2006年春08级半期过程检测语文试题[下学期]

2006年春08级半期过程检测语文试题（题卷）
Ⅰ积累与运用30分
一、选择题（18分，每题2分）
1、选出下列注音全对的一项是（ ）
A、枯瘠（jǐ ）　　 金罍（léi） 剽悍（biāo） 络绎不绝(yì)　　
B、犀利（xi ） 　 妙（juàn） 翌日（yì） 怒不可遏（è）
C、恫吓( tóng ) 凝眸（ｍóu） 煦暖（xù） 忍俊不禁（jīng）
D、丰腴（yú ）　　 憩息（qì） 孤僻（pí） 融融泄泄（xiè）
2、选出下列错别字的一项（ ）
A、引亢高歌　　　　相题并论　　　不解之缘　　　跃跃欲试
B、井然有绪　　　　流連忘反　　　养尊处优　　　乐不可支
C、雄心勃勃　　　　水泄不通　　　踽踽独行　　　家喻户晓　
D、爱不湿手　　　　孤苦零仃　　　慷慨大方　　　无济于事
3、下面句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有与众不同才好。
B、日本发动的侵略战争给亚洲人民带来深重的灾难，可是，日本文部省却别有用心地一再修改中小学历史教课本，掩盖战争罪行。
C、乐乐才7岁，一有明白的事儿，总要问个水落石出才满意。
D、在学习中，我们要不耻下问，随时随地地向教师提问，从小养成好学好问的好习惯。
4、下面句中横线上填（ ）句能使上下文的意思清楚、连贯。
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里面简直是动植物的世界；有色彩斑斓的金鱼；
　　　　　　　；　　　　　　　　。
A、有欢快唱歌的小鸟；有鲜花散发着阵阵清香。
B、有鲜花在散发着阵阵清香；有小鸟在欢快地唱歌。
C、有散发着阵阵清香的鲜花；有欢快唱歌的小鸟。
D、有欢快唱歌的小鸟；有散发着阵阵清香的鲜花。
5、下列句子没有语病且句意明确的一项是（ ）
A、经过这次有趣的实验，我爱上生物课了。
B、我对《雍正王朝》这部电视连续剧有较大的兴趣。
C、能不能战胜思想上的弱点，是一个人成就事业的重要保证。
D、通过这段时间的复习，使同学们的学习成绩有了大幅度的提高。
6、下列判断错误的一项（ ）
A、《石榴》运用托物言志的写法，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、奋发向上的品格和精神。
B、《鲁迅自传》的前部分按时间顺序简略叙述了自己的求学和生活经历，最后一部分简介自己的著述情况，条理分明，脉络清晰。
C、《毛泽东的少年时代》是一篇他传，它给我们呈现了一个志向远大、刻苦修身、喜欢读书、擅长思考、有独特见解的少年毛泽东的形象。
D、骆驼寻宝成功的主要原因是他有着坚定的信念、战胜困难的勇气和百折不挠的毅力。
7、下列句子没有运用修辞手法的是（ ）
A．春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。
B．一阵热风，像一条干燥、带刺的舌头，添得他浑身上下难受。
C．假如着有一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之处。
D．你以为它真的是盛酒的金儡吗？它会笑你的。
8、选出文学常识搭配有错误的一项（ ）、
A．《口技》----《虞初新志·秋声诗自序》----张潮----清朝
B．《第一千个球》---《贝利自传》---贝利---巴西
C．《地毯下的尘土》---《美德书》---莫德·林塞---美国
D．《饮酒》---《陶渊明集》---陶渊明---东晋
9、选出下列加线字解释有误的一项（ ）
A．络绎不绝（断绝）粗而有致（情趣）无济于事（帮助）无可言喻（明白）
B．束手无策（办法）不胜其烦（不能承受）轻举妄动（胡乱）寡不敌众（少）
C．怒不可遏（阻止）蹑手蹑脚（放轻）左顾右盼（看）家喻户晓（知道）
D．引经据典（引用）克勤克俭（能）积伶积利（非常）宜乎众矣（当然）
二、填空题（12分 1-9小题每空０.５分 共7分 ，10小题2分 ， 11小题３分）
１、《陋市铭》中，写“陋室”环境恬静雅致的句子是： ，
。
２、《饮酒》中表达诗人悠闲自得，超然物外的思想情趣的句子是：
， 。
３、《雁门太守行》中，从听觉和视觉表达战斗惊心动魄的句子是：
， 。
４、《天净沙　秋思》中点名主旨的句子是： ， 。
５、《早春呈水部张十八员外》中，堪称写春天绝妙诗句的是： ，
。
６、 ，江春入旧年。
７、黑云压城城欲摧， 。
８、 ，我以我血荐轩辕。
９、天高云淡，望断南飞雁， ，屈指经程二万。
10、请根据提供的信息，分别写出想对应的人物或作品。
⑴赤兔马 单刀赴会 败走卖城　　《三国演义》　　
　人物： 。 　　
⑵海难 荒岛 “星期五”　
英国历险小说主人公： 。
11、请仿照例句写一句话。（要使用加线的词。）
例句：也许你只是一朵普通的花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。
仿写：
。
Ⅱ　阅读理解（３０分）
一、（14分）
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的过多已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧的插上了花。
１、本文作者 ，原名 ，四川乐山人，1918年开始新诗创作，1921年出版第一部诗集《 》，本文采用的是 手法。（2分）
2、石榴树枝干的特点是 ；杨柳叶片的特点是 ，这里写石榴枝干运用了 手法。（3分）
3、“奇崛而不枯瘠”与“清新而不柔媚”的顺序能否互换，为什么？（2分）
4、谈谈你对“夏季心脏”一句的理解。（3分）
5、石榴骨朵的形状是 ，花的形状是 。（2分）
6、判断下列两句使用了什么修辞手法（2分）
⑴单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？（ ）
⑵可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿（ ）
二、（16分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜呼众矣！
1、解释加线词在文中的意思（4分）
⑴可爱者甚蕃（ ）　　　　　　　　　⑵濯清莲而不妖（ ）
⑶陶后鲜有闻（ ）　　　　　　　　　⑷可远观而不可亵玩焉（ ）
2、用原文语句回答（5分）
⑴比喻君子不同流合污的句子是： ， 。
⑵比喻君子正直的语句是： ， 。
⑶比喻君子美名远扬的语句是： 。
3、短文以莲为写作对象，写菊、牡丹都是用来 莲的，其中菊属于 ，牡丹属于 。（3分）
4、翻译：（2分）
莲之爱，同予者何人？
5、请写出咏菊或咏牡丹的诗一句。
（2分）
Ⅲ、写作（40分）
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……
此时，你需要看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。
提示和要求：⑴、在题中横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动…）使题目完整。⑵除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于500字。⑶文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。
2006年春08级半期过程检测语文试题（答卷）
题号 Ⅰ、积累与运用 Ⅱ、阅读理解 Ⅲ、写作 总分
一、选择题 二、填空题 一、 二、
得分
Ⅰ、积累与运用（30分）
一、选择题（18分，每题2分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案
二、填空题（12分，1-9小题每空０.５分共7分 ，10小题2分，11小题３分）
1、 ， 。
2、 ， 。
3、 ， 。
4、 ， 。
5、 ， 。
6、 。
7、 。
8、 。
9、 。
　
10、⑴、 ⑵、 （2分）
11、仿写：
。
Ⅱ、阅读理解（３０分）
一、（14分）
1、 ， ， ， 。（2分）
2、 （3分）
3、 （2分）
4、 （3分）
5、 。（2分）
6、⑴、 ⑵、 （2分）
二、（16分）
1、⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 （4分）
2、 ⑴、 ， 。
⑵、 ， 。
⑶、 。（5分）
3、 （3分）
4、 （2分）
5、 （2分）
Ⅲ、写作（40分）
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……
此时，你需要看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。
提示和要求：⑴、在题中横线上可填上适当的词语（如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动…）使题目完整。⑵除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于500字。⑶文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。
2006年春08级半期过程检测语文试题（答案）
Ⅰ、积累与运用（30分）
1、 选择题（18分，每题2分）
1、 B 2、C 3、D 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A 9、B
二、填空题（12分，1-9小题每空０.５分共7分 ，10小题2分，11小题３分）
1、苔痕上阶绿，草色入帘清。
2、采菊东篱下，悠然见南山。
3、角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。。
4、夕阳西下，断肠人在天涯。
5、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
6、海日生残夜。
7、甲光向日金鳞开。
8、寄意寒星荃不察。
9、不到长城非好汉。
10、⑴、关羽　⑵、鲁滨逊
11、略
Ⅱ、阅读理解（３０分）
一、（14分）
1、郭沫若 郭开贞 《女神》 托物言志
2、奇崛而不枯瘠　　清新而不柔媚　　　对比
3、不能,因为与前文“梅枝”、“杨柳”是一一对应的.
4、此句是从花的色彩和外形的角度来打比方.
5、小茄形　红玛瑙琢成的花瓶.
6、⑴、反问 ⑵、比喻
2、 （16分）
1、 ⑴、多 ⑵、洗涤 ⑶、少 ⑷、亲近而不庄重.
2、 ⑴、出淤泥而不染 , 濯清涟而不妖 . ⑵ 、中通外直，不蔓不枝. ⑶、香远益清.
3、 衬托 正衬 反衬
4、 对莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢
5、 略
学校：＿＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿＿
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆密☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆封☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆线☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
学校：＿＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿＿
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