统编版语文四年级上册2023-2024学年第六单元阅读理解精选题-（含答案）

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第六单元阅读理解精选题-2023-2024学年语文四年级上册统编版
阅读。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩．不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫"角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣在于抽鞭子。对陀螺的质量往往不在意。
1．联系上下文解释词语。
占上风： _______________________________________________________________________________________
2．选文是围绕哪句写的？请用“ ”画出来。
3．联系课文内容．选文属于（ ）部分。
A．说陀螺 B．做陀螺 C．得陀螺 D．悟陀螺
4．读画波浪线的句子，回答问题。
（1）句中“拖鼻涕穿开裆裤的”指的是 _______________________________________________________________________________________
（2）“他们的兴趣在于抽鞭子，对陀螺的质量往往不在意”。这句说明了什么？
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阅读《白鹅（节选）》，完成习题。
白鹅（节选）
丰子恺
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定是从容不迫地踏大步走上前去，饮一口水，再踏大步走去吃泥，吃草，吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
（选自《丰子恺散文》，有删改）
5．“我”的白鹅是从哪来的？（ ）。
A．妈妈送我的生日礼物 B．我从乡下带回来的
C．一位将要远行的朋友送给我的 D．我家鹅妈妈孵出来的
6．“鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。”这句话运用什么修辞手法？（ ）。
A．夸张 B．比喻 C．拟人 D．排比
7．选文从白鹅的哪些方面写出它的高傲？
_______________________________________________________________________________________8．选文第三、四自然段写鹅的叫声和步态，为什么还要写鸭和狗？
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阅读短文。
鸵鸟先生，请等一等
鸵鸟是陈松的外号，他终日穿着灰色的衬衫，走路低着头。这哪像他名字中的“松”啊，分明是一只鸵鸟。这个学期，倒霉的我成了鸵鸟先生的同桌。
同桌第一天，就出了麻烦。他把所有的书都堆在桌子正中间，这样，我们之间呈现了一个“天堑”。我在心中小小鄙视了他一下。课间，我想和他说话，结果他把头一扭，扔下一句：“别叫我。”我的目光越过那堆书，看到他趴在桌上，在一张纸上涂涂画画。
那天上完体育课后，我口渴得要命，偏偏自己水杯里没水了，正好陈松桌上有水，我拿起来就准备往嘴里灌。“谁让你喝的！”一声厉喝，水还没进嘴里，心先跳到嗓子眼儿了。陈松夺过水杯，重重地放在桌子上。我尴尬地回道：“不就是一口水吗，你凶什么凶？”
周六下午，我在操场打完球回教室拿书包的时候，教室里面已经空无一人，碰巧我的数学课本又找不到了。我把自己的抽屉翻了个底朝天也没找到。也许在陈松的抽屉里呢？我在他的抽屉里翻找，却翻出了一个大16开的牛皮封面笔记本，里面夹有很多画，白纸素笔，线条流畅，画中的少年都有着俊朗的容颜和明亮的笑容。也不知道是出于什么心理，我翻开他塞在最底层的一本日记本，在日记里，我知道了他是乙肝病毒携带者。
走出学校，我直接去了新华书店。在书架前站了一个小时，读完了一本《乙肝防治》。我终于明白陈松那种种看起来不合情理的举动了，他把书垒起来，和我保持距离，阻止我喝他的水，都是怕把乙肝病毒传染给我。
一个月后，我收到了一张稿费单，是我们当地的日报寄来的。好不容易等到最后一节课结束，我正想喊陈松，他已经拎着书包走出了教室。我慌里慌张地跟出去。“鸵鸟先生，请等一等！”我大喊一声，引来无数注目。陈松回过头，脸上带着一贯的冷淡。我走上前去，说：“喂，给你。”我给陈松的是那张稿费单，上面写着“60元，陈松”。我在一个月前的那个周末，把陈松的画寄给了报社，被报社采用了。陈松没有问我稿费的来历，他如此聪明敏锐，怎会猜不到呢？
后来，陈松的画接二连三在杂志上出现，稿费单上的数字也“芝麻开花——节节高”。再后来，陈松要请我吃饭，用他的稿费。那天，在饭店，陈松特意让服务员多添一双筷子和碟子。我的喉咙一下子有点紧，为了掩饰，我端起饮料，大大咧咧地说：“鸵鸟，祝贺你——”却想不起下文了，只好仰起脖子，咕咚咕咚喝个精光。
我在心中说，鸵鸟先生，请坐直身子，扬起头，像一个真正的绅士那样微笑吧，不必慌张，或者逃避，你只需要等一等，等待更多的宽容和理解，积聚更多的力量和勇气，就好像鸵鸟一样，把头深埋在沙漠中，不是沉坠，而是等待，等待奔赴绿洲的那一天。
9．陈松被称为“鸵鸟先生”是因为（　　）
A．陈松长得像鸵鸟
B．陈松的打扮、行为像鸵鸟
C．陈松性格像鸵鸟
D．大家喜欢鸵鸟，也喜欢陈松
10．文中的“天堑”指的是（　　）
A．陈松不想理“我”
B．“我”和陈松之间很远的距离
C．陈松在桌子中间堆起的书
D．“我”和陈松不想成为对方的同桌
11．下列选项中不是陈松“不合情理的举动”的是（　　）
A．把书都堆在桌子正中间
B．扭头拒绝和“我”说话
C．阻止“我”喝他的水
D．趴在桌上画画
12．文章题目“鸵鸟先生，请等一等”中的“等一等”具体指什么？
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13．你喜欢陈松吗？请结合文本说明理由。
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阅读与欣赏
二十四节气
材料一：二十四节气是指中国农历中表示季节变化的二十四个时节和气候，是我国古代订立的一种用来指导农业耕种的补充历法。
材料二：二十四节气按月分布情况如下表：
季 月 节气
春 1月 立春 雨水
2月 惊蛰 春分
3月 清明 谷雨
夏 4月 立夏 小满
5月 芒种 夏至
6月 小暑 大暑
季 月 节气
秋 7月 立秋 处暑
8月 白露 秋分
9月 寒露 霜降
冬 10月 立冬 小雪
11月 大雪 冬至
12月 小寒 大寒
材料三：据说，二十四节气的来历是这样的：早在春秋战国时代，我国劳动人民就有了“日南至”“日北至”的概念（即后来的冬至、夏至）。到战国后期，就有了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气名称。随后，人们把一年平分为二十四等份，并且给每等份取了专有名称，这就是二十四节气。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。14．要想知道二十四节气的来历，我们应该阅读材料（　　）
A．一 B．二 C．三 D．一、二
15．材料中没有介绍二十四节气的（　　）
A．概念 B．来历 C．习俗 D．划分
16．一个月里有（　　）节气。
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
17．按照二十四节气的顺序，寒露之前应该是（　　）
A．白露 B．立冬 C．秋分 D．霜降
18．“据说，二十四节气的来历是这样的”一句中的“据说”可以去掉吗？为什么？
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阅读。
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！ 看把你吓成 这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！ ”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
19．“飞快地走了过来”中用了动词“走”，而不用“跑”，是因为 样子，鹅不可怕。
20．选文中画“ ”的句子是对人物 和 的描写，通过这样的描写，写出了金奎叔 。
21．“有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？”
这句话中的“它”指 ““虽然把我们看得比它小”是从鹅的角度看 ；“可 实在比它强啊”，是从 的角度看 。由此可见，看待事物的 不同，结果也不同。
22．读下面的批注，想想它们是从哪些角度给文章作批注的，将序号填在括号里。
A．写得好的地方 B．有启发的地方 C．有疑问的地方
①课文第1自然段：鹅真的怕人吗？( )
②课文第4自然段：用对比的手法写出了对看牛和对鹅态度的不同。( )
③课文第6自然段：作者把从逃跑到被鹅咬住的过程写的很真实。( )
④课文第14自然段：“我”记住金奎叔的话，对牛和鹅的态度改变了。( )
23．为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”理解正确的有（ ）（多选）
A．别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。
B．所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
C．虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。
课内阅读
《一只窝囊的大老虎》（节选）
①看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了，说我这只老虎太窝嚢（náng nāng），连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角（jué jiǎo）虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。
②终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
③我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hòng hōng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙（zhuō zhuó）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
24．用“√”在文中括号里选出正确的读音。
25．在文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
灵巧( ) 放松( ) 糊涂( )
26．从选文画横线句子中“终于”一词可以看出“我” 的心情。从这句话中可以看出“我”对自己将要进行的表演很( )
A．重视，认为自己可以演好这只大老虎。
B．不重视，认为自己怎么演也得不到主角的认可，不如差不多就行。
27．选文中第 自然段写的是我表演老虎的过程，运用了 描写和 描写，从中可以看出在演出的时候“我”的心情特别 。
参考答案：
1． 指占据有利地位，处于优势。 2．抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。 3．A 4． 还没上学的小孩子 说明小孩子玩的是兴趣，不在意输赢。表现了孩子们对陀螺的喜爱之情。
【解析】1．本题考查词语解释。
占上风：指占据有利地位，处于优势。文中形容的是赛陀螺体重个大的一方占据有利地位，处于优势。
2．本题考查文章的中心句。
短文主要讲的是小伙伴们一起赛陀螺，比高下。故短文“抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。”是短文的中心句，全文都围绕此句来写。
3．本题考查对文章内容的掌握情况。
本段主要通过描写赛陀螺的样子、外号。故属于说陀螺。
4．本题考查课文理解与赏析句子。
（1）“抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的”句子运用了借代的修辞手法。借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。这里借“拖鼻涕穿开裆裤的”替代还没上学的小孩子。
（2）“拖鼻涕穿开裆裤的”指的是还没上学的小孩子。由此可知，这些小孩子主要是为了玩而玩，并不在意输赢，也不知道输赢。连拖鼻涕穿开裆裤的小孩子都来玩，故突出了孩子们对陀螺的喜爱之情。
5．C 6．B 7．选文从叫声、步态、吃饭三个方面写出白鹅的高傲。 8．通过对比，突出鹅的叫声和步态傲慢。
【解析】5．本题考查的是对文章信息的筛选。
从课文的第一段中“这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。”中可以知道白鹅是一位将要远行的朋友送给我的，所以答案选C。
6．本题考查修辞手法。
“鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。”此句把“鹅的步调”比作“京剧里的净角出场”，运用了比喻的手法。
7．本题考查的是对选文的理解和概括能力。
从选文的“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”可以看到作者是从鹅的叫声、步态和吃相三个方面写出“鹅”的高傲。第三段的“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。”写了鹅的叫声，第四段“鹅的步态，更是傲慢了。”写了鹅的步态，第五、六段“鹅的吃饭，常常使我们发笑。”写了鹅的吃相。所以说选文从叫声、步态、吃饭三个方面写出白鹅的高傲。
8．本题考查的是对选文的分析和理解。
结合“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可知，作者将鸭和鹅进行了对比，写出了鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的；这样就更能突出鹅的高傲的特点。
结合“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”作者将狗和鸭进行了对比，写出了鹅和狗一样，会引吭大叫，具有忠诚、可以看守门户的特点。
9．B 10．C 11．D 12．指等待更多的宽容和理解，积聚更多的力量和勇气，奔赴美好生活。 13．喜欢，因为他有自己的特长，擅长画画。他很善良，害怕把乙肝病毒传染给同学，自觉和同学保持距离，能为同学着想。
【解析】9．本题考查提取信息的能力。
由句子“他终日穿着灰色的衬衫，脸上的表情好像离线的QQ头像一样灰暗，走路低着头。这哪像他名字中的松啊，分明是一只鸵鸟”可知，陈松被称为“鸵鸟先生”是因为陈松的打扮、行为像鸵鸟。
10．本题主要考查对词语的理解。
从“同桌第一天，就出了麻烦。他把所有的书都堆在桌子正中间，这样，我们之间呈现了一个“天堑”。我在心中小小鄙视了他一下。课间，我想和他说话，结果他把头一扭，扔下一句：“别叫我。”我的目光越过那堆书，看到他趴在桌上，在一张纸上涂涂画画。”可知，文中的“天堑”指的是陈松在桌子中间堆起的书。
11．本题主要考查对内容的理解。
由句子“我终于明白陈松那种种看起来不合情理的举动了。他把书垒起来，和我保持距离，阻止我喝他的水，是怕把乙肝传染给我”可知，ABC是陈松“不合情理的举动”。
D．不是。课文没有提到趴在桌上画画。
12．本题考查提取信息的能力。
由句子“不必慌张，或者逃避，你只需要等一等，等待更多的宽容和理解，积聚更多的力量和勇气”可知，文章题目“鸵鸟先生，请等一等”中的“等一等”具体指等待更多的宽容和理解，积聚更多的力量和勇气，不要慌张或者逃避。
13．本题主要考查对人物形象的分析。
先表明自己的观点，其次，说出喜欢的理由，如：我喜欢陈松，因为陈松是一个善良、为他人着想的人。他把书垒起来，和“我”保持距离，阻止“我”喝他的水，都是怕把乙肝传染给“我”。
14．C 15．C 16．B 17．C 18．不能去掉，“据说”的意思是据别人说或根据传说，说明信息的真实性不确定。如果去掉说明信息确定，有依据，与实际不符，“据说”体现了文段用词的准确性与严谨性。
【解析】14．本题主要考查对内容的理解。
从“据说，二十四节气的来历是这样的”可知，材料三介绍了二十四节气的来历。
15．本题主要考查对内容的理解。
从“二十四节气是指中国农历中表示季节变化的二十四个时节和气候”二十四节气按月分布情况表的“季、月、节气”“据说，二十四节气的来历是这样的”可知，材料中没有介绍二十四节气的习俗。
16．本题主要提取关键信息。
从材料二中“二十四节气按月分布情况”表中可知，一个月里有2个节气。
17．本题主要考查对材料的理解。
从材料二中“二十四节气按月分布情况”表中可知，“寒露”在9月份，霜降的秋季，因此，寒露之前应该是8月份的秋分。
18．本题主要考查对词语的分析。
先说明能不能去掉，其次，说明理由。如：不能去掉，“据说”的意思是据别人说或根据传说，“据说”说明了二十四节气的来历听说是这样的，但没有确定性，用“据说”描述，体现了用词的准确性。
19．鹅并不能把人伤成什么 20． 动作 语言 对“我”的鼓励和安慰 21． 鹅 人 我们 人 鹅 角度 22． C A A B 23．ABC
【解析】19．本题考查学生对文章句子的理解能力。
“飞快地走了过来”是描写金奎叔的动作，“走”表明情况并不危急，不需要用“跑”，由此可知鹅并不能真的伤害到人，据此分析作答。
20．本题考查学生对描写手法的掌握能力。
结合画线句子中“拾起”“摸摸”等金奎叔的动作，可知这句运用了动作描写手法；根据金奎叔所说的话语可知，此处运用语言描写手法；金奎叔的话是给“我”的安慰和鼓励，据此分析作答这样描写的作用。
21．本题考查对记叙文词义、句子的赏析能力。
这句运用了反问的修辞手法。“它”指代我们所害怕的鹅；“虽然把我们看得比它小”是从鹅看人的角度出发；“可我们实在比它强”则是从人看鹅的角度出发；据此可从看待事物的不同角度产生的不同结果进行分析作答。
22．本题考查给文章作批注的能力。
“作批注”是指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。
①“鹅真的怕人吗”是“我”所发出的疑问，因此选C。
②“用对比的手法写出了对看牛和对鹅态度的不同”是对第4自然段写得好的地方的赏析。因此选A。
③“作者把从逃跑到被鹅咬住的过程写的很真实”是对第6自然段描写内容的赏析。因此选A。
④“‘我’记住金奎叔的话，对牛和鹅的态度改变了”是“我”经过这件事之后，获得了新的启发。因此选B。
23．本题考查对课文内容的理解能力。
课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。“直到现在”表明这虽然是一件小事，但“我”的受益匪浅，对“我”有深远的意义。从金奎叔的话也让我明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。因此ABC三项，理解正确。
24． nāng jué hōng zhuō 25． 笨拙 紧张 明白 26． 渴望演出的急切 A 27． 3 动作 心理 紧张
【解析】24．本题考查字音的掌握。
窝嚢：nāng，受到委屈心里烦闷。
角：[jiǎo]，牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。[jué]，角色 。
配角：jué，指戏剧、电影等艺术表演中的次要角色。
哄：[hǒng]， 哄骗。 [hōng]，许多人同时发出声音。
哄堂大笑：hōng，形容全屋子的人同时大笑。
笨拙：zhuō，笨，不灵巧。
25．本题考查了反义词。
注意理解词义，“放松”对事物的注意或控制由紧变松，反义词“紧张”；
“灵巧”灵活，反义词“笨拙”；“糊涂”不明白，反义词“明白”。
26．本题考查体会句子及词语的表达效果。
“终于”表示经过种种变化或等待之后出现的情况，写出了我盼望已久、渴望演出的心情，为下一段自己的表演打下铺垫。“终于到了，我们班演出的那个时刻”说明为了演出，他们已经排练了很久，付出了很多辛苦和精力，盼望演出已经盼望很久了，表明她对演出的心情是非常急迫的。
故选A。
27．本题考查描写方法。
首先要了解常见的描写方法，有动作、语言、神态、心理等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的描写方法。
从第③段的句子“忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫”可知这段是我表演老虎的过程。
结合第③段的句子：“我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎”属于心理描写。“我套上老虎皮，戴上老虎头罩；立刻弯下身子爬上场去”属于动作描写。
从“我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口”可知在演出的时候“我”的心情特别紧张。
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