音乐巨人贝多芬课件

课件29张PPT。音乐巨人贝多芬自学指导（一）1、本文记叙的线索是什么？
2、客人拜访贝多芬的过程是怎样的？期间写了哪几件事？
时间为三到五分钟。本文记叙的线索是什么？“客人”拜访贝多芬的经过客人是怎样访问贝多芬的？其间写了几件事？参观贝多芬的工作室 主要事件：贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事女佣开门——女佣介绍贝多芬的情况——参观贝多芬的工作室——贝多芬下楼并开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐———贝多芬回忆往事研读课文，分析人物形象贝多芬是一个——的人。
（要求用“通过读——，我觉得贝多芬是——的人”的句式回答）贝多芬是一个——的人一个平凡的人

有人访问，感动流泪；无端打扰，不耐烦；面对耳疾，不免叹息。
一个伟大的人

意志坚强，不向厄运低头；面对打击，决不消沉；独立处理日常杂物，用心观察思考人生，用音乐表达多变的情感和信念。自学指导（二）文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？
时间三分钟理解含义1、一株树也比一个人好。
2、你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。 一是耳聋后交流困难，被人误解，不如一株树；二是耳聋后远离喧嚣和纷争，心灵纯净安宁，社会人不如树好。 把耳聋的自己比喻“倒落的火山”，“熔岩”指创作激情。意思：正当创作欲望强烈，却遭打击，但不甘心放弃。“拼命”“巴望”表明他与不幸作斗争的决心。3、“他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴”，
“永恒”指什么？
“永恒”指音乐。虽然耳聋，交流
困难，但可以直接感知心灵，感
悟音乐。朋友会离去，但音乐不
会，音乐将永远陪伴他。你是如何理解文末贝多芬说那几句话的含义？贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而音乐只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。外貌品读 请同学们读课文(6----9自然段），勾画出有关贝多芬外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。外貌描写：两肩极宽：衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器有力的大手：脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：能挑起整个生命的重荷及命运的担子。不拘小节，生活困顿。弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。从远到近，由上至下进行描写，秩序井然用几句话概括作者笔下贝多芬的形象独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐的巨人。 描写以形传神，通过外貌描写表现出贝多芬的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。小结1、描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌面面俱到，切忌脸谱化 。
2、外貌描写后要加上提示性格特点的语言。
3、外貌描写可用修辞，如比喻、夸张，能更好的表现人物性格。外貌描写之写法指导 猜猜我是谁？学习文中外貌描写的方法，写写班上一位同学，三五十字即可，不提及姓名，让大家猜猜他是谁，看看谁写的最传神？
要求：抓住最能反映人物个性的外貌特征着重刻画，切忌脸谱化。从他身上我们得到哪些启示？感悟贝多芬要有坚强的意志不向厄运低头，要勇于直面人生的各种困难，人人要争做生活的强者！

耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。
——傅雷
名人说贝多芬
一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。
——罗曼·罗兰他是一个与苦难和命运顽强抗争的人。他是音乐上的巨人，更是精神上的巨人。
作业推荐阅读书目：《张海迪》、《钢铁是怎样炼成的》、《吴运铎》、《假如给我三天光明》、《霍金传》、罗曼·罗兰的《名人传》。
把自己课堂的外貌描写的整理好，写在周记本上。 你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？寻找贝多芬 即使翅膀断了，
心也要飞翔。
——张海迪霍金海伦·凯勒海伦·凯勒星光大道总冠军
失明百灵刘赛 在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。 感动中国——孟佩杰笑对苦难
超越不幸
让生命绚烂如花作业完成《学习辅导》1~8题