《苏州园林》课件

课件44张PPT。生活中不是缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛
-----罗曼·罗兰美在粗犷美在清新美在原始古朴美在动感美在静谧美在气势苏州园林 美在—苏州园林学习目标 1、掌握重点字词，正确流利朗读课文。
2、把握文章描绘的苏州园林的总特征，体会说明语言的多样性。
3、领略作者笔下的图画美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。走近作者 叶圣陶（1894—1988）著名作家、教育家。原名：叶绍钧。江苏苏州人。有“优秀的语言艺术家”之称。他在语文教学和教材规范化方面有独特的贡献。
作品：短篇小说集《隔膜》、《天灾》，短篇小说《多收了三五斗》，童话《稻草人》、《古代英雄的石像》，长篇小说《倪焕之》。检查预习轩榭　　　　　　对称　　　
池沼　　　　　斟酌　
镂空　　　　　丘壑　　　
蔷薇　　（xuān　xiè） 　　（chèn）
（zhǎo） 　　　（zhēn　zhuó）
（lòu）　　　　 （hè）
（qiáng　wēi） 词语积累自出心裁：独创一格，与众不同。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峦。
胸中有丘壑：胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
别具匠心：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
闲适：清闲安适。回顾说明文的相关知识点：
1、说明文是客观地说明事物、阐述事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。以 为主要的表达方式。

2、三种说明顺序分别是：

3、常见的说明方法有（6种）：

4、说明文的语言最主要的特点是：
温故互查设问导读 自由阅读文章，思考：
1.苏州园林给叶圣陶总的印象是什么？
2.本文的说明对象是什么？
3.说明对象的总特征是什么？
4.文章怎样分项说明苏州园林的特征？
5.文章结尾写什么？有什么特点？
1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.假山池沼的配合讲求自然美。3.花草树木的映衬给人图画美。4.近景远景的层次给人景致美。5.每个角落都注意图画美。6.门和窗是高度的图案美。7.极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？ 讲究亭台轩榭的布局 （3段）
讲究假山池沼的配合 （4段）
讲究花草树木的映衬 （5段）
讲究近景远景的层次 （6段）
注意角落的图画美 （7段）
注意门窗的图案美 （8段）
注意色彩的搭配 （9段）
分说具体特征总说总印象：标本 （1段）总特征：一幅完美的图画 （2段）（总）结语：不止这些 （10段）局部 主细部 次苏州园林逻辑顺序 1、四个“讲究”的顺序能否颠倒？
2、四个“讲究”与三个“注意”的顺序能否颠倒？ 四个“讲究”的次序不能任意调换，因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远的关系，而且领起了下面几段的分项说明，与后文一一对应如果任意调换次序，就会使文章条理不清，影响表达效果。 小结:
可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部，处处都注意到了图画美，（找出文中体现图画美的句子）作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。
留园狮子林网师园退思园拙政园体会说明方法及其作用
1、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
2、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。??????，有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气??????。（作比较）（举例子、打比方、）3、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。
4、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（作比较） （打比方、作比较）
池沼大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”，其中的“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。（具体答案见书）
品味语言准确的特点生动的特点动词的运用。
如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。用了“蔓延”“补”几个动词，紧扣“注意图画美”一个“补”字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 (课后2题） 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。
文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果(5段为例）。 表达方式 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 达标训练 读第5自然段,完成下列练习.
1　本段的中心句是＿＿＿＿。
2 找出本段中的几种表达方式，并说说它们在说明文中的作用。
3　一年四季不感到寂寞的原因是________。
4 因为依据中国画的审美观点来看,这是不 足取的。“这”指的是__________。
5 片段中的“俯仰生姿”一词写出了高树与低树形成一种相 互呼应的____________。
6有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。这个句子用了＿＿＿＿的说明方法。
说明中运用描写：更具体、清晰地显示事物的特征，起辅助说明的作用。
说明中运用议论：深化人们对事物特征的认识，起画龙点睛的作用。说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特
征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。　　　
描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读
者的一种表达方式。
议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己
的观点和态度。　
　1、本段的说明对象是什么？其特征是什么？
2、选段最后一句运用了什么说明方法，有什么作用？
3、“可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术”和“技术”是否可以前后对调？为什么？
4、“至于池沼，大多引用活水。”一句中的“大多”能否去掉？为什么？
5、划横线的句子属于什么表达方式？它的表达作用是什么？
巩固训练知识积累阅读说明文1、明确对象的特征2、理清说明的顺序3、分析说明的方法4、品味说明的语言 苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的协调美，是怎样刻意追求自然之趣的？说说你的感受？拓展延伸 园林设计者和匠师们为了创造人与环境的谐调美,追求自然之趣, 运用了以下几种方法：
1.突出自然之景在园林中的地位。
2.增添或仿造自然之景。
3.人造景点不求规则对称而力求自然之趣,与自然景观相映相称。 桂林山水甲天下苏州园林冠江南山河绣锦苏州园林 美在—沧浪亭（宋）
狮子林（元）
拙政园（明）
留园 （清）苏州四大名园:3.描写性的词语的运用。
“重峦叠嶂”写出了假I山平地突兀而起，层层叠叠的景象。
“高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
“俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。
“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。