七年级上册第四单元综合性学习《少年正是读书时》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
七年级上册·第四单元·综合性学习
少
年
读
书
时
正
是
腹有诗书气自华。
——北宋·苏轼
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——英国·莎士比亚
目
录
01
读书情况齐分享
02
读书方法共交流
03
读书活动我来办
读书情况齐分享
七年级上册·第四单元·综合性学习
读书情况齐分享
你知道这些故事与谁有关吗？
悬梁刺股——（ ）
囊萤映雪——（ ）
凿壁偷光——（ ）
韦编三绝——（ ）
孙敬、苏秦
车胤、孙康
匡衡
孔子
东汉·班固《汉书》：
孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。
西汉·刘向《战国策·秦策一》：（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
悬梁刺股
孙敬悬梁
苏秦刺骨
典出《晋书·卷八十三·车胤传》：
车胤字武子，南平人也。……胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
出自《孙氏世录》：
晋孙康家贫，常映雪读书，清介，交游不杂。
囊萤映雪
车胤囊萤
孙康映雪
汉·刘歆《西京杂记·卷二》：
匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
《史记·孔子世家》:
孔子晚而喜《易》......读《易》，韦编三绝。（韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断。）
凿壁偷光
韦编三绝
读书情况齐分享
任务一：填写教材p88页资料二“个人阅读状况调查问卷”，分享自己的阅读状况。
读书情况齐分享
任务二：读P87-88资料一的图表，说说你的发现。
读书情况齐分享
结合图表与下面这组数据，说说我国的国民阅读状况是怎样的。
2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，电子书阅读量则为3.32本。2019年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为2.84本。
【结论】我国2019年的成年国民人均阅读量不管是纸质书还是电子书都较2018年有所下降。
读图表的方法
1.认真审题。
2.看清图表上的数字、文字等所表示的信息。
3.观察图表上的变化趋势，分析、对比图形、数字、文字及它们之间的关系。
4.提取信息，巧妙概括，整理答案。
读书情况齐分享
任务二：读P87-88资料一的图表，说说你的发现。
2013到2021年，我国9—13岁未成年人的图书阅读率和纸质图书阅读量都明显高于18—70岁成年人。
可见9—13岁的未成年人比18—70岁的成年人更喜爱读书。
读书情况齐分享
任务三：积累名言，结合生活经验谈谈阅读意义。
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
立身以力学为先，力学以读书为本。 ——郑耕老
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。 ——朱熹
理想的书籍是智慧的钥匙。 ——列夫托尔斯泰
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
——富兰克林
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿
阅读可以丰富知识、开启智慧、提高能力、获得精神上的愉悦感
读书方法共交流
七年级上册·第四单元·综合性学习
读书方法共交流
任务：阅读p89-90资料三，结合你的读书经验，给大家推荐阅读方法。
读书方法共交流
1.泛读，即广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。精读
2.精读，即细读多思，边分析边评价，务求明白透彻。
3.通读，即通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌。
4.跳读，即可以把书中无关紧要的内容跳过，抓住书的筋骨脉络阅读；读不懂的也可以跳过。
5.写读，即边读边做圈点批注、摘录，记心得，写文章等。
6.选读，即结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读。
读书方法共交流
朱熹——读书有三到：谓心到，眼到，口到。
《三国志》——书读百遍，其义自见。
叶圣陶——读书忌死读，死读钻牛角尖。
《论语》——敏而好学，不耻下问。
读书活动我来办
七年级上册·第四单元·综合性学习
读书活动我来办
示例：
阅读多一点,书香浓一点,家园美一点。
读书是快乐源泉，学习为进步动力。
以书本为友，净化心灵；与大师对话，提升境界。
我校初一年级准备举办一场以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成以下任务。
【任务一：书写读书标语】请为这次活动拟写一则宣传标语（至少使用一种修辞，不超过20字）。
读书活动我来办
我校初一年级准备举办一场以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成以下任务。
【任务二：设计板报栏目】某班正在设计以“读书”为主题的黑板报，请你再设计两个栏目，丰富黑板报内容。
栏目一：嗜读故事介绍 栏目二：读书方法汇编
栏目三： 。栏目四： 。
阅读心得分享
好文好书推荐
读书活动我来办
我校初一年级准备举办一场以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成以下任务。
【任务三：探究调查结果】下面是某学校针对初中生读书现状的调查结果，请用简洁的语言概括你得出的结论。
年级 调查项目 七年级 八年级 九年级
每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时
经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6%
初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。
读书活动我来办
我校初一年级准备举办一场以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成以下任务。
【任务四：友好劝说同学】东东在学校论坛里发布了帖子，请你在“回复”中劝说他积极阅读名著。
东东：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲，还是看漫画更轻松。
回复： 。
东东，你好！阅读名著不仅可以享受其中的精彩情节，还可以丰富知识，增长见识，陶冶情操。加入我们，一起阅读名著，好吗？
读书活动我来办
我校初一年级准备举办一场以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成以下任务。
【任务五：感悟漫画内容】阅读如图题为“眺望”的漫画，请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。
【画面内容】漫画中，三个小朋友在往前面看。一个站在平地上眺望，看见的只是面前的墙；一个站在少量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，只能看见黑暗中楼房里的点点亮光；一个站在大量写有“名著”“词典”字样的书上眺望，看到了太阳，前面一片光明。
【寓意】读书越多，站得就越高，眼界就越开阔，看到的世界就越大，前途也就越光明。
读书活动我来办
我校初一年级准备举办一场以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成以下任务。
【任务六：开展辩论活动】对于网络阅读的利与弊，一直争论不休，作为中学生，你如何看待这个问题？
正方：利大于弊 反方：弊大于利
VS
读书活动我来办
正方
“网络阅读”利大于弊
①中学生网上阅读可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求；
②轻巧便捷，易于携带。手机或者平板电脑都比纸质书本要轻便。
③节省纸张，更加环保。
反方
“网络阅读”弊大于利
①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。
②网络阅读大都是“浅阅读”，浅尝辄止，缺乏思考。
③网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。
VS