图3-10,并识别下图中各个结构。
细胞核电镜图 细胞核结构模式图
高中生物学
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
阅读教材第56页图3-10,并识别下图中各个结构。
— 核膜 1.核膜
- 一核仁 结构：双层膜
功能：把核内物质与细胞质
分开
细胞核结构模式图
高中生物学
- 染色质
核孔
2.核孔
大分子物质进出细胞核的通道，如RNA、 蛋白质。具有选择性。
功能：实现核质之间频繁的物质交换和 信息交流。
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
外膜
内膜
核孔结构模型
高中生物学
核孔电镜图
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
3.核仁
形态：球形或椭球形
功能：是rRNA (核糖体RNA) 合成、 加工和核糖体装配的重要场所。
核膜
核仁
A. 透射电镜下的拟南芥根尖细胞
(30000×,经后期着色处理)
高中生物学
细胞膜
4.染色质和染色体
阅读教材56页第二段及图3-10,分析以 下两个问题。
问题1:何为染色质 它的成分是什么 染色质与染色体什么关系
问题2:细胞、细胞核、染色质、 DNA 之间的关系是什么 请填入下图。
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
高中生物学
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
问题1:何为染色质 它的成分是什么 染色质与染色体什么关系
(1)概念：
细胞核内易被碱性染料染成深色的物质。
(2)主要成分：
由DNA 和蛋白质紧密结合形成
染色质
染色体
高中生物学
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
(3)染色质和染色体的关系
同一物质的不同状态
高中生物学
是同一物质在不同时期的两种状态。
高中生物学
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
(3)染色质和染色体的关系
高度螺旋化，缩短变粗染色体
(分裂期)
解开螺旋
染色质
(分裂间期)
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
问题2:细胞、细胞核、染色质、 DNA 之间的关系是什么 请填入下图。
线粒体：含少量DNA
叶绿林： 含少量DNA
真核细胞中，遗传信息储存于DNA 分子中，又由于DNA 主要分布在细
胞核中，故称细胞核是遗传信息库。
高中生物学
任务二：阅读教材，认识细胞核的结构
细胞核的结构如何决定其控制遗传和代谢的功能
请同学们阅读教材教材56页第3、4、5段。
高中生物学
一核膜：把核内物质与细胞质分开
一核仁：与tRNA 合成及核糖体形成有关
一核孔：核与质之间物质交换和信息交流
染 色 质 ：DNA 和蛋白质组成，高度螺旋化后形成染色体。
储存。
遗传信息
美西螈核移植实验 蝾螈受精卵横缢实验 伞藻嫁接与核移植实验 变形虫切割实验
高中生物学
细胞核的结构与功能的关系
细胞代谢和遗传的控制中心
遗传信息库
相 适 应
细胞核
功能
结构
证实
L
细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢 和遗传的基本单位。
高中生物学
细胞是一个统一 的整体
真核细胞三维结构模型-学生作品
高中生物学
建构物理模型
任务三：尝试制作真核细胞的三维结构模型
阅读57页“探究·实践”,并尝试制作真核细胞的三维结构模型。
高中生物学
小组名称 科学性 创新性 (20%) 合理性 (10%) 成本 (10%)
总分
各结构形 态准确， 种类齐全 (20%) 各结构大 小比例合 适(20%) 各结构位置准 确，能体现结 构之间的联系 (20%) 有创意 作品 精美 成本 低廉 1
2
制作标准与评价标准
高中生物学
小结
·许多经典实验的证据表明，细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代
谢的控制中心。
·细胞核由带有核孔的核膜、染色质、核仁等结构构成。染色质和染
色体是同一物质在不同时期的两种存在状态。
·细胞核与细胞质、细胞膜一起构成细胞。各结构分工合作成为统一
整体，共同完成生命活动。
高中生物学