23月光曲课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
壹
贰
叁
聆听音符的魅力
《高山流水》
《二泉映月》
《月光奏鸣曲》
23.月光曲
统编教材六年级上册
新昌县礼泉小学
杨少华
简介
贝多芬（１７７０～１８２７）德国著名钢琴家，“交响乐之王”，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。
课文主要内容是什么？
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于幽静的月光和盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
课文
两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。
从这一文段里你获得了什么信息？
从这一段我知道了记叙文的三要素：
时间是两百多年前；
故事发生的地点是德国；
人物是贝多芬。
课文
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬是在怎样的环境下散步的？
“幽静、断断续续”联系课文说说是什么意思？
“幽静”是清幽寂静的意思。
“断断续续”：时而中断，时而继续。本文指琴声不连贯。
“断断续续”的钢琴声，说明了什么？
“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他的曲子，又不熟练，才走进茅屋给兄妹俩弹奏，交代了故事发展的起因。（记叙文第四大要素)
课文
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥别难过，我不过随便说说罢了。”
盲姑娘真的是随便说说吗？从哪里看出来的？
从这里看出姑娘不是随便说说：要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有多好啊！
既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是“随便说说”？说出自己的感受。
妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，她怕哥哥伤心、难过。
从这一组对话之中，我们听懂了：哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的不安和自责。妹妹的善解人意，为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱。
课文
贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱地烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
姑娘连忙起来让座。贝多芬坐在钢琴面前，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听的入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给你弹一首吧。”
当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说？
她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
“多纯熟、多深”是什么意思？
多纯熟，是指弹奏熟练；多深，是指把曲子里的感情充分表现出来了。
课文
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
贝多芬看到什么？
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？
这句话是实写：从“月光照进窗子“看出来！
课文
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
具体指导第一幅画
第一幅：月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
轻柔、舒缓
此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻柔、舒缓。
具体指导第二幅画
第二幅：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
逐渐增强、一波三折。
随着天气的变化，音乐节奏逐渐增强，曲调出现了一波三折的动感。
具体指导第三幅画
第三幅：忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
高亢激扬
贝多芬此时琴声的曲调是高亢激扬的情景.
从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？
从课文中这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了：
1.“皮鞋匠静静地听着。”
2.“月光正照在她那恬静地脸上，照着她睁得大大的眼睛。”
经过
课文
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录下来。
灵感
往往来源于生活，但却高于生活，当生活的情节拨动你的心弦，请拿起你的笔，记录那扣人心弦的点点滴滴。
结果
这位伟大的音乐家有什么值得我们学习的地方？
大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。
23 月光曲
课外作业内容
1.同桌互相复述课文。
要求:
a．交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
b．学习加入联想的方法，注意用上“好像”“仿佛”，引出联想的内容要合理。
感谢观看