小石潭记课件

课件38张PPT。小石潭记唐 柳宗元 “记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
作者简介　　柳宗元（773～819）字子厚，唐代文学家，思想家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。柳宗元的“永州八记”　　柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的“永州八记”：
《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。作 者 简 介 柳宗元（773年—819年）字子厚，唐代中期杰出的政治家、文学家、思想家，祖籍山西河东，人称“柳河东”。晚年被贬柳州，亦称“柳柳州”。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，迁柳州刺史。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。后死于柳州。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的《永州八记》。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，为“唐宋八大家”之一。
柳宗元的散文中，寓言小品、传记散文、山水游记散文都很有名。寓言小品讽刺社会丑恶，语言犀利；传记散文反映人民的悲惨生活，揭露尖锐的社会矛盾；山水游记散文描写景物准确、生动，语言精美清丽。著有《柳河东集》《河东先生集》。
1、能用普通话顺畅地朗读课文。
2、能利用页下注释或工具书疏通文意。
3、能理清课文的写作思路，背诵课文。☆我们的学习目标 从小丘/西行百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环,心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁 ，为岩。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。齐读课文，用原文回答以下问题：2、小石潭的全貌是怎样的？ 3、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？4、作者是怎样描写小石潭的源头的？5、作者是怎样描写潭上的景物的？1、作者是怎样发现小石潭的？.生字辨音
huánglièchíyǔchùyǐxī 篁竹 清冽 为坻
为屿 为嵁 佁然
俶尔 翕忽 差互
寂寥 悄怆 幽邃suì...........liáokāncīchuàng.qiǎo第一段发现小石潭隔闻伐取见水石树清怪青幽移步换景 定点特写 景中含情闻声 见形 潭中景物第二段潭水 游鱼 衬清澈透明侧面描写动静结合融心情乐由景生情译读 读懂词语意思从小丘西行 心乐之 伐竹取道
水尤清冽 可百许头 皆若空游
似与游者相乐 斗折蛇行 其岸势
凄神寒骨 以其境过清
不可久居 乃记之而去赏一幅美景品一种情怀诵一篇美文 读一则游记清冽： 冽：
清凉。 寒冷。
无所依： 佁然：
依托。 愣住的样子。
俶尔： 远逝：
忽然。 往，去。
斗折： 蛇行：
像北斗星一样。 像蛇爬行那样弯曲。
犬牙差互： 环合：
像狗的牙齿那样互相交错。 环绕合抱。
悄怆： 幽邃：
寂静得让人感到忧伤。 深 重点词语 如鸣佩环
心乐之
可百许头
日光下彻
似与游者相乐
环合
隶而从者
凄神寒骨
发出声响感到高兴大约左右、上下贯通逗乐，玩围绕隶属跟随使…凄凉使…寒冷一词多义：全石以为底
为坻，为屿潭中鱼可百许头
不可知其源
明灭可见作为副词，大约成为、形成可以如鸣佩环
竹树环合西南而望
记之而去水尤清冽
其境过清全石以为底
卷石底以出
以其境过清玉环环绕表修饰表承接（承接，不译）（由于、因为）清澈冷清（介词，用）助动词，能够①乃记之而去
②佁然
③小生古，离开；
今，前往古，静止不动的样子；
今，痴呆或深思的样子。古，年轻人；
今，戏曲艺术中的一种角色古今异义词类活用从小丘西行百二十步（方位名词作状语，向西）
下见小潭（方位名词作状语，在下面）
皆若空游无所依（名词作状语，在空中）
日光下澈（方位名词作状语，向下）
斗折蛇行（名词作状语，斗，像北斗星那样；蛇，像蛇那样）
其岸势犬牙差互（名词作状语，像犬牙一样）
心乐之（形容词作动词，意动用法，以…为乐，感到快乐）
凄神寒骨（形容词使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）如鸣珮环（ 动词作名词 珮环相碰击发出的声音）
用四个字归纳所游内容按游览顺序写景，条理清楚。发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛串读 读清文章线索发现小潭潭中景物小潭源流潭边氛围记同游者赏一幅美景品一种情怀诵一篇美文 读一则游记 1、第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？
写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。
2、这一段写景用了什么写法？
用的是先闻其声，后见其形，“移步换景”的写法。合作探究 3、第二段写了哪些景物，用的是什么写法？
描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。
4、潭水有什么特点？作者是怎样描写的？
清澄。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，整段话没有一个字写到水，但又无处不在写水。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。这种写景的方法叫侧面描写。
5、作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。
这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 合作探究 6、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的
什么特点来描写？运用什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写
的，运用比喻的修辞手法。这里用了两个比喻，一
静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
7、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的
感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者
怎样的心情？
幽深冷寂的景色和气氛。透露出作者贬居生活
孤凄悲凉的心境。
8、本文主旨：
这篇散文生动地写出了小石潭环境景物的幽美
和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
合作探究思考讨论： 1、这篇游记是作者被贬为永州司马时所写，
因为被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解
脱却又无法解脱。这种情感的变化，从文中哪些句
子可以看得出来？ 2.课文是按照什么顺序怎样来写的?发现小石潭移步换形动静结合形象比喻寓情于景小石潭记发现小潭：移步换景潭中景物： 潭水：清澈透明 游鱼：动静结合特写镜头小潭源流：溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐形象比喻潭中气氛：寓情于景记录同游者抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂水——清石——怪树——青感受：凄苦孤寂侧面描写探论：
本文写了什么景？写出了什么特 征？用什么写法？渗透了什么感情？文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 生动写出了小石环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤寂之情。探索本文主旨拓展延伸佳境导游：
从文中选取其中最让自己心神向往的景物，加上自己丰富的想象，写一段导游词模仿示例：
各位游客，现在我们来到了永州八景之一的小石潭，你体验过曲径通幽的感受吗？你领略过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美感吗？穿过篁竹林，经过听水轩逗留片刻，下面我将带大家到品茶居坐一会儿。
瞧,这儿依山傍水,真是个赏景的好地方。茶来了，先跟我一道欣赏师傅们精湛的茶道吧。那泡茶的水,可是用山中的清泉烧制的，特纯。茶好了，闭上眼睛闻一闻，那香味，会令你精神一振，轻轻呷上一口，那清清甜甜的滋味会令你神清气爽。