第三单元 物质构成的奥秘
课题1分子和原子
【教学目标】
知识与技能
1.认识分子、原子的存在。
2.知道分子、原子是构成物质的微粒。
3.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象.
4.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
过程与方法
1.学习通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。
2.培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力
情感、态度与价值观
保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣，培养勤于思考、严谨求实的科学精神。
【教学重难点】
重点：分子原子的性质及概念
难点：分子原子的概念理解
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
某天,一个数学家和一个化学家不期而遇,数学家向化学家说:数学科是各学科之王,它可以为各学科服务.
化学家随即辩驳他说:数学只是工具学科,它不如我化学,在你的数学科领域中,1+1=2,在我的化学科领域中,1+1不一定等于2.
数学家......
【自主探究】
1、分子的性质（特征）：
⑴分子的质量和体积都 ；
⑵分子总是在不断 着：温度越高，分子运动 ；
⑶分子之间有
2、分子是保持物质( )性质的( )粒子 。
3、构成水的微粒是( )，氧气是由氧( )构成的。
4、构成物质的基本微粒有( )、( )。
5、 是化学变化中的最小粒子。
?【合作探究】
一、分子
1．分子的存在：（1）品红在水中扩散实验：步骤、现象、结论
（2）用生产、生活实例来证明分子的客观存在
2．分子的性质
（1）分子的体积和质量都
（一个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×10-21个水分子。以20滴水为一毫升计算，这个数字多大呢？如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，如果拿一个水分子和乒乓球相比，就好象拿乒乓球跟地球相比一样）。
(2 ) P49页探究：
实验一： 实验二：
实验1现象： 。
烧杯A
烧杯B
现象
解释
实验2现象：
分子总是在不停地运动着，温度升高，分子运动速率
讨论：
1.试从分子的角度解释“墙内开花墙外香”。
2.在实验室做实验时，实验完毕忘记盖上酒精灯的灯帽，结果下一次使用时很难点燃。试用分子的观点对此进行解释。
演示实验:将50mL水与50mL酒精混合的实验。
现象：
（3）分子间有间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔 ，温度升高，间隔 。
（4）同种物质的分子性质 ，不同种物质的分子性质 。
3．分子的概念
讨论：水蒸发与过氧化氢分解有什么本质区别？
用分子的观点解释物质的变化：物质在发生物理变化时，分子 ，发生化学变化时，分子 ，
分子是保持物质 的最小粒子。例如保持二氧化碳化学性质的最小粒子是 。
讨论：分子能保持物质的物理性质吗？
（二）原子
1．定义 原子是 中的最小粒子。
2．分子与原子的关系
（1）区别：化学变化时， 可分， 不可分。
（2）联系： 是由 构成的。
（3）相同点：①质量、体积都 ②都在不停地
③微粒间都有 ④同种微粒性质 ，不同种微粒性质
⑤分子、原子都可以直接构成 。但有的物质直接由 离子 构成
3．化学变化的微观解释
反应物的分子 分解 结合 聚集 生成物。以
氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。
讨论:由分子构成的物质发生物理变化和化学变化时分子、原子各是怎样变化的？
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【练习设计】
1、用分子的知识来解释：
(1)酒香不怕巷子深；
(2)打气筒能将空气压入足球内；
(3)一块糖溶到水里不见了。
2、下列关于分子叙述错误的是:（ ）
A .分子总是在不停地运动着
B .分子间有一定的间隔
C .气体分子间隔大，固体分子没间隔
D .水蒸发过程中，水分子本身没有发生变化
3﹑下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是( )
选项
操作或现象
分子的特性
A
给篮球充气
分子间有间隔
B
100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL
分子是有质量的
C
在花园中可闻到花的香味
分子是运动的
D
水电解可的得到氢气和氧气
分子是可以再分的
4、 “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想和方法。试根据以下材料，结合你学过的知识，简要回答问题：
材料一：一滴水里约有15万亿亿个水分子；
材料二：大多数物体都有热胀冷缩的现象。
（1）材料一说明_______________________。
（2）材料二说明________________________
课件46张PPT。课题1 分子和原子第三单元 物质构成的奥秘义务教育教科书（RJ）九年级化学上册 某天,一个数学家和一个化学家不期而遇,数学家向化学家说:数学科是各学科之王,它可以为各学科服务.
化学家随即辩驳他说:数学只是工具学科,它不如我化学,在你的数学科领域中,1+1=2,在我的化学科领域中,1+1不一定等于2.
数学家......同学们,请你想一想,1+1一定=2吗?情景引入100ml酒精100ml水混合后＜200ml酒精与水混合100mL100mL200mL200mL八月桂花遍地香，
独占三秋压众芳。 走到花丛中，你闻到了花香。在这里，你又感觉到了什么气味？你将走进一个微观的世界！如果你用微粒的观点看物质,1.认识分子、原子的存在。
2.知道分子、原子是构成物质的微粒。
3.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象.
4.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
学习目标一、物质由微观粒子构成课本实验3-11、在静止的水中品红为什么会扩散呢？品红分子在水中运动，不断扩散而使溶液变红。2、在热水中品红扩散快，为什么？温度高分子运动快，溶液变红快。一、物质由微观粒子构成 国家游泳中心——水立方，它看上去就像由很多像水泡一样的薄膜材料一块一块连接而成，设计师的设计灵感就来源于一百多年前的欧洲一位爱玩泡泡的科学家罗德.科尔文提出的 “气泡理论”。他说：其实自然界中的物质都是由很多像气泡一样的微粒通过不同的排列组合结合而成的。 一、物质由微观粒子构成图3-6 用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像一、物质由微观粒子构成图3-7 通过移动硅原子构成的文字一、物质由微观粒子构成分子、原子是真实存在的通过扫描隧道显微镜观察到的“苯分子”科学家通过移走硅原子形成“中国”两个字（１）、物质是由很微小微粒构成的；
（２）、分子和原子是构成物质的两种微粒。很多物质都是由分子构成的， 如： 水、酒精、二氧化碳、氧气等。
很多物质都是由原子构成的，如：铁、铜、氦气、金刚石等。
二、微观粒子的特点二、微观粒子的特点 如果10亿(109)人日夜不停地数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，需要数三万多年!这些数字说明什么？ 特点 1、分子、原子等微观粒子的质量和体积都很小。二、微观粒子的特点滴5～6滴酚酞滴浓氨水探究分子的运动实验二、微观粒子的特点1、向盛有40ml蒸馏水的烧杯中加入５－６滴酚 酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2、取少量上述酚酞溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
溶液为无色水不能使酚酞试液变色溶液为红色氨水能使酚酞试液变红 探究分子的运动实验溶液逐渐变红。氨分子不断运动，进入 A 烧杯中，形成氨水使酚酞溶液变红。溶液不变色。探究分子的运动实验 特点2、分子、原子等微观粒子都是在不停运动的。
二、微观粒子的特点2温度越高，分子运动速率越快。探究分子的运动实验如图： 上瓶装的是空气,下瓶装的是不与空气发生反应且密度比空气大的的红棕色气体二氧化氮。当抽走玻璃片后,会有什么观察现象呢？上瓶气体逐渐变成红棕色,最终两瓶气体颜色一样分子在不断的运动现 象分子总是不断运动的，而且不受任何外力影响。 分子运动受重力影响吗？当上下两瓶气体颜色一样时分子还在运动吗?想一想
哲 理 故 事
一名徒弟跟随师傅学习多年，自以为学会了师傅的所有本领，他提出要下山。师傅说：“行，你最后替师傅我办一件事。”徒弟很高兴的答应了师傅的要求，师傅给了他一个桶，说：“你到山上用石头把它装满了。”徒弟很快就用石头把桶装满了，提到师傅的面前，师傅问他：“桶装满了吗？”“满了师傅。”师傅顺手抓起一把沙子撒了进去，沙子进入没有漏出来，师傅问：“桶装满了吗？”徒弟提起桶出去，他把沙子装了进去，一会儿回来，师傅又问：“真的满了吗？”“满了”师傅又把一瓢水撒了进去，一滴水都没有漏出来，这时，徒弟意识到师傅的用意了，惭愧地低下了头。 【思考】这个故事说明了什么?100ml酒精100ml水混合后＜200ml酒精与水混合100mL100mL200mL200mL说明了什么？ 特点3、分子、原子等微观粒子之间有间隔。一般情况下，同种物质，固态时间隔最小，气态时间隔最大。(例外：水的反常膨胀）二、微观粒子的特点3物质三种状态的分子间隔模拟动画固态液态气态一般情况：分子间隔变大二、微观粒子的特点31、温度升高，分子间的间隔会增大，温度降低，分子间的间隔会变小。2、一般地，气态分子间的间隔最大，然后是是液态，固态分子间的间隔最小。二、微观粒子的特点3 取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入20ml的空气和水,用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入.空气易压缩，水难压缩空气中气体分子的间隔大，易压缩;水分子的间隔小，难压缩二、微观粒子的特点3 打开食醋瓶盖时，闻到了刺激气味，表明微粒在_________;食盐能溶解在水里，说明组成物质的微粒间 ；在上述的一些变化中，物质的微粒本身 _______ 仍然是原来的物质，所发生的变化属于____变化。不停地运动没有变化物理有间隔练一练特点4：分子由原子构成的，不同的分子原子构成不同。几 种 分 子 模 型特点5：同种分子性质相同，不同种分子性质不同。分
子
结
构
决
定
分
子
的
性
质阅读课本第50页，完成下面问题：（1）在水蒸发过程中，水分子????? （填“变”或“不变”），只是??????? 发生变化，变化前后水的化学性质?????? （填“变”或“不变”）。
（2）实验室用过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子发生了改变，变成了 和 ，不再保持过氧化氢的 。由此我们可以得出：分子是保持物质 的最小粒子。
（3）氧化汞是由 （填具体微粒的名称）构成的。加热氧化汞粉末时，氧化汞分子分裂为 和 。
（4）分子是由 构成，化学变化中分子可以分解为 ，然后 又可以结合成新的 ；由此可得原子是 中的最小粒子。分子可以分为原子水的蒸发过程分析：
在物理变化中，分子本身没有发生变化。HOOH过氧化氢分解微观结构示意图分析：
在化学变化中，分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子。OOOOOOOO用微观粒子的观点解释物质的变化实质发生物理变化时：分子本身不变化，只是分子之间的间隔变化了。发生化学变化时：分子本身发生改变，在该过程中，分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。原子的种类、个数、质量均不变化。若由分子构成的物质 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气反应的化学变化中，分子和原子的变化情况，推论在化学变化中，发生变化的是分子还是原子？讨 论 分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中的最小粒子。分子与原子的比较1、都是构成物质的基本微粒2、质量体积小3、彼此有间隔4、不断运动5、同种分子（原子）化学性质相同在化学变化中可以再分在化学变化中不可再分课堂小结如图，分别表示A、B、C三种物质的微观示意图；
1、属于纯净物的是________；2、属于混合物的是_________；
2、如果 表示氧原子，则B是_____,如果 表示氧原子，
表示氢原子，则C是_____,
观察思考归纳小结：1、混合物是由不同种分子或原子构成，纯净物是由同种分子或原子构成；
2、由同种原子构成的分子组成的纯净物是单质，由不同种原子构成的分子组成的纯净物是化合物。
AB、C氧气水1、用分子的知识来解释：
(1)酒香不怕巷子深；
(2)打气筒能将空气压入足球内；
(3)一块糖溶到水里不见了;分子的不断运动气体分子间的间隔大，容易压缩。 构成糖的分子不断运动，扩散到水分子间去了，因为分子很小，肉眼难以观察得到。练一练2、下列关于分子叙述错误的是:（ ）
A .分子总是在不停地运动着
B .分子间有一定的间隔
C .气体分子间隔大，固体分子没间隔
D .水蒸发过程中，水分子本身没有发生变化C练一练3.证明分子在化学变化中可以再分的是 （ ）
A．酒精的挥发
B．过氧化氢分解
C．石蜡熔化
D．分离液态空气B练一练4、下列现象的微观解释中，不正确的是( )
A．用警犬搜救地震中被埋人员 —— 分子在不断运动
B．水烧开后易把壶盖冲起 —— 温度升高，分子变大
C．用水银温度计测量体温 —— 温度升高，原子间隔变大
D．氢气和液氢都可做燃料 —— 相同物质的分子，其化学性质相同B练一练5.某化学反应的微观模拟示意图如下，从图中获得的有关信息不正确的是 （ ）
A.反应前物质的组成属于混合物
B.图中的各物质均由原子构成
C.该反应的本质是原子的重新组合
D.该化学反应属于化合反应B练一练6﹑下列操作或现象与分子对应的特征不一致的选项是( )B练一练7、 “用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想和方法。试根据以下材料，结合你学过的知识，简要回答问题：
材料一：一滴水里约有15万亿亿个水分子；
材料二：大多数物体都有热胀冷缩的现象。
（1）材料一说明_______________________。
（2）材料二说明________________________
________________________。水分子的体积和质量都很小分子间有间隔,且受热时分子间
间隔增大 ,遇冷时缩小的原因练一练8.下图是甲烷与氧气反应的微观示意图，请通过比较、归纳，回答下列问题：
（1）一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是 ；
（2）氧分子、二氧化碳、水分子的相同点是 ；
（3）根据示意图，请从微观角度描述你获得的有关信息。 原子的种类和个数不同都含有氧原子练一练 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰 结束语课题1 分子和原子
1. 在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服泡在一块洗，可能会使浅色衣服染上深颜色，其主要原因是（ ）
A．分子本身发生了改变 B. 分子在不断运动
C．分子间有一定间隔 D. 染料发生了化学变化
2.造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（ ）
A 分子很小 B 分子间有间隙 C分子在不断运动 D分子由原子构1．原子和分子的根本区别是（ ）
A．大小不同 B．能否直接构成宏观物质
C．能否保持物质的化学性质 D．在化学反应中能否再分
3．保持氧气化学性质的最小粒子是（ ）
A．氧分子 B．氧原子 C．氧离子 D．氧气
4.下列关于分子和原子的叙述中，正确的是（ ）
A.分子大原子小 B.分子能运动而原子不能运动
C.分子能构成物质而原子不能构成物质 D.在化学反应中分子可分而原子不可分
5．物质在不同条件下的三态变化，主要是由于：
A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化
C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化
6．下列关于分子的叙述，正确的是：
A．一切物质都是由分子构成的
B．分子是保持物质性质的一种微粒
C．同种分子的化学性质相同
D．分子受热体积变大，遇冷体积变小
7．下列说法正确的是（ ）
A．分子是保持物质性质的一种微粒
B．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变
C．同种分子构成的物质一定是纯净物
D．纯净物是不含有任何杂质的物质
8.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（ ）
A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。
B.水受热变为水蒸气时体积会增大。
C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
9．下列属于化学变化的实质的是（ ）
A．分子运动速度加快 B．分子间隔变小
C．分子改变，变成了其他物质的分子 D．一种分子运动到另一种物质的分子之间去
10.已知“o”、“●”表示质子数不同的原子，下列表示的气体物质中，属于混合物的是（ ）
11．下列变化，能说明分子是可以再分的是（ ）
A．干冰气化 B．分离空气制取氧气
C．硫磺研磨成硫粉 D．加热氧化汞得到汞和氧气
12.构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（ ）。
A.相同的质量 B.不同的质量 C.相同的化学性质 D.不同的化学性质
13.用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ ）
A.食物变质——分子本身发生了变化 B.汽油挥发——分子大小发生了变化
C.热胀冷缩——分子间间隔改变 D.花香四溢——分子作扩散运动
14.下列现象中，不能用分子运动论解释的是（ ）
A．把两块表面平滑干净的铅压紧，就不容易将它们拉开
B．在室内，同样表面积的热水比冷水蒸发得快
C．氧化汞受热分解生成汞和氧气
D．医院里充满了酒精味和药味
15．酒精挥发说明分子在_________；热胀冷缩现象说明分子_________；蔗糖加到水里，过一会儿就看不见了，是因为 _________说明分子间有_________。
16.在过氧化氢分解的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明，在化学反应中 分子 可再分，而 则不能再分。
17.在盛有冷水的烧杯中放入少量品红，一段时间后，烧杯中的水逐渐变为红色，而在盛有热水的烧杯中则迅速变红，这是因为__________________
18.从分子观点看，纯净物是由_________构成的，混合物是由_________构成的。
19.实验题
如下图所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉。（提示：酚酞遇氨水变红色）
（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15滴）。A的名称是_________，其用途是_________。
（2）实验中，观察到的现象是_________，这说明了_________。
（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是_________。
（4）某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是_________，这一实验还说明，两种试剂中_________具有挥发性。
