斑羚飞渡课件

课件31张PPT。　　所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。
　　　　　——《动物世界》拍摄者
　　　　　　　　　　金·沃尔哈特 斑羚，国家二级保护动物，体型大小如山羊，但无胡须。体长110-130厘米，肩高70百米左右，体重40-50千克。雌、雄均具黑色短直的角，长15-20厘米。四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。
　生活于山地森林中，单独或成小群生活。多在早晨和黄昏活动，极其善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉也很敏锐。以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食。斑羚 读准字音。
肌腱（ ） 逞能（ ）
恍惚（ ） 甜腻（ ）
娴熟（ ） 略胜一筹（ ）
炫目（ ） 眼花缭乱（ ）
斑斓（ ） 悲怆（ ）
磐石（ ） 对峙（ ）
参差（ ） 湛蓝（ ）
坠落（ ） 苍穹（ ）jiànchěnghuǎng hūnìxiánchóuliáoxuànlánchuàngpánzhìcēn cīzhànzhuìqióng⑴肌腱
⑵逞能
⑶恍惚
⑷甜腻
⑸娴熟
⑹进退维谷
连接肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧。显示自己能干。神志不清；精神不集中。为了讨人喜欢而做出的声音、动作。熟练。进退两难。
谷，比喻困难的境地。解释词语⑺一尘不染
⑻略胜一筹
⑼眼花缭乱
⑽秩序井然
⑾迥然不同
⑿斑斓比较起来，略微好一点。眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。有条理、不混乱的情况。形容差得很远。灿烂多彩。借指环境非常清洁。感知课文，理清行文思路。 第一部分
第二部分
第三部分（1～2） 交待了一群斑羚被逼到伤心崖的绝境上。（飞渡前）（3～16） 写镰刀头羊带领种群用牺牲老的一半，换取小的一半生存的方法。（飞渡时）（17） 写镰刀头羊悲壮地走向死亡。（飞渡后）斑羚群遇到了什么样进退维谷的绝境？ 斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，它们被逼上了戛洛山的伤心崖，面前是6米宽的山涧，而他们只能跳4～5米。前有跳越不过的宽谷，后有追兵，斑羚群就是面对这样的进退维谷的绝境。 半大斑羚老斑羚跃跳猛蹬(再次)起跳勾蹿跃(后,低) 坠落落位置(获得)新生(走向)死亡(前,高)　默读第９段，圈画出第一对斑羚飞渡时的动词，说说这些动词的作用。1．斑羚没有姓名，这只斑羚，那只斑羚，是怎样说清楚的？ 明确：作者注意分类起了名目，又给个体起了名目，有了这些名目，就便于叙述了。分类的名目有“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年轻斑羚”“小斑羚”等，个体的名目有“镰刀头羊”“一只半大的斑羚”“灰黑色母斑羚”等，有了这些名目，故事才叙述得清清楚楚。这一点看似小事，其实在写作上很重要。2．作者怎样描写这七八十只斑羚飞渡的？ 明确：作者采用详写一对，略写其他的方法，清楚而重点突出地写出这群斑羚飞渡的情景。 (点面结合)文中对彩虹的三处描写（１）渲染一种神秘色彩，推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。（２）烘托了飞渡的悲壮美。（３）渲染头羊自我牺牲的精神美。文中对斑羚的叫声的描写一只老斑羚：哀咩一声，是临死的哀叫。
镰刀头羊：
①悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力；
②“咩—咩”的吼叫，指示飞渡的决策已定，并要求分列；
③悲怆的轻咩了一声，表示愿意自己做出牺牲。
一只公斑羚：
①示意地咩了一声，招呼一只半大斑羚出列试跳。
②兴奋地咩叫一声，说明飞渡成功。文中对“我”的描写斑羚决策已定时：迥然不同
第一对试跳时：吃惊、做梦都想不到
看大部分斑羚飞渡时：震惊
看一起坠落的大小斑羚时：目瞪口呆我们应当在斑羚身上学到什么? 学习斑羚那种宁死不屈的意志，那种临危不乱的勇气，那种团结协作的团队精神，那种视死如归的高尚品质。 讨论本文所要表现的中心意思 本文通过对斑羚的细致描写，热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神，歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。小结 《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共存的世界。 白狼
1911年卡罗来纳鹦鹉
1918年牙买加仓鼠
1880年关岛大蝙蝠
1968年缅因州海鼬
1880年佛罗里达黑狼
1917年南极狼
1875年高加索野牛
1925年 灭 绝白 狐金丝猴考 拉熊 猫斑 马犀 牛　濒 危 　　　　　　种鸟，　　多种野兽，　　种两栖爬行动物和
　　多种高等植物濒于灭绝！5934002092万猜猜看，目前为止有：人与自然如何和谐相处？我将如何去做？1 牺牲精神
2 团队精神
3 智慧
4 尊严
5 生存权利
6 善待生命
7 人类欲望与动物生存　请拟两则有关爱护动物、保护环境的公益口号。　如：
　请还给动物们一个安全的家。
　地球是我们的家，动物是我们的朋友。
　热爱生命，善待生命。
教师赠言动物也是生命
宜相守，勿相残