课件21张PPT。18、送你一片绿荫
西师版 小学语文 五年级下册绿柏小学 李乐坤（第一课时）读题目
——送你一片绿荫
说一说
这篇课文主要写的谁？爬山虎题目为“送你一片绿荫”，那么究竟是谁送谁一片绿荫？
学习目标 1、自主学习本课生字，利用工具书、联系上下文等方法理解词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点和作用。
3、抓住要点，了解文章各部分内容，归纳文章的主要内容。 1、快速阅读课文，勾画圈点生字难词，遇到生字难词多读几遍。
2、利用导学单《达标检测》1、2题巩固生字词。勾画圈点 自主学习 思路导航：利用工具书、联系上下文等方法自主学习生字词。（做好汇报展示准备）汇报展示 问题1：课文主要写了什么？
问题2：你怎样评价爬山虎？合作探究 形成共识 思路导航：（1）请同学们浏览每一自然段，用笔将每一段的主要内容勾画出来
（2）借助关键词、中心句、合并句意的方法归纳每一段话的意思。
（3） 爬山虎有哪些特点和作用？
（4）归纳课文的主要内容。汇报展示 进入课文，
学习了解它的
主要内容。。。请同学们汇报：你用笔勾画的每一段的主要内容。 1、我是爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我卷须前端的吸盘使我成为爬山爬墙的好手。随着城市的发展，原本住在野外的我，渐渐在城市落了户。可是，人们至今对我的特长和好处不甚了解。我要在这里自荐，希望能让更多的人了解我，发挥我在环境保护中的作用。 2、我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变小。如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间，我只需要利用围墙的一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达到30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我这个本领，是其他植物望尘莫及的。 3、我的叶片较大，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射，降低室内温度。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。 4、近年来，由于人口密集，工业高度集中，城市成了高密度耗氧地区，而绿化制氧是空气中氧气的重要来源。城市现有的绿地面积制氧能力有限，采取增大面积进行绿化覆盖是不现实的。在这种情况下，正是施展我垂直攀缘、大面积绿化覆盖本领的好机会，当然也是我义不容辞的责任。 5、可是，有人却对我存有疑虑，认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。其实，这是误会。我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘，又能吸取墙上的水分，正有助于潮湿房屋的干燥呢！
6、还有人认为，种植了我容易招引壁虎。其实，壁虎专门捕食蚊子等害虫，是有益于人的。 7、我生性随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴、耐干旱，种植后一般不需管理，只需在夏季久旱不雨、土壤过干时浇些水。我既可地栽，又益盆植。压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时节剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生根发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送你一片绿荫。 课文是怎样介绍爬山虎的？归纳每一段的内容并简要地写出来。第一段：爬山虎的“自荐”。第二段：爬山虎生长快，绿化覆盖面积大。答案：第三段：爬山虎茎叶的特点和作用。第四段：爬山虎能有效利用空间来绿化制氧。第五段：爬山虎可以干燥房屋。（消除爬山虎引起墙壁潮湿的疑虑）第六段：消除爬山虎招引壁虎的疑虑。第七段：爬山虎生性随和、适应力强。 爬山虎有什么特点和作用。爬山虎特点作用①占地少，生长快，绿化覆盖面积大②叶片大③随和，适应性强：喜阳、耐阴、耐旱①降温，吸收噪音，吸附尘土②绿化制氧③干燥房屋④招引壁虎治害虫学习完这篇课文，谈谈你的认识！爬山虎总是默默造福人类。
植物是人类的朋友。
我们要积极进行绿化，植树种草。 导学单《达标检测》第3题。达标检测 巩固拓展 汇报展示收获反思 升华延伸汇报展示送你一片绿荫
—让我们的生活更美好！谢谢观赏！绿柏小学五.1班语文第单五单元《18 送你一片绿荫》
导 学 单（二次开发）
第一课时
组名： 指挥长： 学科长：
总指挥长：李玥 总学科长： 何思佳 总记录人： 周 新 主持人：各共同体学科长
提示语：我是爬山虎 送你一片绿荫
学习目标：1、自主学习本课生字，利用工具书、联系上下文等方法理解词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点和作用。
3、抓住要点，了解文章各部分内容，归纳文章的主要内容。
导学准备：1、教师制作多媒体课件和二次开发的导学单及导学任务分配。
2、学生根据导学单做好自学准备，搜集有关爬山虎的资料。
导学过程：
一、 出示爬山虎的图片视频，谈话导入，板书课题，齐读课题释题：“你”指的是谁？你是怎样理解课题的？
二、出示学习目标（多媒体），默记目标要点
三、勾画圈点，自主学习（多媒体）【实现目标1】
要求：1、快速阅读课文，勾画圈点生字难词，注意遇到生字或难读的字多读几遍，同时利用导学单p61页《达标检测1、2》巩固生字词。
导航：利用工具书、联系上下文等方法自主学习生字词。（做好汇报展示准备）
2、检测:自由汇报展示导学单达标检测1、2
3、自评
四、合作探究，形成共识
环节：
1、 再读课题，出示多媒体：问题1、课文主要写了什么？ 问题2、你想怎样评价爬山虎？】
2、围绕这两个问题合作学习。
问题1、课文主要写了什么？
【思路导航：（1）请同学们浏览每一自然段，用笔将每一段的主要内容勾画出来。
（2）借助关键词、中心句、合并句意的方法归纳每一段话的意思。
（3）爬山虎有哪些特点和作用？
（4）归纳课文的主要内容。 展示成果，积极挑战
问题2、你想怎样评价爬山虎？
3、组评（各共同体学科长评价）
五、达标检测
教委导学单《达标检测》第3题
六、升华延伸，收获反思
收获：
反思：
七、班评（总学科长评价）
绿柏小学五.1班语文第单五单元《送你一片绿荫》
导 学 案（第一课时）
导学者 李乐坤
总指挥长：李玥 总学科长： 何思佳 总记录人： 周 新 主持人：各共同体学科长
提示语：我是爬山虎 送你一片绿荫
学习目标：1、自主学习本课生字，利用工具书、联系上下文等方法理解词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，了解爬山虎的特点和作用。
3、抓住要点，了解文章各部分内容，归纳文章的主要内容。
导学准备：1、教师制作多媒体课件和二次开发的导学单及导学任务分配。
2、学生根据导学单做好自学准备，搜集有关爬山虎的资料。
导学过程：
一、 出示爬山虎的图片视频，谈话导入，板书课题，齐读课题释题：“你”指的是谁？你是怎样理解课题的？
二、出示学习目标（多媒体），默记目标要点
三、勾画圈点，自主学习（多媒体）【实现目标1】
要求：1、快速阅读课文，勾画圈点生字难词，注意遇到生字或难读的字多读几遍，同时利用导学单p61页《达标检测1、2》巩固生字词。
导航：利用工具书、联系上下文等方法自主学习生字词。（做好汇报展示准备）
2、检测:自由汇报展示导学单达标检测1、2
3、自评
四、合作探究，形成共识
1、我学我记，我思我新
环节：
1、 再读课题，出示多媒体：问题1、课文主要写了什么？ 问题2、你想怎样评价爬山虎？】
2、围绕这两个问题合作学习。
问题1、课文主要写了什么？
【思路导航：（1）请同学们浏览每一自然段，用笔将每一段的主要内容勾画出来。
（2）借助关键词、中心句、合并句意的方法归纳每一段话的意思。
（3）爬山虎有哪些特点和作用？
（4）归纳课文的主要内容。 展示成果，积极挑战
教师相机导学，板书
问题2、你想怎样评价爬山虎？ 教师相机导学，板书
3、组评（各共同体学科长评价）
五、达标检测
教委导学单《达标检测》第3题
六、升华延伸，收获反思
收获：
反思：
七、班评（总学科长评价）
附：板书设计
特点
作用
送你一片绿荫
我是爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我卷须前端的吸盘使我成为爬山爬墙的好手。随着城市的发展，原本住在野外的我，渐渐在城市落了户。可是，人们至今对我的特长和好处不甚了解。我要在这里自荐，希望能让更对的人了解我，发挥我在环境保护中的作用。
我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变小。如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。我只需利用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长。一根茎粗两厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的这个本领，是其他植物望尘莫及的。
我的叶片较大，宽10至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射，降低室内温度。我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。
近年来，由于人口密集，工业高度集中，城市成了高密度耗氧地区，而绿化制氧市空气中氧气的重要来源。城市现有的绿地面积制氧能力有限，采用增大面积进行绿化覆盖是不现实的，在这种情况下，正是施展我垂直攀缘，大面积绿化覆盖本领的好机会，当然也是我义不容辞的责任。
可是，有人却对我存有疑虑，认为叶片攀附墙面，会引起墙壁潮湿，房屋霉烂。其实，这是误会。我的卷须式吸盘既能帮助我攀缘，又能吸去墙上的水分，正有助于潮湿房屋的干燥呢！
还有人认为，种植了我容易招引壁虎。其实壁虎专门捕食蚊子等害虫，是有益于人的。
我生性随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴，耐干旱，种植后一般不需管理，只需在夏季久旱不雨，土壤过干时浇些水。我既可地栽，又宜盆植。压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。早春时节剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生根发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送你一片绿荫。
