统编版四年级上册2023-2024学年第6单元易错闯关练习-（含答案）

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第6单元易错闯关练习-2023-2024学年四年级上册统编版
一、选择题
1．下面加点字中读音正确的是哪一项？（　　）。
A．羡慕（qiàn） B．笨拙（zhuó） C．殷切（yīng） D．露脸（lòu）
2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．莫底 招惹 排练 裤子 B．下跪 垂背 逃跑 口罩
C．把握 缠绕 吃亏 撤换 D．摔倒 任平 欺待 危机
3．不能用来形容鹅见到人时很神气的四字词语是 。（ ）
A．神气十足 B．威风凛凛 C．得意扬扬 D．心灰意冷
4．这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
从这句话中感受到“我”当时的心情怎么样（ ）
A．伤心 B．恍惚 C．失望 D．期待
5．下面句子中，不能体现“我们”惧怕鹅的句子是（ ）
A．要是在路上碰到鹅，（我们）就得绕个大圈子才敢走过去。
B．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
C．有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
D．在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
6．关于作批注说法错误的一项是（ ）
A．可以给写得好、有疑问、有启发的地方作批注
B．批注可以标画出相应的词句
C．可以在空白处写自己的批语
D．批注必须对应文章中的一句话
二、填空题
7．给下列多音字组词。
露 lòu( ) lù( )
角 jué( ) jiǎo( )
哄 hōng( ) hǒng( )
8．形近字组词。
摸( ) 跪( ) 捶( ) 绕( )
模( ) 脆( ) 睡( ) 浇( )
概( ) 掐( ) 脱( ) 惹( )
既( ) 险( ) 说( ) 若( )
9．写出下列词语的反义词。
通情达理—( ) 唉声叹气—( ) 紧张—( )
接连不断—( ) 垂头丧气—( ) 笨拙—( )
10．按要求完成词语练习。
（1）把下面的词语补充完整。
A．( )头阵 B．( )钉子 C．( )上风
D．( )天荒 E．( )大梁 F．( )绿灯
（2）再写出两个这样的词语： 、 。
（3）选词填空。（填序号）
①比喻准许做某事或为某事提供方便的词语是( )。
②当做事情遭到拒绝或者遇到挫折时，可以用( )这个词语来形容。
③小豆豆今天竟然( )地把所有的课本都带齐了。
④爸爸在这项研究工作中( )，每天早出晚归，十分辛苦。
⑤丁小东是个淘气包，每次闯祸准是他( )。
11．根据课文内容填空，并完成有关问题。
（1）《牛和鹅》这篇课文记叙了 的故事。借助金奎叔的话告诉我们 的道理。课文语言生动，童趣十足，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的 、 ，以及“我”的 、 ，通过细致的刻画、传神的描写活灵活现地展现在读者面前。
（2）《一只窝囊的大老虎》“我”在排练和演出时，心情的变化是：期待表演— — —失落。
（3）批注的方法多种多样，如 、 、 等。
三、语言表达
12．口语交际。
好朋友向你倾诉，你会怎样安慰他呢？
（1）小明：爸爸和妈妈为什么总是要吵架呢？吵得我都不想回家了。
_______________________________________________________________________________________（2）小红：我真的是尽心尽力了，为什么我这么笨总是考不好呢？
_______________________________________________________________________________________（3）小亮：这次代表班级比赛，没有取得好成绩，我为什么这么不争气，又为班级抹黑了。
_______________________________________________________________________________________（4）小丽：我同桌上课总不带文具，总是向我借，这次我没有借给他橡皮，他生气了。
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13．按要求写句子。
（1）鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
_______________________________________________________________________________________（2）带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩写句子）
_______________________________________________________________________________________（3）老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。（用加点词造句）
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（4）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” （改转述句）
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（5）孩子们惊呼起来，急急逃走。（改为比喻句）
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四、现代文阅读
轻松阅读。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
……
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
14．给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。
划（huá 　huà）船　　　　　　 结（jiē 　jié）实
脚爪（zhuǎ 　zhǎo） 凭（pínɡ pín ）这点
15．面对金奎叔，鹅又是怎样的表现呢？用“——”画出来。请你试着用一个词语概括一下此时鹅的样子： 。
16．读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。
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阅读短文，回答问题。
《陀螺》节选
然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑（tiāo tiǎo）衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样xuán zhuǎn（ ）起来。（提示①：从“撞翻”“照样xuán zhuǎn”词语中，你体会到什么？）它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底kuì bài（ ）了。（提示②：从小陀螺战胜大陀螺的事件中，你想到了什么？）
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好（hǎo hào）胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
17．用“\”划去带点字不正确的读音。
18．在文中括号内看拼音写词语。
19．根据文意，写近义词。
傲慢—— ( ) 陶醉——( )
20．节选内容主要写了
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五、书面表达
21．习作乐园。（作文纸自备）
你一定玩过很多游戏吧？选出你最喜欢的游戏，把游戏过程写下来，并说明喜欢的理由。注意适当用上语言、动作、神态、心理描写，表达出真情实感，不少于400字。
参考答案：
1．D
【详解】本题对字音的辨析。
A．有误，羡慕（qiàn）——（xiàn）。
B．有误，笨拙（zhuó）——（zhuō）。
C．有误，殷切（yīng）——（yīn）。
D．正确。
2．C
【详解】本题考查对字词的识记能力。
A.莫底——摸底：指了解底细、内情。
B.垂背——捶背：指轻敲背部，一种按摩术。
D.任平——任凭：①（动）听凭|听任。②（连）无论；不管。
欺待——期待：表示对未来的未知的某个时刻或者事物产生一种憧憬、向往。
故选C。
3．D
【详解】考查词语分类。
A．神气十足：神气：自以为得意傲慢的神情。形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。
B．威风凛凛：威严可畏、有气势的样子。
C．得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
D．心灰意冷：灰心失望，意志消沉。
“心灰意冷”不能形容鹅神气的状态。
4．D
【详解】考查句子理解。
《陀螺》这篇课文的主要写了小时候我很爱玩陀螺却做不好，后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，但我的陀螺很顽强，打败了其他小伙伴的陀螺，这令我终身难忘。文中句子“这消息使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。”这句话表现了我即将得到一只梦寐以求的陀螺时的欣喜、期待的心情。
故选D。
5．C
【详解】本题主要考查对句子的理解。
A．从“绕个大圈子才敢走”可知，句子写出了我们因怕鹅，所以绕着走。
B．从“马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走”可知，句子写出了我们非常害怕鹅。
C．从“顽皮的孩子故意要引它们来”可知，句子写出了孩子很调皮，不能体现怕鹅。
D．从“书包掉了，鞋子也弄脱了”可知，句子写出了我因害怕鹅的追赶，把书包、鞋子都跑掉了。
故选C。
6．D
【详解】本题考查了学生的做批注的能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材材料或作出计划。
根据部编版四年级上册《语文园地六》中“交流平台”的学习与交流可知。批注的方法多种多样，如，可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语，也可以写一写自己读书收获或感想。作批注不一定对应文章中的一句话。因此，选项D的说法错误。
7． 露面 露水 角色 角度 哄抢 哄骗
【详解】本题考查多音字组词。
露[lù]1. 俗称露水。靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。2. 没有遮蔽或在屋外 ～天。～宿。3. 用花叶或果子蒸馏成的饮料 荷叶～。果子～。4. 中成药剂型之一。将药剂与水，用蒸馏法制得的澄明液体药品。一般供内服 金银花～。5. 显现出来 揭～。脸上～出了笑容。
露[lòu]义同“露（lù）”。用于口语。
角[jiǎo]1. 牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西 牛～。犀～。2. 形状像角的；物体边缘相接的部分 菱～。桌子～。3. 数学上指由一点发出的两条射线所组成的图形。4. 中国辅币名。一元的十分之一。5. 古时军中吹的乐器 号～。6. 星名。二十八宿之一。
角[jué]1. 竞赛 ～斗。2. 角色 名～儿。主～儿。3. 古代盛酒的器物。4. 古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一。相当于简谱的“3”。
哄[hǒng]1. 哄骗 你这是～我，我不信。2. 哄逗，特指看（kān）小孩儿或带小孩儿 奶奶～着孙子玩儿。
哄[hōng]许多人同时发出声音 ～传。
8． 抚摸 跪下 捶腿 围绕 模样 清脆 睡觉 浇水 大概 掐尖 脱衣服 惹恼 既然 危险 说话 若干
【详解】本题考查组词。
“摸”字可组词：捉摸不定、寻摸、偷鸡摸狗、摸头。
“模”字可组词：模样、模棱两可、模板、模具、模范。
“跪”字可组词：跪拜、三跪九叩、跪叩、长跪、跪伏。
“脆”字可组词：干脆、清脆、嘎嘣脆、脆弱、脆骨。
“捶”字可组词：捶打、捶楚、捶策、捶背、殴捶。
“睡”字可组词：睡衣、午睡、沉睡、睡眠、睡梦。
“绕”字可组词：环绕、围绕、绕道、缭绕、余音绕梁。
“浇”字可组词：浇水、浇溉、浇漓、浇铸、借酒浇愁。
“概”字可组词：概念、气概、大概、概括、概率。
“既”字可组词：一如既往、既然、既往不咎、既而。
“掐”走可组词：能掐会算、掐诀、掐算、掐指、掐死。
“险”字可组词：冒险、危险、艰难险阻、险象迭生、铤而走险。
“脱”字可组词：脱掉、脱口而出、超脱、洒脱。
“说”字可组词：小说、说笑、说明、说书、说唱。
“惹”字可组词：拈花惹草、沾惹、惹是非、惹恼。
“若”字可组词：旁若无人、若隐若现、若非、倘若。
9． 强词夺理 喜笑颜开 松懈 断断续续 昂首挺胸
灵巧
【详解】本题考查反义词。
反义词就是两个意思相反的词，合理地运用反义词，可以揭示事物的矛盾，形成鲜明的映衬和对照，从而把事物的特点揭示的更深刻，增强语言的表达力和感染力。做这样的题首先要知道给出每个词语的含义，然后找出与其相反意义的词语。
通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。反义词有：蛮不讲理、强词夺理等。
唉声叹气：由于烦闷苦恼而叹息。反义词有：嬉皮笑脸、笑容满面、豪言壮语等。
紧张：精神处于高度的准备状态，不松弛。反义词有：松懈、轻松、松弛等。
接连不断：一个接一个，连续联系续不间断。反义词有：断断续续、半途而废、史无前例等。
垂头丧气：非常失望或沮丧的神情。反义词有：趾高气扬、昂首阔步等。
笨拙：形容动作笨，不灵巧。反义词有：伶俐、灵巧、乖巧等。
10． 打 碰 占 破 挑 开 敲边鼓 下马威 F B D E A
【详解】本题考查补全词语、仿写词语和选词填空。
（1）打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。
碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。
占上风：保持优越位置在这场辩论中我们略占上风。
破天荒：指从没有过的或第一次出现的。
挑大梁：①指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。②泛指承担重要的、起支柱作用的工作。
开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。
（2）由“打头阵、碰钉子”等可知，这些都是三个字的动宾式俗语和常用语，此类词语还有：使绊子、和稀泥等。
（3）①根据词义，结合句中“比喻准许做某事或为某事提供方便”可知，应选“开绿灯”。
②根据词义，结合句中“做事情遭到拒绝或者遇到挫折”可知，应选“碰钉子”。
③小豆豆今天把所有的课本都带齐了是第一次出现的，应选“破天荒”。
④爸爸在这项研究工作中承担重要的部分，应选“挑大梁”。
⑤根据词义，结合句中“丁小东是个淘气包”可知，应选“打头阵”。
11． 作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事 看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果 神态 动作 动作 语言 充满自信 紧张狼狈 标画出相应的词句 在旁边的空白处简单地写写自己的批语 批标题，注明含义和作用
【详解】本题考查的是对课文的理解能力，需要认真的熟读课文。
（1）《牛和鹅》主要描写了“我”因为相信“牛的眼睛看人，人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，人比鹅小，所以鹅不怕人”这句话，常欺负牛，怕鹅。在遭到鹅袭击时，怯懦、不敢还击，金奎叔将鹅制服，鼓励我不要怕鹅，使我悟出一个道理：“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
根据课文内容可知这篇课文主要记叙了：作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。告诉我们：看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
阅读课文“我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，（描写了鹅的神态）“吭、吭”地赶上了我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。（描写了鹅的动作不想让我跑）在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”；（描写了我的神态是哭的因为害怕）“它用全身的力量来拖我，来啄我，并且扇动翅膀来扑打我，我几乎被它拖倒了--因为当时我还很小，只不过和它一样高呢！况且还有别的几只鹅在后面“吭、吭”大叫着助威”可知将鹅神态、动作以及我的动作、语言通过细致的刻画、传神的描写活灵活现地展现在读者面前。
（2）《一只窝囊的大老虎》主要讲述了作者回忆他童年时候，羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目，并期盼自己也能参加表演，终于有机会进行演出扮演一只老虎，到认为自己演出没成功，最后一直寻找失败原因的心理历程，表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往。
可知心情的变化是：期待表演——充满自信——紧张狼狈——失落。
（3）批注的方法有很多比如：标画出相应的词句；
在旁边的空白处简单地写写自己的批语；
批标题，注明含义和作用。
提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意”、“重要”、“用心注意、”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。
12． 爸爸和妈妈吵架，你应该弄清事情的真相，然后进行劝说，不回家可不是好的解决办法。 你别自责了，你再想想是不是自己的学习方法不当，导致自己的成绩提高不了。 你已经尽力了就不要自责了，能够被选上去参赛，说明你也是很优秀的，要相信自己。 同桌虽然做得不对，但是你也不要过于生气了。你告诉他你拒绝他的原因，让他自己也反思一下。
【详解】本题考查语言表达能力。
根据安慰的特点，要设身处地的去安慰别人。
（1）这句话中，需要安慰小明应该怎么做，不应该怎么做。爸爸和妈妈总是吵架，应该弄清楚他们吵架的原因，然后在中间起到润滑的作用。最后劝说小明回家，不回家，爸爸妈妈会担心的，而且也不能解决问题。
（2）这句话中，小红因为自己考不好而产生了自责，认为是自己太笨了。需要安慰她不要自责，再从根本上帮她分析原因，劝说她换种学习方法试试。
（3）小亮因为代表班级比赛没有取得好成绩而自责，需要安慰他不要自责，既然是班级的代表了，那就说明已经很优秀了，是得到了班级的肯定的，劝说他要相信自己。
（4）小丽因为同桌总是借文具而生气，需要安慰她，三番五次的借东西是同桌做的不对，她不用生气，劝说她在课下或者没人的场合跟同桌说明为什么没有借给他橡皮，让同桌自己想想。
13． 鹅没有什么可怕的。 雄鹅跑过来。 小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记带书本。 我看祖父还在笑，就说，祖父不信，我到屋里拿来给祖父看。 孩子们惊呼起来，像鸟兽一样四处逃散。
【详解】本题主要考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
（1）本题主要考查把感叹句改为陈述句。添加“没”，感叹号改为句号。示例：鹅没有什么可怕的。
（2）本题主要了缩句，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语）“带头的那只老、就啪嗒啪嗒地了”。即：雄鹅跑过来。
（3）本题主要考查用加点词造句。结合例句看，句子间具有并列关系，注意用上“不是……就是……”。示例：小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记带书本。或者：晚上，爸爸不是看电视，就是看书。
（4）本题主要考查改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；把引号里的“你”改为“祖父”，去掉引号，冒号变逗号。示例：我看祖父还在笑，就说，祖父不信，我到屋里拿来给祖父看。
（5）考查了比喻句，可以把“孩子们逃跑的样子”比喻“鸟兽四散”。示例：孩子们惊呼起来，像鸟兽一样四处逃散。
14．huá jiē
zhǎo píng 15．它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
落荒而逃 16．不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒，要振作、勇敢，勇于与它们作斗争。
【解析】14．本题主要考查对字音的掌握。
划船：huá chuán划桨行船。
结实：jiē shi牢固，坚固；健壮。
脚爪：jiǎo zhǎo动物的爪子。
凭这点：pínɡ zhè diǎn凭借小的数量。
15．考查了对短文内容的理解。
从“它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。”可知，这是面对金奎叔，鹅的表现。由此，形容鹅的词语：狼狈不堪。
16．考查了对短文内容的理解。
联系上下文理解，从“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们”可知，金奎叔是在告诉“我”，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅。对于别人无理欺负自己的行为要奋力反抗。
17．tiāo hǎo 18．旋转 溃败 19． 骄傲或高傲 沉醉或入迷 20．“我”的小陀螺战胜大陀螺及“我”的高兴心情。
【解析】17．本题考查的知识点为字音。同学们在做此类题目时，要注意积累字音相关方面的知识。
挑衅（tiǎo xìn）：故意制造事端，企图引起冲突或战争等。
好胜（hào shèng）：各方面都想胜过他人。
18．本题考查的知识点为看拼音写词语。同学们在做此类题目时，要注意积累看拼音写词语相关方面的知识。
旋转，汉语词汇，意思是物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。如地球绕地轴旋转，同时也围绕太阳旋转。
溃败，汉语词汇，释义：1、失败；被打垮。2、破败。
看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“旋、转、溃”这些容易写错的字。
19．本题考查的知识点为近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。同学们在做此类题目时，要注意积累近义词相关方面的知识。
傲慢，汉语词语，意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。
陶醉，汉语词语，表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，沉醉于某种事物或境界里，以求得内心的安慰。
20．本题考查的知识点为归纳总结。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，理解文章每个层次的意思，学会归纳总结。
通过分析可知，节选内容主要写了作者的小陀螺战胜大陀螺的详细过程，以及作者获胜后的愉快心情。
21．例文：
游戏世界是孩子们的天堂。生活中有许多游戏，老鹰捉小鸡，丢手绢，算二十四点……我最喜欢的游戏是画鼻子了。
那是一个晴朗的日子，万里晴空，非常安静。老师像往常一样轻盈地走进教室，拿起粉笔画了一张圆圆的脸，一双炯炯有神的眼睛和一张樱桃小嘴。我们疑惑 不解地问：“为什么没有画鼻子？”有的说：“这节不会是美术课吧！”正当大家面面相觑时，老师笑吟吟地说：“今天我们来玩画鼻子游戏。”话音刚落，班里就 沸腾了，大家都争先恐后地举起手，有的甚至跑到了老师面前。
老师终于请到了我，我兴冲冲地跑上讲台，系上黑色的丝巾，眼前顿时一片黑暗。“原来并没有像我想象中那么简单!”心灰意冷的我无可奈何地摇摇头，慢 腾腾地转了三圈。我低下头，想睁开眼睛看见周围，却被一声撞击声打断了。我侥幸地想：这应该没事吧！可是，我的腰确实一阵酸疼，本来就忐忑不安的我更加心 神不定了。我渐渐失去了信心，似乎有一个人在说：“你永远都做不到！”我像个无头苍蝇，没有一点头绪。我到底该怎么办呢？等我镇静下来后，便将手伸直，迈 着小而沉重的步伐向前走去。那是我走的比蜗牛还慢，时间好像暂停了。“啪，啪，”我终于摸到了黑板，我刚刚一笑，又有一大堆问题在脑中浮现。“唉，往左一 点！”只听一个同学说，“不，应该往右才对!”我反正也是丈二和尚摸不着头脑，索性随便画了一个鼻子。“哈哈，真好笑！”同学们捧腹大笑:有的笑得直不起 腰;有的笑得都流泪了，还有的……我揭开丝巾一看也不禁大笑，原来，我把它画在了嘴角上，宛如他长了一颗美人痣。游戏直到下课才结束，其他同学也都画的五 花八门，无奇不有，整节课都在欢声笑语中度过。
我喜欢画鼻子游戏，它能给我带来无穷的快乐！
【详解】重点写出记叙文的六要素：玩此游戏的开端、过程结尾和时间、地点、人物，写作过程中还要写出人物的肢体动作、面部表情，做了什么、脸上什么神情，还要写出人物的心理状态，想了什么等等。
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