语文版 七年级下册 第一单元第4课《 鹤群》课件

课件22张PPT。鹤群翔空 鹤 群 江口涣1、学习并了解鹤群不断变化的姿态，
体会其中的美感。2、从鹤鹰之战的壮烈场面中，学习
鹤群团结奋战的精神。3、领会作者对鹤群形象生动的描写。教学目标初读课文
2、文章用第几人称行文？
找 出文中的观察点。
3、理清文章思路，划分文
章层次。1、找出文中的生字词。生字生词春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán）
伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔
络绎（yì）不绝 优哉游哉（zāi） 飓（jù） 风
漩（xuán）涡 冉冉（r?n）高飞 绮（q?）丽
剽悍（piāo hàn） 凝眸（móu） 无可言喻
寡不敌众 束手无策 凌空疾翔
精疲力竭 无济于事 清澈如洗返回鹤群{谈论鹤群 （1~3）
观看鹤群 （4~28）祝福鹤群 （29~30）{鹤群翔空（4~12）鹤鹰激战（13~20）救助伤鹤（21~28）返回文章结构再读课文鹤群的队形有怎样的变化？
小斑点一字型横队 单列纵队圆形队螺旋型长队竖形队远近 远 找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用“_____美”的形式加以概括?
队形美姿态美变化美啼声美 你认为文中哪一部分写得最精彩？用恰当的语气语调大声朗读。 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的?
这表现出鹤群怎样的精神？ 冲
战中 抓逃战后勇敢无畏，团结拼搏精神战前鹤群苍鹰混乱狂乱拧成一团
鹤鹰激战
救助伤鹤
苍鹰出现 互相报警 彼此关照
惊恐万分 慌乱啼鸣
狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐拧成一团 奋力拼搏
银光闪烁 光莹耀眼混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空
远飞 ：如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊鹤群翔空--队形美、姿态美（外在美）--喜悦、赞美之情
鹰鹤大战--亲情美、协作美（内涵美）--敬佩、赞叹之情
救助伤鹤--亲情美、合作美（内涵美）--惆怅、牵挂之情鹤群翔空鹤鹰之战救护伤鹤 壮丽壮烈壮举 表现鹤群团结合作、互助互爱、 甚至生死相依的群体精神。1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？　 从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是鹤的团队精神的体现。　深入探究2、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？ 鹤是动物中的弱小者，因而凶恶的鹰冲击时，它们有一种本能的反应。而当同伴遭受苍鹰攻击，有生命危险时 ，弱小的鹤团结一致，以众击寡，这又是一种本能的反应。两相比较，更加突出鹤群的整体精神。3、鹤鹰之战中，鹤取胜的原因是什麽？鹰逃离战斗的原因是什麽？ 鹤具有团结互助共同与外敌拼搏的群体精神和生死与共的团队精神。苍鹰虽然强大，但是寡不敌众，只能逃离。返回反思 在现实生活中，人们常见到因车祸倒于血泊中的人，或看见寒风中沿路乞讨的乞丐，或看见老人颤巍巍立于公共汽车中，人们一般作何反应？与鹤群比较，体会鹤群的可贵之处在什么地方？ 现实生活中，人们一般不愿意或不敢帮助别人，人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言，互相救助，互相保护，竟是一种本能的行为，这实在令人惊叹！