16 太阳 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
《太 阳》
五年级语文上册
谁能给大家讲讲《夸父逐日》的故事呢？
《夸父逐日》
太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出光和热。
科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右，
它已经存在大约五十亿年了，可以
说太阳现在正是中年。最后太阳会
逐渐失去光芒，膨胀的外层部分会
收缩走向死亡。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出
生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
3、给每个自然段写上序号。
我会读
shè
摄
zhí
殖
liáo
疗
tàn
炭
抵
氏
估
殖
粮
炭
区
杀
菌
疗
dǐ shì gū zhí liáng
tàn qū shā jūn liáo
我会写
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体 结构
粮
氏
估
区
炭
杀
抵
殖
菌
疗
加一加：歹+直=殖
山+灰=炭
字理识字：
疗
形声字。表示医治疾病。
菌
jūn
不要写成“捺”
整体感知
同学们按自然段轻声读课文，边读边思考：每个自然段主要讲了什么内容？（有中心句的画出自然段的中心句，如果没有中心句，自己概括拟写。）
每个自然段的主要内容：
1.讲太阳离我们很远。
2.讲太阳很大。
3.讲太阳会发光、发热，温度很高。
4.讲太阳与植物、动物和资源的关系。
5.讲太阳与雨雪的关系。
6.讲太阳与风的关系。
7.讲太阳能杀菌、预防和治疗疾病。
8.讲有了太阳才有美丽的地球。
划分层次
第1-3自然段：写太阳的特点，远、大、热。
第4-8自然段：写太阳和人类的关系密切。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”
远
重点句子
说明方法
一亿五千万千米远。
差不多要走三千五百年。
就是坐飞机，也要二十几年。
列数字
举例子
列数字
举例子
作比较
我们知道太阳离我们居住的地球很远很远，作者是用什么方法把它说清楚的呢？
一亿五千万千米
远
列数字
作比较
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
这句运用了列数字的说明方法，如“一百三十万”；还运用了作比较的说明方法，拿“地球”与“太阳”作比较，形象地写出了太阳之大。地球已经很大了，但要有一百三十万个地球合起来才抵得上一个太阳，可见太阳有多大。
大
小
130万个
=
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。
这句运用了列数字的说明方法，写出了太阳温度非常高，用我们熟悉的钢铁碰到它也会变成气体来类比，形象具体，容易理解。
一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
2
1
太阳会发光，会发热，是个大火球。
3
太阳离我们有一亿五千万千米。
远
大
热
太阳的特点
太阳虽然离我们这么远,但是它和我们的关系非常密切。
过渡句
承上启下
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
风是流动的空气
空气有的地方冷有的地方热的缘故
流动的原因
雨和雪的生成
云
无数小水滴
水蒸气遇冷凝结成的
从地面上的水
吸收了太阳的热蒸发变成的
云
云、雨、雪是太阳带来。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
杀菌
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳的作用，照应开头，深化主题。
同学们想一想这样结尾有什么好处？
同学们想一想:课文从哪些方面介绍了太阳的特点 太阳对人类有哪些作用
内容
重点句子
特点
远
①……一亿五千万千米远。
②到太阳上去……飞二十几年。
大
①约一百三十万个地球的体积。
②看上去只有一个盘子那么大。
热
①太阳会……是个大火球。
②太阳的温度……变成气体。
内容
重点句子
与人类的密切关系
动植物、资源
雨、雪
风
医疗
总结
有了太阳，地球上的……开花、结果。
地面上的水……落下来。
太阳晒着地面……成为风。
太阳光有杀菌……疾病。
如果没有太阳……自然也不会有人。
太阳
远
热
与人类的密切关系
大
关系密切
动植物
气候温度
健康
板书设计
这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关系，激发了我们爱科学、学科学的热情。
课文主题
氏 兽
存 殖 蔬 较
疗　
(摄氏)
(shì)
(cún)
(shòu)
(生存)
(鸟兽)
(shū)
(liáo)
(zhí)
(jiào)
(蔬菜)
(治疗)
(繁殖)
(比较)
一、读一读，再组词
随堂练
1、指动植物一代一代地往下传种。（ ）
二、根据意思找出文中的词：
2、根据某种情况，不精确地推断。（ ）
3、一根草也不长。 （ ）
繁 殖
估 计
寸草不生
谢谢！下节见！