14 故宫博物院
精彩开篇词
同学们，先动动脑筋猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂”，打一个地名，谜底是什么？（故宫）。故宫位于北京城的中心，是明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，故宫为什么叫“紫禁城”呢？原来古时人们把天上的星宿划分为三垣(yuán)二十八宿。三垣指三个宫城，即太微垣、紫微垣、天市垣。紫薇垣在中间，北斗星的东北方向，于是古人认为这是天帝居住的地方，封建帝王被认为是天帝之子，故皇宫取“紫”字；又因为皇宫是禁区，所以故宫又叫“紫禁城”。今天，我们一起去游览一下“故宫博物院”。
学习目标
1.初步了解故宫博物院的特点。
2.理清课文说明顺序，学习介绍建筑物的说明顺序。
3.掌握本文的说明方法及其作用。
4.加深对祖国的热爱，发扬民族的创新精神，增强民族自豪感。
教学过程
第一课时 鸟瞰全文话故宫
一、新课导入
《故宫博物院》原来是一篇广播稿，曾经配上音乐，在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。当时《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏，要去了这篇稿件，在1979年11月号上刊载了，题目就叫《古代艺术的宝库──故宫博物院》。由于《故宫博物院》最初是为广播写的，所以从听觉的角度和广播特点方面考虑较多，阅读课文，同学们要考虑这些。下面，就让我们一起走进故宫博物院。
二、自学指导（一）——预习与交流
1.朗读课文，圈画文中生字词。
金銮(luán)殿 蟠(pán)龙 鎏(liú)金 玉玺(xǐ) 妃嫔(pín) 湛(zhàn)蓝
上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫 修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书
2.解释下列词语。
水深火热：比喻人民极其痛苦的生活处境。
井然有序：形容整齐有秩序。
迥然不同：相差很远，很不相同。
玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。
3.作者链接。
黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。1953年考入中山大学语言文学系。1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。
三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1.快速阅读课文，说说本文从哪些方面介绍了故宫？请用文中的一句话概括故宫博物馆的特点。
【交流点拨】本文主要从故宫的概况（位置、历史、价值）、全貌及建筑布局（三大殿、后三宫、御花园）等等介绍故宫；特点：规模宏大，建筑精美，布局统一，风格独特。
2.本文主要按照什么顺序介绍故宫的？这样安排有什么作用？
【交流点拨】本文主要按照由南到北的空间顺序进行说明的。这样安排正好与故宫的建筑顺序以及参观的线路相吻合，使全文条理分明。
3.跳读课文，作者将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？
【交流点拨】分为“前朝”和“内廷”。
4.说说这篇文章的主要思想情感？
【交流点拨】本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格，高度赞扬了祖国古代建筑艺术的精美及古代劳动人民的高深智慧。
（二）文本探究
1.默读课文，按文章的说明填写下图。
【交流点拨】 景山 北
神武门
西六宫 御花园 东六宫
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
保和殿
中和殿
太和殿
太和门
金水河
午门
端门
天安门
2.用横线标出文中所有表方位的词。
【交流点拨】从天安门往里走；正中；上面；背后；两旁；殿顶；周围；向南；往北；西起；东到；广场以南；广场北面；乾清宫后面；后三宫往北。
【小结】作者准确地运用方位词语，按照从南到北的顺序，条理清晰的向我们介绍了故宫博物馆。
3.文中作者详写了什么？略写了哪些？为什么要这样安排?
【交流点拨】作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写；略写中和殿和保和殿,内廷“后三宫”也是略写；这样安排,点面结合,既节省了笔墨,又照顾了全局,且突出了重点。
四、板书设计
第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。
第二部分(2—21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
第三部分(22—24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。
五、拓展延伸
按照空间顺序条理清晰地介绍从你家到学校的路线。
第二课时 精读片断知特色
一、新课导入
通过上一堂课的学习，我们明白了课文说明的对象是：故宫博物院；其特征是：宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格；说明顺序是：空间顺序(从南到北)。这堂课，我们选择课文的重点段落做精细阅读，看看作者是怎样抓住特点进行说明的。
二、自学指导——合作与探究
（一）文本探究
重点阅读“太和殿”部分，思考以下问题。
1.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
【交流点拨】因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
2.说说作者主要介绍了太和殿哪些方面的情况？
【交流点拨】先介绍太和殿的台基，而且设施奇巧，暗示渲染了再三大殿之中地位之尊崇；再写其外观的气势宏伟，色彩壮丽，内部装饰的庄严富丽；最后从它的位置和功用上说明设计方面的象征意义——封建皇帝凭借其雄伟建筑显示威严。
3.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?为什么?
【交流点拨】为了强调皇权这个中心；其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案；因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。
4.在介绍太和殿时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。
【交流点拨】立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙；按空间顺序介绍的；按空间顺序写的文章，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位。
（二）说明方法
故宫博物院是一个大建筑群，规模宏大建筑精美，布局和谐统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。面对如此规模宏大的说明对象，作者运用了多种恰当的说明方法进行说明。说说下列句子都运用了哪些说明方法并说明其作用。
1.在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
【交流点拨】作诠释：交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，也可感受其地位非同寻常。“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
2.宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。
【交流点拨】列数字：介绍故宫建筑群占地面积、宫殿和房屋数量，将“规模宏大”具体化了，给人印象深刻，让人不得不惊叹于故宫的宏伟，同时也勾起了人们的好奇：这么宏大的规模到底该是怎样的呢？这么多的房屋到底会怎样布局、设计呢？
3.走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
【交流点拨】打比方：把金水河写活了，似在临风舞动，生动形象，给人飘逸的美。
4.梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。
【交流点拨】摹状貌：摹写太和殿姿态各异的龙，调动了人们丰富的想象力；作者介绍时之所以突出了各种各样的龙，是因为封建时代的统治者宣扬皇帝是龙的化身、真龙天子，皇宫的设计自然以龙的图腾为主。
5.布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
【交流点拨】作比较：将前三殿和后三宫的建筑风格以及图案进行比较，突出了故宫建筑物不同的特点。
【小结】除了以上几种说明方法外，文中对故宫博物院如此宏大规模的建筑群的说明，主要采用分类说明，将故宫按“前朝”和“内廷”两大部分进行说明，突出了故宫建筑群的规模宏大、布局统一的特点。
（三）说明语言
品析下列说明语言的特点，试做简要分析。
1.故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
【交流点拨】这句是本文的中心句，写出了参观者由衷的赞叹——精美的建筑文物，智慧的劳动人民，这些都使人们充满了民族自豪感。
2.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。
【交流点拨】这句话道出了皇家花园的与众不同。作者从观赏者的角度，以生动活泼的笔触，运用大量富有美感、富于表现力的四字短语向人介绍了御花园的建筑布局、环境气氛，怎一个“美”字了得；给人身临其境之感，令人向往。
3.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错纵相连，而井然有序。
【交流点拨】此处多用叠词，有一种回环往复的美，流露出对故宫建筑艺术的赞叹以及离开故宫时的依依不舍之情。故宫有无穷的魅力，能够穿越时空，不但让人身处其间感受到了美，即使离开了，回望到的依然是美。
三、板书设计
总：位置、整体布局、总体特点
故宫博物院 分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点
总：历史、现状、规模及布局特点
说明方法：作诠释、列数字、打比方、摹状貌、作比较、分类别
四、拓展延伸
我来当导游。
假设你和你的家人或同学去祖国首都旅游，你将作为“友情导游”，带领他们游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？
设计要求：
①按照一定的说明顺序来介绍；
②有恰当的开场白、过渡语和结束语；
③有自己的创意。
课件66张PPT。故宫博物院黄传惕学习目标
1.初步了解故宫博物院的特点。
2.理清课文说明顺序，学习介绍建筑物的说明顺序。
3.掌握本文的说明方法及其作用。
4.加深对祖国的热爱，发扬民族的创新精神，增强民族自豪感。
第一课时鸟瞰全文话故宫1、你去过故宫吗？说说你所了解的故宫
故宫方圆72万平方米，有九千多间房屋，九十多万藏品，九百多万档案材料。
2、你知道故宫为什么叫“紫禁城”吗？
古时人们把天上的星宿划分为三垣（yu?n）二十八宿和其他星座。三垣yu?n（指三个宫城，即太微垣、紫微垣、天市垣），紫薇垣在中间在北斗星的东北方向，于是古人认为这是天帝居住的地方，封建帝王被认为是天帝之子，故皇宫取“紫”字，又因为皇宫是禁区，所以故宫又叫“紫禁城”黄传惕，1934年生,湖南省平江县人，笔名黄羽。中共党员。从小喜欢看书。初中毕业于湖南平江湘北中学，高中毕业于湖南长沙衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系。1954年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕业后，分配到中央人民广播电台编辑部，从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。先后任编辑、记者、副主任、主任等职。 作家作品预习与交流金銮( )殿 蟠( )龙 鎏( )金
玉玺( ) 妃嫔( ) 湛( )蓝
上谕( ) 傀儡( ) 翊( )坤宫
修缮( ) 击罄( ) 诏( )书读准下列生字的音。预习与交流金銮(luán)殿 蟠(pán)龙 鎏(liú)金
玉玺(xǐ) 妃嫔(pín) 湛(zhàn)蓝
上谕(yù) 傀儡(kuǐ lěi) 翊(yì)坤宫
修缮(shàn) 击罄(qìng) 诏(zhào)书读准下列生字的音。预习与交流解释下列词语
水深火热：
井然有序：
迥然不同：
玲珑奇巧：预习与交流解释下列词语
水深火热：比喻人民极其痛苦的生活处境。
井然有序：形容整齐有秩序。
迥然不同：相差很远，很不相同。
玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特巧妙。初读课文，然后欣赏以下故宫图片，说说你对故宫的整体印象。中和殿保和殿神武门1.请用文中的一句话概括故宫博物馆的特点。规模宏大
建筑精美
布局统一
风格独特 整体感知3.作者将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？“前朝”和“内廷”2.本文主要按照什么顺序介绍故宫的？这样安排有什么作用？
本文主要按照由难到北的空间顺序进行说明的。这样安排正好与故宫的建筑顺序以及参观的线路相吻合，使全文条理分明。
4.说说这篇文章的主要思想情感？
本文大体按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格，高度赞扬了祖国古代建筑艺术的精美及古代劳动人民的高深智慧。
1.默读课文，按文章的说明填写这个图。文本探究—— 午 门金水桥--太和门东华门西华门——太和殿——1——东六宫西六宫————御花园-2养心殿——隆宗门————3-4-6—7神武门1.中和殿
2.保和殿
3.乾清门
4.乾清宫
5.交泰殿
6.坤宁宫
7.景运门故宫示意图52.用横线标出文中所有表方位的词。
从天安门往里走；正中；上面；背后；两旁；殿顶；周围；向南；往北；西起；东到；广场以南；广场北面；乾清宫后面；后三宫往北。
作者准确地运用方位词语，按照从南到北的顺序，条理清晰的向我们介绍了故宫博物馆。
小结3.文中作者详写了什么？略写了哪些？ 为
什么要这样安排?
作者选择了太和殿作为前朝三大殿的代表而详写；略写中和殿和保和殿,内廷后三宫也是略写；这样安排,点面结合,既节省了笔墨,又照顾了全局,且突出了重点。
第一部分(1)：概括说明故宫称属、 历史及现状。
第二部分(2—21)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。
第三部分(22—24)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。板书设计拓展延伸 按照空间顺序条理清晰地介绍从你家到学校的路线。第二课时精读片段知特色文本探究 重点阅读“太和殿”部分，思考以下问题： 1.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?
因为太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。所以文章把太和殿作为介绍的重点。
2.说说作者主要介绍了太和殿哪些方面的情况？先介绍太和殿的台基，而且设施奇巧，暗示渲染了再三大殿之中地位之尊崇；再写其外观的气势宏伟，色彩壮丽，内部装饰的庄严富丽；最后从它的位置和功用上说明设计方面的象征意义——封建皇帝凭借其雄伟建筑显示威严。3.太和殿为什么要设在中轴线上?其 内景的主要特点是什么?为了强调皇权这个中心
其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的图案
因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。4.在介绍太和殿时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙
按空间顺序介绍的，按空间顺序写的文字，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位 这一部分主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用.
1、 作诠释 在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。
作诠释：交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人看到故宫的规模之大，也可感受其地位非同寻常。“是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了”，这就突出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。 2、 列数字: 宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。 列数字：介绍故宫建筑群占地面积、宫殿和房屋数量，将“规模宏大”具体化了，给人印象深刻，让人不得不惊叹于故宫的宏伟，同时也勾起了人们的好奇：这么宏大的规模到底该是怎样的呢？这么多的房屋到底会怎样布局、设计呢？ 3.打比方： 走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 打比方：把金水河写活了，似在临风舞动，生动形象，给人飘逸的美。4.摹状貌： 梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托流云火焰。 摹状貌：摹写太和殿姿态各异的龙，调动了人们丰富的想象力；作者介绍时之所以突出了各种各样的龙，是因为封建时代的统治者宣扬皇帝是龙的化身、真龙天子，皇宫的设计自然以龙的图腾为主。
5、 列数字: 布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 作比较：将前三殿和后三宫的建筑风格以及图案进行比较，突出了故宫建筑物不同的特点。
小结：除了以上几种说明方法外，文中对故宫博物院如此宏大规模的建筑群的说明，主要采用分类说明，将故宫按“前朝”和“内廷”两大部分进行说明，突出了故宫建筑群的规模宏大、布局统一的特点。
语言品味1.“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”这句是本文的中心句，写出了参观者由衷的赞叹——精美的建筑文物，智慧的劳动人民，这些都使人们充满了民族自豪感。语言品味2.“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。” 这句话道出了皇家花园的与众不同。作者从观赏者的角度，以生动活泼的笔触，运用大量富有美感、富于表现力的四字短语向人介绍了御花园的建筑布局、环境气氛，怎一个“美”字了得；给人身临其境之感，令人向往。语言品味3.“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错纵相连，而井然有序。”此处多用叠词，有一种回环往复的美，流露出对故宫建筑艺术的赞叹以及离开故宫时的依依不舍之情。故宫有无穷的魅力，能够穿越时空，不但让人身处其间感受到了美，即使离开了，回望到的依然是美。 总：位置、整体布局、总体特点
分：具体说明故宫主要建筑的布局及特点
总：历史、现状、规模及布局特点
说明方法：
作诠释、列数字、打比方
摹状貌、作比较、分类别故宫博物院拓展延伸我来当导游。
假设你和你的家人或同学去祖国首都旅游，你将作为“友情导游”，带领他们游览太和殿，你将怎样设计导游词呢？
设计要求：
①按照一定的说明顺序来介绍；
②有恰当的开场白、过渡语和结束语；
③有自己的创意。
