（核心素养目标）11.1 别伤着自己 第一课时 教案设计

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第11课《别伤着自己》教案设计
第一课时 在家会有危险吗
课题 吃饭有讲究 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级
核心 素养 目标 政治认同：了解家庭生活中的不安全因素，初步具备识别危险的能力，知道居家安全的一些做法，懂得避免意外伤害的重要性。 道德修养：从生活实际出发寻找、识别、交流生活中哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的。初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。 法治观念：初步形成自我保护意识，明白在家中正确文明的行为能化危险为安全。 健全人格：懂得避免意外伤害的重要性，主动学习防范意外伤害的方法，做到远离危险行为，自我保护。 责任意识：知道生活中的危险可能会伤害自己，懂得避免意外伤害的重要性，做到远离危险行为。主动学习防范意外伤害的方法，做到远离危险行为，自我保护。
重点 通过场景回顾新闻回放等方式感受家庭生活的温馨同时也要认识到不安全因素的存在，初步树立居家生活的安全意识。
难点 通过迷宫棋活动，发现日常生活中可能会伤害到自己的行为，了解安全要求，远离危险行为。
教学过程
课前导入
出示图片，展示儿童危险场景。
小朋友们：你们受过伤吗？每次受伤后，你们最大的感触是什么？家长是不是都期望着你们好好的，别受伤呀？
意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。这节课我们就来讲讲这个主题——别伤着自己。
你们知道家里可能会发生哪些危险的事情吗？
新知讲解
出示图片：小朋友用妈妈的化妆品化妆
问:她的做法安全吗？ 会有什么不良后果？
师：对，大家讨论的非常好，小孩最好不要随便用妈妈的化妆品，容易引起过敏，损伤小 朋友的皮肤。
出示图片：小朋友想做手工，用这个尖头剪刀安全吗？
（同学回答）
大家都知道尖头剪刀危险，圆头剪刀相对安全。那么即使是圆头剪刀，用剪刀时能够奔跑追逐吗？
师：小朋友在家一定要注意安全，确保安安全全地使用剪刀。
出示图片：错把药物当糖丸。
问：这样做可能会发生什么危险呢？
（同学讨论）
错吃药物危害大，为了避免这类事情的发生，药品最好放在哪呢？
师：应该把药放进药箱，我们不能随便吞吃药箱里的药物！
出示图片：湿手触摸开关
问：这样做会发生什么危险呢？应该怎么做？
视频《用电安全》
在家里还要注意哪些用电安全？
（同学讨论回答）
师：小朋友们在家一定要注意用电安全，保护生命。
出示图片：藏在衣柜里
问：你觉得躲在柜子里会有哪些不良后果？
（同学交流）
师：柜子是一个相对封闭的地方，我们躲在里面，容易弄乱衣服，且空气不够新鲜，对我 们的身体不利。万一没被找到，可能会造成严重的后果。
展示迷宫
要求：
按迷宫棋顺序，说一说这些小朋友都做了什么。
判断正确，走下一个棋。
情境模拟表演
暑假里，小红的父母都上班去了，姥姥出去买菜了。小红独自在家写作业。这时，有人敲门，说是送快递的叔叔，要求开门。
　　两人一组，角色扮演。我们想一想，小红应该怎样解决这件事情？
他们这样做安全吗？
在家活动要安全，说说这样做的后果是什么？
素材：玩火的后果
安全小童谣
小朋友，住家中，要牢记，安全经;
有电器，不乱碰，水果刀，大人用;
热水瓶，不乱动，要吃药，找大人;
在床上，不乱跳，在阳台，不乱爬;
安全话，记心中，开心笑，茁壮长!
课堂总结
家是安全的地方，但是也存在着安全隐患。我们要学会识别危险，用正确的行为保护自己，保证居家生活的安全。
四、板书设计
大人物品大人用，小孩好奇勿轻动。
手湿不摸电开关，时刻小心电老虎。
剪刀锋利不乱放，使用工具来帮忙。
玻璃制品轻拿放，万一碎了防割伤。
不藏柜，易窒息，不登高，防摔伤。
遇到问题会求助，家长帮忙最得当。
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