2023-2024学年统编版语文五年级上册第6单元高频考点检测卷-（含答案）

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第6单元高频考点检测卷-2023-2024学年语文五年级上册统编版
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A．怂恿(sǒng)攥住 (zuàn)蚌精(bàng)歧途(qí)
B．缝纫(lèn) 数落(shù)粜稻(tiào) 谨慎(jǐn)
C．颓败(tuí) 客栈(zhàn)摇橹(lǔ) 誊写(yù)
D．龟裂(guī) 偏僻(pì) 腼腆(diǎn) 冤枉(wǎng)
2．下列词语中书写不正确的一组是（ ）
A．断言 鼓舞 把握 一如既往
B．灵感 修改 严厉 得意扬扬
C．精彩 赞赏 紧张 迫不极待
D．自豪 期待 幸运 满怀信心
3．“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”中“意思”的正确解释为（ ）
A．语言文字的意义 B．意见 C．情趣、趣味 D．料想
4．“我……要钱……”这句话中的省略号表示（　　）
A．声音的延长 B．说话时断断续续
C．列举的省略 D．内容的省略
5．这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（ ）
A．文字，带来了灵性。
B．文字，给人带来了诗。
C．文字，带来了诗。
D．文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
6．依次填入横线处的词语恰当的一项是（　　）
人生如一首诗，应该多一些昂扬的抒情，少一些 ；人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰色的基调；人生如一局棋，应该多一些 ，少一些消极的龟缩。
①主动的出击　②愁苦的叹息　③亮丽的着色
A．①③② B．②③①
C．②①③ D．③②①
二、填空题
7．在括号里填上正确的同音字。
zào 干( ) ( )音 暴( )
diào ( )兰 声( ) ( )鱼 ( )队
8．从课文中找出下列词语的近义词。
疲劳( ) 耽搁( )繁忙( )
立即( ) 六神无主( ) 惊天动地( )
9．在括号里填上恰当的关联词。
（1）( )父母对我的评价不同，( )他们的出发点是相同的，那就是对我的爱。
（2）我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。
（3）我( )坚持写作，( )母亲一直在鼓励我。
10．把下列句子补充完整
（1）克勤于邦，
（2） ，戒奢以俭。
（3）由俭入奢 ，由奢入俭 。
（4）一粥一饭， ；半丝半缕， 。
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）七八十个女人忙碌在缝纫机旁。（扩句）
_______________________________________________________________________________________（2）背影时时在我眼前显现。 鲁迅笔下的乌篷船对我而言永远是那么亲切。（用恰当的关联词合并成一句话）
_______________________________________________________________________________________
（3）他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。（改为“把”字句）
_______________________________________________________________________________________
（4）世界上糟糕的诗已经够多了。（改为反问句）
_______________________________________________________________________________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（jūn ɡuī）裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣（zhēnɡ zhènɡ）钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”
那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
就这样，我有了第一本长篇小说……
12．这几段话选自作家 的《 》。请用一句话概括选段的主要内容 。
13．用“√”在文中括号里选择正确的读音。
14．选文的第四自然段主要是（ ）描写，突出了母亲的形象。
A．外貌 B．语言 C．动作 D．环境
15．“我”向母亲要钱买书，从“旁边的女人”与母亲的对话中可以看出她们不同的态度，“旁边的女人”认为 ；而母亲则认为 。
16．从母亲四个“立刻”的行为中，可以体会到 。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现了母亲 。
17．结合课文内容理解，判断下列句子的意思，对的打“√”，错的打“×”。
A．“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”说明“我”买书不再单纯是对读书的渴望，更是对母亲的感恩和责任。( )
B．“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲不爱惜钱，随意乱放。( )
C．“那一天母亲数落了我一顿”说明母亲脾气不好，一点小事就责骂“我”。( )
D．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”说明“我”体会到了母亲的艰辛，内心充满了感激和辛酸。( )
阅读《父爱之舟》课文片段，完成下面小题。
①父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
②初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
18．用简练的语言总结选文描写了哪些令人难忘的场景？
（1）__________________________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________________________
（3） _________________________________________________________________________________
19．你从①段画“ ”的细节描写中体会到什么？
_______________________________________________________________________________________
20．你觉得结尾处的”新滋味”指的是什么？
_______________________________________________________________________________________21．读了选段，你想对文中的 说_______________________________________________________________________________________
五、书面表达
22．习作。
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……让我们借这次习作的机会，把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。
参考答案：
1．A
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B项：缝纫féng rèn，数落shǔ luo。
C项：誊写téng xiě。
D项：龟裂jūn liè，腼腆miǎn tiǎn，冤枉yuān wang。
2．C
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
C项迫不极待——迫不及待，形容心情十分急切，急迫得不能再等待。
3．A
【详解】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个词语在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思！”中“意思”的正确解释为：语言文字等的意义。
4．B
【详解】考查学生对省略号的理解。
省略号表示说话吞吞吐吐、断断续续。省略号表示语意未尽。列举的省略。内容的省略。
“我……要钱……”这句话中的省略号表示说话时断断续续，表达了“我”不好意思要钱又抑制不住的矛盾心理。
故选B。
5．A
【详解】本题考查了学生缩写句子的能力。
缩句顾名思义就是保留主干，也就是去掉定语、状语、补语等连带成分。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。去掉修饰语“这些美丽而富有魅力的”“给使用它的人”“诗的”。即：文字，带来了灵性。
6．B
【详解】对于词语搭配：词语搭配是一个词语和另一个词语前后组合。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。搭配词语练的就是词语之间恰当的合理的搭配。我们学习的词语搭配主要有两类。一类是（精美的）图案和（认真地）读书。一类是（打垮）敌人。第一类是形容词和名词、形容词和动词的搭配。这里要强调两点：一是名词前面为×××的，动词前面为×××地；二是词语搭配要合理。第二类是动词和名词的搭配。
对于选词填空：同学们想要做好此类题目，平时要注意积累各种词语及短语的意思，能够融会贯通。我们在做此类题目时，要注意联系上下文，千万不要脱离文章。
7． 燥 噪 躁 吊 调 钓 掉
【详解】本题考查看拼音写同音字。
同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
zào：躁、灶、皂、造、噪、燥等；
干燥：没有水分或水分很少。
噪音：噪声的旧称。
暴躁：指性情急躁，感情容易冲动。
diào：掉、钓、吊、调等；
吊兰：多年生草本植物，枝条细长下垂，夏季开小白花，可供盆栽观赏。
声调：字音的高低变化。
钓鱼：用钓具捕鱼。
掉队：结队行进中落在队伍的后面。
8． 疲惫 耽误 忙碌 立刻 失魂落魄 震耳欲聋
【详解】本题考查近义词。
近义词就是意思相近或相同的词。题目要求从《慈母情深》这篇课文中找近义词。
疲劳：因体力、脑力消耗过多而感到难以支持，需要休息。
由文中“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”可以找出“疲惫”，意思是：疲乏到极点。
耽搁：1、迟延，停止没进行。2、停留。3、拖延。
由文中“有事快说，别耽误妈干活！”可以找出“耽误”，意思是：指拖延贻误。
繁忙：形容事情多、不得空闲。
由文中“立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”可以找出“忙碌”，意思是：事情太多不得休息。
立即：马上、立刻。
由文中“立刻又坐了下去”可以找出“立刻”，意思是：马上。
六神无主：形容心慌意乱，没有主意。
由文中“想得整天失魂落魄”可以找出“失魂落魄”，意思是：形容极度惊慌、心神不宁的样子。
惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大或指形容声音特别响亮。
由文中“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”可以找出“震耳欲聋”，意思是：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
9． 虽然 但是 不但 还 之所以 是因为
【详解】本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（1）“父母对我的评价不同”与“他们的出发点是相同的，那就是对我的爱。”两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
（2）“要有来自母亲的爱的力量”与“要有来自父亲的严格要求”两个分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（3）“坚持写作”与“母亲一直在鼓励我。”两个分句间是因果关系，结果在前，可以用“之所以……是因为……”相连。
10． 克俭于家 居安思危 易 难 当思来处不易 恒念物力维艰
【详解】本题主要考查对诗词名句的默写。
（1）“克勤于邦，克俭于家”语出《尚书·大禹谟》。意谓能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
（2）“居安思危，戒奢以俭”意思是虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能，用节俭来消除奢侈。出自唐代魏征《谏太宗十思疏》。
（3）“由俭入奢易，由奢入俭难”意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。出自司马光《训俭示康》。
（4）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”意思是一点点衣食都来之不易，应当经常想到物力的艰难而加以珍惜。出自《朱子家训》。
11． 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 不仅背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。 他进了饭厅，餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
【详解】本题考查的是对句式的理解，需要不断的练习积累。
（1） 本题考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子（句子主干）加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。
本题可在“女人”前面加上修饰词，“什么样的”女人，还可以在“缝纫机”前面加上修饰词，“什么样的”缝纫机。
如：七八十个都不年轻的女人忙碌在崭新的缝纫机旁。
（2）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
分句之间为递进关系，可使用“不仅……也”。
故而改句子为：不仅背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。
（3）本题考查的是“被”字句改为“把”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”是“餐桌上的那首诗”，“被动者”是“目光”。
故而改句子为：他进了饭厅，餐桌上的那首诗把他的目光吸引住了。
（4）本题考查的是陈述句改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
本题可将肯定词“够多”改为否定词“不够多”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。改为：难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
12． 梁晓声 慈母情深 母亲在家境极端贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》 13．jūn zhènɡ 14．C 15． 不应该花钱给“我”买闲书 “我”爱看书，应该支持 16． 母亲工作的辛苦、挣钱的不易 母亲对我的理解与支持，突出了母亲的通情达理和对我的爱 17． √ × × √
【解析】12．本题考查作家作品和概括文章内容。
《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
13．本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
龟裂jūn liè，皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。
挣钱zhèng qián，出力赚钱。
14．本题考查赏析描写手法。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应，主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
从“坐了下去”“弯曲了背”“将头俯在缝纫机板上”可知运用了动作描写的手法。
15．本题考查提取关键信息。
结合文章内容“旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”和“母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”可知答案。
16．本题考查文章内容理解。
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”作者用排比的写作手法，通过连续动作的词语描写突出了母亲工作的辛苦，忙碌，从而衬托出母亲对我学习的支持，对我的关爱。
17．本题考查课文内容理解。
A．母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但还是毫不犹豫地两次给“我”钱买书，满足“我”读书的愿望。如果再用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲的慈爱之情。所以我没有权利用那钱再买任何别的东西。
B．“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票” 说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的.通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。
C．原文节选：“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。从母亲数落中，我们能感受到母亲对“我”的爱。
D．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”面对母亲的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。
18． 雨雪天气，父亲背“我”上学。 家里想尽办法给“我”凑学费。 父亲送“我”去学校，给“我”铺床。 19．从细节描写中可以体会到父亲的节俭和家里的贫穷。 20．“新滋味”指“我”感受到了父亲的呵护，感受到了为我凑钱的艰难，感受到了肩上责任的重大。 21． 父亲 你真是一位勤俭持家，吃苦耐劳，对子女无微不至地关心、爱护的好父亲。
【解析】18．本题考查对语段内容的理解。
通读语段可知，本语段主要写了三个令人难忘的场景。
通过第①段“读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。”可总结为：①雨雪天气，父亲背“我”上学。
通过第②段“要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。”可总结为：②家里想尽办法给“我”凑学费。
通过第②段“父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。”可总结为：③父亲送“我”去学校，给“我”铺床。
19．本题考查对重点句子的理解并说出从中体会到什么。
文中①段画横线句子“他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢”，从句子的细节描写中，尤其是“那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰二三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢”可以体会到父亲的节俭和家里的贫穷。
20．本题考查对重点词语的理解。
文中最后一句话“是人生道路中品尝到的新滋味了”中的“新滋味”，从文中父亲对“我”的呵护可看出，这个词的意思是指“我”感受到了父亲的呵护，感受到了为“我”凑钱的艰难，感受到了肩上的责任重大。
21．本题考查语言表达能力，是一道开放题。
读了语段，我想对文中的父亲说：“你真是一位勤俭持家、吃苦耐劳、对子女无微不至地关心、爱护的好父亲。”
22．例文：
给老师的一封信
刘老师：
您好！
我曾是一个调皮无知的顽童，可现在，我变成了一个有礼貌、明道理、有知识的小学生了。这要感谢您一一敬爱的刘老师。
刘老师，您还记得吗？当您第一次走进教室为我们上课时，我就被您吸引住了。您那清脆、响亮的声音永远留在我的记忆里，回荡在我耳边。您把一道道很复杂的题目讲得清清楚楚。您上课生动有趣，我们听得津津有味。
您还记得吗？每个星期二都是您最忙、最累的一天。有一次，您走进教室，脸色苍白，嘴唇干裂。但是您的脸上挂满了和蔼可亲的笑容。上课时您的声音越来越低，我抬头认真观察，发现您以前那乌黑发亮的头发中已掺有几十根白发，您的额头上也爬满了皱纹，看上去，消瘦了许多。您那清脆、响亮的声音也已经沙哑了。这时，您又发出了一阵阵咳嗽声，让我们心疼。下课了，您迈着缓慢的步子静静地离开教室，同学们到办公室找您批作业，却却却发现办公室里空无一人，我们去别的办公室一打听，才知道原来您今天带病上课，现在在医院呢。这时，同学们像炸开了锅，七嘴八舌地议论开了。因为下午还有您的课。怎么办啊？我们猜想一定让其他老师来代课了。到了下午，上课铃响了，同学们坐在位置上等待着新的老师来上课。这时，老师，您笑容可掬地走进教室，我们都大吃一惊，原来老师为了不耽误我们上课，特地又从医院赶了回来，上完课，您还要回去治疗呢。这节课，班里鼎鼎有名的“捣蛋鬼”也乖了许多，深深地被您那无私的奉献，忘我的工作精神感化了。您需要回家休息，身体第一啊！可您常常把我们的学习放在第一位，为了使我们能够学到更多的知识，为了我们健康快乐地成长，您放弃了一切。您教我们爱祖国，爱人民；您教我们爱劳动，爱科学；您教我们做人的道理。您为我们打开了一扇知识的窗户，展现在我们眼前的是辽阔的天空，您让我们自由地飞翔！
刘老师，您知道吗？我们是您亲手栽种的桃李，我们的萌芽生长，无不沐浴着您的阳光雨露。您每天细心地浇水、施肥——为我们灌溉知识的肥料，捉虫——为我们改掉坏习惯，让我们茁壮成长。没有您的付出，就没有现在的我们。我为自己有这样的老师而骄傲、幸福，老师，我真诚地想对您说声谢谢。您的恩情我们一生一世都不会忘记。我一定不辜负您的期望，好好学习，将来成为一个建设祖国的有用之才。一定要为老师、为学校、为祖国增光添彩！
祝您：
身体健康！
学生：小明
2021年12月9号
【详解】本题考查书信能力。
要求以书信的形式，写一篇记叙文。生活中，我们总会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会做贡献的人表达敬佩之情。此刻，你想对谁说什么？确定好写作内容后，将题目补充完整。写作时，首先要注意要以第一人称“我”与第二人称“你”进行写作。想好开头与结尾。开头可点题，结尾可照应前文或表达情感，中间具体写自己想要说的话，写的时候注意修辞手法的运用，写作文重要的是真实情感，不要有应付心理，这样才能写好。叙述事情时注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节。还要注意书信的格式。
书信格式：（1）称呼:顶格+冒号。（2）问候语：称呼下面一行空两格。（3）正文：问候语下面一行空两格。（4）祝福语：“祝”“此致”等文字正文下面一行空两格，祝福语另起一行顶格写。（5）署名：祝福语下面一行右下。（6）日期：署名下面一行，与署名位置对应。
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